https://peda.net/id/45b1c19e27f 2016-06-01T15:56:34+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/45b29f0627f 2016-06-01T12:15:21+03:00 <br/> Henkilökunnalta kerättyjä ideoita:<br/> <br/> - keholla ja kielellä leikkiminen ja viestiminen. (draama, lasten esitykset). Tarjotaan lapsille mahdollisuus oma-aloitteiseen ja luovaan itseilmaisuun.<br/> <br/> - oppimis-ja kokemusympäristöjen laajentaminen. Yhteistyö muun muassa kirjaston, museon, oppilaitosten sekä vanhusten palvelukeskusten kanssa. Esitykset, laulut ja leikit ajankohdan mukaisesti. Vierailut tarjoavat lapsille elämyksiä taiteesta.<br/> <br/> - ilmaisun tavoitteet osana muuta toimintaa: rytmiä metsässä, itseilmaisua jumpassa, hassut ja uudet soittimet.<br/> <br/> - tieto-ja viestintäteknologiaa hyödynnetään dokumentoinnissa ja kuvailmaisun kehittämisessä. Dokumentoidaan eri vaiheita ja annetaan arvoa ja näkyvyyttä prosessille, ei pelkästään lopulliselle tuotokselle. Mahdollistetaan ja kannustetaan lasten omaa dokumentointia ja oman näkökulman esille tuomista.<br/> <br/> - huomioidaan tilojen käytössä mahdollisuus lasten toiminnan tuotosten yhteiseen, pitkäjänteiseen tarkasteluun. Pysähdytään asioiden äärelle ja annetaan aikaa lasten huomioille. Töiden esillepanossa ja sijoittelussa huomioidaan lasten perspektiivi.<br/> <br/> - oppimisympäristöt luodaan lasten omaa aktiivisuutta ja luovuutta tukeviksi. Materiaalit ja välineet ovat lasten saatavilla ja helposti löydettävissä. Aikuiset seuraavat aktiivisesti lasten kiinnostuksen kohteita ja muokkaavat tarvittaessa ympäristöä ja materiaaleja niiden suuntaisesti.<br/> <br/> <b>Paikallisen painotuksen teksti:</b> <br/> <br/> - erittäin hyviä näkökulmia on tuotu esille<br/> - olisi tärkeää huomioida oppimiskokonaisuudet myös ilmaisussa<br/> - on todella tärkeää painottaa lapsen mielenkiinnon kohteita nykyhetkessä<br/> - lapsella on oikeus monipuoliseen ja rikkaaseen ilmaisukasvatukseen<br/> - pedagogeilta rohkeutta kulttuurin ja ilmaisun eri muotojen haltuunottoon ja käyttöön (vaatii joskus poistumista omalta mukavuusalueelta). Työpajat, teemoina esim. minäkuva, eri taiteilijat, luonnonmateriaali, ruoka, liikunta.<br/> - elämyshuoneet esim. värit, hiljaisuus, pimeys, maan alla/päällä, viidakko, musiikki/äänet, eri aistit<br/> - viihdytysleikit<br/> - runot, kirjat, sadut, lorut, laulut, riimit, arvoitukset, sananlaskut (lasten itse tuottamat/aikuisten ohjaamat)<br/> - lasten itsetehdyt soittimet<br/> - pantomiini<br/> - lasten draamat/näytelmät (lasten itsetuottamat, aikuisten ohjaamat/esittämät)<br/> - lasten omat sadut<br/> - lasten ja vanhempien yhteiset sadut (esim. perheilloissa, kotona)<br/> - roolileikit<br/> - juhlat ja tapahtumat ulkona ja sisällä (perhetapahtumat, luonto- ja runopolut lähimetsässä)<br/> - ammattitaiteilijoiden vierailut<br/> - lasten töiden ja projektien näyttelyt/esittelyt<br/> - kansanperinne (yhteisen museon kokoaminen, kehruunäytös)<br/> - vierailut kirjastoon, museoon, taidenäyttelyihin, ympäristön nähtävyyksiin<br/> - lasten toiminnan, töiden ja projektien dokumentointi (kirjaaminen, valokuvat, videot, elokuva), aikuisten sekä lasten itsensä kuvaamat 2016-06-01T15:56:34+03:00 https://peda.net/id/45b3a20227f 2015-02-22T10:53:43+02:00 <p>Esiopetuksen<strong> musiikillinen toiminta</strong> on monipuolista ja moniaistista, ja sen tavoitteena on vahvistaa lasten kiinnostusta ja suhdetta musiikkiin. Lapsille tarjotaan kokemuksia heidän omista musiikillisista taidoistaan laulun, tanssin, liikkeen, soiton ja oman musiikin luomisen avulla. Heidän kanssaan opetellaan lauluja ja tutustutaan eri musiikkityyleihin ja soittimiin. Musiikilla leikitään, kokeillaan ja improvisoidaan. Lasten kanssa<span>an</span> havainnoidaan äänen tasoa, kestoa, voimaa ja sointivärejä musiikillisessa toiminnassa. Opetus tarjoaa lapsille kokemuksia musiikin tekemisestä yhdessä.</p> 2016-06-01T15:56:34+03:00 https://peda.net/id/45b45c8827f 2015-02-22T10:54:21+02:00 <p>Esiopetuksessa harjoitellaan <strong>käsitöiden tekemistä</strong> ja erilaisten työvälineiden käyttöä. Lapsia innostetaan käsitöiden tekemiseen. Lasten kanssa kokeillaan sekä kovien että pehmeiden materiaalien käyttöä ja opetellaan niiden käsittelyssä tarvittavia tekniikoita ja perustaitoja. Lapsia rohkaistaan suunnittelemaan ja toteuttamaan erilaisia käsitöitä mielikuvituksensa ja omien taitojensa puitteissa yhdessä toisten kanssa. Lapset suunnittelevat ja valmistavat opettajan ohjauksessa myös pitempikestoisen käsityön. Työskentelyssä voidaan hyödyntää paikallisia tai lapsiryhmän taustoihin liittyviä käsityöperinteitä.</p> 2016-06-01T15:56:34+03:00 https://peda.net/id/45b4f35027f 2015-02-22T10:55:26+02:00 <p>Esiopetuksessa tuetaan lasten <strong>kuvallisen ajattelun ja kuvailmaisun</strong> kehittymistä tekemällä, tulkitsemalla ja arvioimalla erilaisia kuvia. Opeteltava asia suunnitellaan lasten kokemusmaailmasta ja kiinnostuksen kohteista lähtien. Lapsia rohkaistaan kokeilemaan erilaisia kuvan tekemisen tapoja, välineitä ja materiaaleja. Kuvan tekemisen taitoja harjoitellaan moniaistisesti esimerkiksi maalaamalla, rakentamalla ja mediaesityksiä tekemällä. Lasten kanssa havainnoidaan heidän itse tuottamiensa kuvien lisäksi taideteoksia, median kuvia, esineiden muotoilua sekä rakennetun ja luonnon ympäristön kohteita. Lapsia ohjataan tulkitsemaan ja kertomaan ajatuksiaan kuvallisista viesteistä. Kuvia tarkasteltaessa kiinnitetään huomiota esimerkiksi väreihin, muotoihin, materiaaleihin, tekijään, esitysyhteyteen ja kuvien herättämiin tunteisiin.</p> 2016-06-01T15:56:34+03:00 https://peda.net/id/45b5864427f 2015-02-22T10:56:35+02:00 <br/> Lapsia rohkaistaan <strong>suulliseen ja keholliseen</strong> <strong>ilmaisuun</strong> monipuolisten harjoitusten ja leikin avulla. Tavoitteena on, että lapset saavat kokemuksia siitä, miten kielellä ja keholla voidaan leikkiä ja viestiä monimuotoisesti. Lasten mielikuvituksesta nousevia tai heidän kokemiaan ja havaitsemiaan asioita työstetään yhdessä ilmaisun keinoin. Opetuksessa hyödynnetään loruja, runoja sekä lasten kirjallisuutta. Lapset saavat kokemuksia sekä spontaanista ilmaisusta että yhteisesti suunnitellusta prosessista. Ilmaisumuotoina voidaan käyttää esimerkiksi draamatoimintaa, sanataidetta ja tanssia. 2016-06-01T15:56:34+03:00