<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>HI06 kevät 2026</title>
<id>https://peda.net/id/45b0c74e0cb</id>
<updated>2026-02-18T12:55:00+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/45b0c74e0cb:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>23. Afrikkalainen kulttuuri ja yhteiskunta</title>
<id>https://peda.net/id/4e3f372c29c</id>
<updated>2026-03-27T11:35:34+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/23.-afrikkalainen-kulttuuri-ja-yhteiskunta#top" />
<content type="html">Lue kpl. 23. ja tee kappaleen tehtävät 2 ja 4.</content>
<published>2026-03-27T11:35:34+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>22. Afrikan jako siirtomaiden kesken siirtomaakaudella</title>
<id>https://peda.net/id/84220cfe29a</id>
<updated>2026-03-27T11:06:49+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/22.-afrikan-jako-siirtomaiden-kesken-siirtomaakaudella#top" />
<content type="html">&lt;img class=&quot;mw-mmv-final-image png mw-mmv-dialog-is-open&quot; src=&quot;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a8/Scramble-for-Africa-1880-1913.png/1920px-Scramble-for-Africa-1880-1913.png&quot; alt=&quot;undefined&quot;/&gt;&lt;!--filtered attribute: crossorigin=&quot;anonymous&quot;--&gt;&lt;br/&gt;&#10;Miksi eurooppalaiset kiinnostuivat valloittamaan Afrikan alueita?&lt;br/&gt;&#10;- alueelta haluttiin raaka-aineita, markkina-alueita ja työvoimaa&lt;br/&gt;&#10;- alueita tarvittiin sotilaallisiin tarkoituksiin ja rannikoille rakennettiin sotilastukikohtia&lt;br/&gt;&#10;- Euroopan valtiot kilpailivat keskenään mahtavuudesta ja siirtomaat olivat osoitus voimasta ja mahdista&lt;br/&gt;&#10;- alueiden haltuunottoa perusteltiin valkoisen miehen taakalla, eli eurooppalaisten tuli sivistää ja kristillistää afrikkalaisia&lt;br/&gt;&#10;Mitkä olivat suurimmat siirtomaavallat?&lt;br/&gt;&#10;- Euroopan mahtavimmat valtiot Britannia ja Ranska&lt;br/&gt;&#10;Mitkä olivat siirtomaahallinnon vaikutukset siirtomaissa?&lt;br/&gt;&#10;- alueen luonnonvarat siirtyivät eurooppalaiseen omistukseen&lt;br/&gt;&#10;- pakkotyö, maat siirtyivät siirtomaiden omistukseen, oman kulttuurin heikentyminen&lt;br/&gt;&#10;- toisaalta siirtomaahallinto paransi infrastruktuuria ja terveydenhuoltoa</content>
<published>2026-03-27T08:59:36+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>22. Katso video orjakaupasta ja vastaa kysymyksiin oikein tai väärin</title>
<id>https://peda.net/id/8503ed5c29a</id>
<updated>2026-03-27T09:13:56+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/22.-katso-video-orjakaupasta-ja-vastaa-kysymyksiin-oikein-ta#top" />
<content type="html">&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Eurooppalaiset aloittivat orjakaupan Afrikassa. &lt;strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Eurooppalaiset ostivat orjat afrikkalaisilta. &lt;strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Laivamatka Amerikkaan oli orjille hengenvaarallinen. &lt;strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Sisäkköinä ja palvelijoina työskentelevät orjat kapinoivat usein. &lt;strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Haitin valtio syntyi orjakapinan seurauksena.&lt;strong&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Miesorjien perimää on amerikkalaisten geeneissä enemmän kuin naisorjien. &lt;strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;</content>
<published>2026-03-27T09:13:56+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kolmikantakauppa 1500-1800-luvut</title>
<id>https://peda.net/id/1ac8025029b</id>
<updated>2026-03-27T11:12:40+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/kolmikantakauppa-1500-1800-luvut#top" />
<content type="html">Kolmikantakauppaa käytiin Afrikan, Amerikan ja Euroopan välillä.&lt;br/&gt;&#10;Afrikasta laivattiin orjia Amerikkaan sokeri- puuvilla- ja tupakkaplantaaseille työvoimaksi.&lt;br/&gt;&#10;Amerikasta laivattiin puuvillaa ja sokeria Eurooppaan teollisuuden raaka-aineeksi.&lt;br/&gt;&#10;Valmiilla tuotteilla ja kulutustavaroilla taas ostettiin orjia Afrikasta.&lt;br/&gt;&#10;Kauppa oli erittäin tuottoisaa.&lt;br/&gt;&#10;Kolmikantakauppa loppui, kun Iso-Britannia kielsi orjuuden 1820-luvulla ja Yhdysvaltojen etelävaltiossaorjuus kiellettiin sisällissodan jälken 1865.</content>
<published>2026-03-27T11:12:39+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>21. Afrikan tähteä etsimässä</title>
<id>https://peda.net/id/e79ec45228e</id>
<updated>2026-03-26T09:46:31+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/21.-afrikan-tahtea-etsimassa#top" />
<content type="html">Lue kpl. 21 ja tee kappaleen teht. 1, 2 ja 3.</content>
<published>2026-03-26T09:46:31+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>15. Perinteitä ja modernia elämää</title>
<id>https://peda.net/id/f373f42e28d</id>
<updated>2026-03-26T09:28:39+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/15.-perinteita-ja-modernia-elamaa#top" />
<content type="html">Lue kpl. 15. ja tee kappaleen teht. 2 ja 3.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2. Miten japanilainen yhteiskunta on muuttumassa?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;- japanilaiset eivät ole enää valmiita uhrautumaan työn eteen samalla tavoin kuin ennen, arvostetaan enemmän vapaa-aikaa ja omia valintoja&lt;br/&gt;&#10;- yhteisöllisyys ja turvallisuudentunne heikkenevät perinteisten arvojan arvostuksen vähentyessä&lt;br/&gt;&#10;- japanilaiset ovat olleet perinteisesti hyvin säästäväisiä, nuorempi polvi arvostaa enemmän kuluttamista&lt;br/&gt;&#10;- nuorten naisten sinkkukulttuuri on yleistynyt&lt;br/&gt;&#10;- Japanissa syntyvyys on ollut pitkään heikkoa, mikä on johtanut työvoimapulaan &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3. Perustele väite: monet japanilaisen kulttuurin piirteet ovat ikivanhoja.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- uutteruus ja itsekuri juontavat juurensa buddhalaisuuteen ja kungfutselaisuuteen&lt;br/&gt;&#10;- kungfutselaisuuteen liittyy myös esivallan kunnioittaminen ja hierarkia ylemman ja alemman välillä&lt;br/&gt;&#10;- buddhalaisuuteen liittyy viehtymys itsekuriin ja hiljaiseen itsetutkisteluun&lt;br/&gt;&#10;- sintolaisuuteen kuuluu harmonian tavoittelu ja sintolaisuus liittyy myös harmonian tavoitteluun&lt;br/&gt;&#10;- teeseremonialla, kylpemisellä onsen-kylpylöissä, sumopainiin ja Maga-sarjakuvaan liittyy pitkä uskonnollinen tausta</content>
<published>2026-03-26T08:28:06+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>14. Japani - nousevan auringon maa</title>
<id>https://peda.net/id/54e2007e26d</id>
<updated>2026-03-24T09:20:26+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/14.-japani-nousevan-auringon-maa#top" />
<content type="html">Lue kappale 14. ja tee kappaleen tehtävät 4,6 ja 7.</content>
<published>2026-03-23T19:11:28+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>14. Aikajana Japanin historian tärkeimmistä vaiheista</title>
<id>https://peda.net/id/4888c5b6275</id>
<updated>2026-03-24T09:22:58+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/14.-aikajana-japanin-historian-tarkeimmista-vaiheista#top" />
<content type="html">&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;700-luku&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;● Heia-kausi (794–1192) alkaa&lt;br/&gt;&#10;● Kiinalaisvaikutteet Japanissa vähenevät, ja maan oma kulttuuri alkaa muotoutua.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1200-luku&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;● Mongolit epäonnistuvat Japanin valloituksessa.&lt;br/&gt;&#10;● Japani säästyy ulkomaiselta hyökkäykseltä ja alistamiselta.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1500-luku&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;● Ensimmäiset eurooppalaiset (portugalilaiset) saapuvat Japaniin.&lt;br/&gt;&#10;● Kauppaa käydään eurooppalaisten kanssa, ja Japani muun muassa kehittää eurooppalaisista&lt;br/&gt;&#10;aseista merkittävän vientituotteen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1600-luku&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;● Tokugawa-kausi (1600–1868)&lt;br/&gt;&#10;● Japani sulkeutuu osittain länsimailta, jolloin kaupankäynti niiden kanssa heikkenee.&lt;br/&gt;&#10;● Maa vaurastuu ja yhdistyy yhdeksi talousalueeksi.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1853&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;● Amerikkalaiset pakottavat tykkivenediplomatialla Japanin avaamaan satamansa&lt;br/&gt;&#10;kaupankäynnille.&lt;br/&gt;&#10;● Länsivaltojen vaikutus Japanissa lisääntyy, kun Yhdysvaltojen lisäksi muutkin länsimaat&lt;br/&gt;&#10;alkavat käydä kauppaa Japanin kanssa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1868&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;● Meiji-restauraatio&lt;br/&gt;&#10;● Japani omaksuu länsimaisen talousjärjestelmän. Länsimaisiin esikuviin perustuva&lt;br/&gt;&#10;teollistuminen ja kouluttautuminen alkaa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1930-luku&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;● Taloudellinen ja sotilaallinen voimistuminen lisää nationalismia. Sotilaiden valta Japanissa&lt;br/&gt;&#10;kasvaa.&lt;br/&gt;&#10;● Japani aloittaa sotatoimet hyökkäämällä Kiinaan vuonna 1931, ja lopulta valloituspolitiikka&lt;br/&gt;&#10;vie sen mukaan toiseen maailmansotaan.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1945&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;● Japani antautuu toisessa maailmansodassa, kun Yhdysvallat pudottaa atomipommit&lt;br/&gt;&#10;Hiroshimaan ja Nagasakiin.&lt;br/&gt;&#10;● Sodan seurauksena Keisari menettää jumalallisen asemansa ja Yhdysvallat miehittää maan,&lt;br/&gt;&#10;mutta Japani alkaa kehittyä nopeasti moderniksi teollisuusvaltioksi.</content>
<published>2026-03-24T09:22:58+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kiinalaissyntyinen kirjalija Jung Chang joutui hylkäämään kotimaansa</title>
<id>https://peda.net/id/cb796366243</id>
<updated>2026-03-20T11:25:54+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/kiinalaissyntyinen-kirjalija-jung-chang-joutui-hylkaamaan-ko#top" />
<content type="html">Villijoutsenet-kirjailija Jung Chang joutui hylkäämään kotimaansa - &amp;quot;En voi hyvästellä äitiäni&amp;quot; YLE:n artikkeli 18.3.2026 &lt;a href=&quot;https://yle.fi/a/74-20214471&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://yle.fi/a/74-20214471&lt;/a&gt;</content>
<published>2026-03-20T11:25:54+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>13. Vaurastuva Nyky-Kiina</title>
<id>https://peda.net/id/de61aa1823b</id>
<updated>2026-03-19T19:45:37+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/13.-vaurastuva-nyky-kiina#top" />
<content type="html">Lue kappale ja vastaa kysymyksiin:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Mitä tarkoitetaan Kiina-ilmiöllä?&lt;br/&gt;&#10;2. Pohdi Kiina-ilmiön&lt;br/&gt;&#10;a) syitä&lt;br/&gt;&#10;b) seurauksia.&lt;br/&gt;&#10;3. Esittele nyky-Kiinan saavutuksia tieteen, tekniikan ja populaarikulttuurin alalla.&lt;br/&gt;&#10;4. Miten yhden lapsen politiikka on vaikuttanut kiinalaiseen yhteiskuntaan?</content>
<published>2026-03-19T19:34:23+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>11. Esitys jostain kiinalaiseen kulttuuriin liittyvästä asiasta</title>
<id>https://peda.net/id/67159bd222f</id>
<updated>2026-03-19T09:38:51+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/11.-esitys-jostain-kiinalaiseen-kulttuuriin-liittyvasta-asia#top" />
<content type="html">Valitse alla olevista aiheista yksi. Tee valitsemastasi aiheesta lyhyt diaesitys (vähintään kolme diaa). Käytä esityksessäsi myös kuvia. Työssä on oltava vähintään kaksi eri lähdettä ja lähteet on ilmoitettava työn lopussa. Lähetä esitys pedanetin palautuskansioon.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Kungfutselaisuuden ajatuksia ja kungfutselaisuuden merkitys kiinalaisille.&lt;br/&gt;&#10;2. Taolaisuuden merkitys kiinalaisten elämälle (Katariina)&lt;br/&gt;&#10;3. Kiinalaisten tärkeimmät vuotuiset juhlat (Sasu)&lt;br/&gt;&#10;4. Kiinalainen horoskooppi&lt;br/&gt;&#10;5. Ruokakulttuuri Kiinan eri osissa (Konsta)&lt;br/&gt;&#10;6. Kiinalainen lääketiede ja terveyden ylläpitäminen&lt;br/&gt;&#10;7. Kiinalaisten keksintöjen merkitys länsimaille (Jere)&lt;br/&gt;&#10;8. Kiinalainen perinteinen taide (Juulia)&lt;br/&gt;&#10;9. Kulttuurivallankumous</content>
<published>2026-03-18T20:08:01+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>9. Aboriginaalien taide</title>
<id>https://peda.net/id/e4e47208216</id>
<updated>2026-03-17T08:25:15+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/9.-aboriginaalien-taide#top" />
<content type="html">Lue Hesarin juttu aboriginaalien taiteesta &lt;a href=&quot;https://www.hs.fi/kulttuuri/art-2000005681231.html&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.hs.fi/kulttuuri/art-2000005681231.html&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tee artikkelista ainakin setsemän ranskalaisen viivan pituinen tiivistelmä.</content>
<published>2026-03-16T19:59:36+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>7. Saamelaiset - etninen alkuperäiskulttuuri</title>
<id>https://peda.net/id/fae3fbd61de</id>
<updated>2026-03-12T09:56:30+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/7.-saamelaiset-etninen-alkuperaiskulttuuri2#top" />
<content type="html">Tee vielä kotitehtävänä kpl. 7. dokumenttitehtävä 7.</content>
<published>2026-03-12T09:56:30+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>7. Saamelaiset - etninen alkuperäiskulttuuri</title>
<id>https://peda.net/id/5a098f2e1d7</id>
<updated>2026-03-11T21:13:13+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/7.-saamelaiset-etninen-alkuperaiskulttuuri#top" />
<content type="html">Lue kpl. 7. ja tee kappaleen tehtävät 1-6.</content>
<published>2026-03-11T21:13:13+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkkejä kulttuurisesta omimisesta</title>
<id>https://peda.net/id/1309f2721de</id>
<updated>2026-03-12T09:30:33+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/esimerkkeja-kulttuurisesta-omimisesta#top" />
<content type="html">Matkailumainoksia 1950 ja 60-luvuilta:&lt;br/&gt;&#10;&lt;img class=&quot;inline&quot; src=&quot;https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2024/teksti2/1659-pallakselle-on-perinteita-suomen-ensimmainen-tunturihot:file/photo/a6bc4a9bfefe82718cfa99ec0428283d4cf99a5d/1659%20Pallakselle%20on%20perinteit%C3%A4_%20Suomen%20ensimm%C3%A4inen%20tunturihotelli%20valmistui%20sinne%20vuonna%201938.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;1659 Pallakselle on perinteitä_ Suomen ensimmäinen tunturihotelli valmistui sinne vuonna 1938.jpg&quot;/&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;img class=&quot;hCL kVc L4E MIw&quot; src=&quot;https://i.pinimg.com/564x/d0/08/c2/d008c2af0621ca996da6689e4979342f.jpg&quot; alt=&quot;&quot;/&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Saamelaista kulttuuria on hyödynnetty myös elokuvassa &amp;quot;Valkoinen peura&amp;quot; vuodelta 1952. Ohen linkin alta lisätietoa elokuvasta &lt;a href=&quot;https://fi.wikipedia.org/wiki/Valkoinen_peura&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://fi.wikipedia.org/wiki/Valkoinen_peura&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- muita esimerkkejä kohua herättäneistä kulttuurisista omimisista:&lt;br/&gt;&#10;  - Hymyhuulien Nunnukka-sketsit saamelaisista&lt;br/&gt;&#10;  - lettikampaukset valkoihoisilla (laulaja Chisu)&lt;br/&gt;&#10;  - rastakampaukset valkoihoisilla&lt;br/&gt;&#10;  - Katariina Sourin teos Pohjan kosketus Helsingin Lux valofestifaaleilla&lt;br/&gt;&#10;  - baseball-joukkue Cleveland indiansin logo ( logo vaihdettiin kritiikin vuoksi ja joukkueen nimikin muutettiin. Nimi on nykyään Cleverland &lt;br/&gt;&#10;   Guardians)&lt;br/&gt;&#10;  - NHL-seura Chicago Blackhawksin logo (on edelleen käytössä)</content>
<published>2026-03-12T08:59:54+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>5. Maailma kylässä</title>
<id>https://peda.net/id/a18041ea1c5</id>
<updated>2026-03-10T10:03:32+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/teksti#top" />
<content type="html">Katso YLE Areenan dokumentti &amp;quot;Näpit irti saamenpuvusta&amp;quot; &lt;a href=&quot;https://areena.yle.fi/1-3730985&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://areena.yle.fi/1-3730985&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Vastaa kysymyksiin:&lt;br/&gt;&#10;1. Mikä on saamenpuku ja mikä merkitys sillä on saamelaisille?&lt;br/&gt;&#10;2. Pohdi videon pohjalta, millä perusteella ulkopuolisen saamenpuvun käyttö on kulttuurista omimista.&lt;br/&gt;&#10;3. Pohdi, miten kunnioittava kulttuurinen lainaaminen voidaan erottaa vähättelevästä ja loukkaavasta kulttuurisesta omimisesta?</content>
<published>2026-03-10T10:03:32+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>5. Maailma kylässä</title>
<id>https://peda.net/id/70e5a7821be</id>
<updated>2026-03-10T08:55:57+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/5.-maailma-kylassa#top" />
<content type="html">Lue oppikirjan kpl. 5. Maailma kylässä (32 - 36) ja vastaa kysymyksiin:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Mitä tarkoitetaan McDonaldisaatiolla ja mistä se johtuu?&lt;br/&gt;&#10;2. Millainen vaikutus viihdeteollisuudella on ollut kulttuureihin?&lt;br/&gt;&#10;3. Listaa lisääntyneen turismin hyviä ja huonoja puolia.&lt;br/&gt;&#10;4. Mitä tarkoitetaan seuraavilla kulttuurien kohtaamisen malleilla?&lt;br/&gt;&#10;a) kulttuurien yhdenmukaistumisen malli&lt;br/&gt;&#10;b) kulttuurien hybridisaation malli&lt;br/&gt;&#10;c) kulttuurien yhteentörmäyksen malli&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tee vielä tehtävät 4 ja 6 kappaleen tehtävistä.</content>
<published>2026-03-09T20:18:58+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>4. Monikulttuuristuvat yhteiskunnat</title>
<id>https://peda.net/id/a311d9c6193</id>
<updated>2026-03-09T20:15:00+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/4.-monikulttuuristuvat-yhteiskunnat#top" />
<content type="html">Lue kpl. 4. ja tee kappaleen tehtävät 1, 2 ja 6.&lt;br/&gt;&#10;Kappaleen 4. aiheeseen liittyvä artikkeli &amp;quot;Vantaa puuttuu kommandopipojen ja burkien käyttöön koulussa.&amp;quot; HS 9.3.2026 &lt;a href=&quot;https://www.hs.fi/pkseutu/art-2000011869273.html&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.hs.fi/pkseutu/art-2000011869273.html&lt;/a&gt;</content>
<published>2026-03-06T10:58:25+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3. Kolonialismi historiantutkimuksen valossa</title>
<id>https://peda.net/id/dc81eaaa165</id>
<updated>2026-03-02T18:57:13+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/3.-kolonialismi-historiantutkimuksen-valossa#top" />
<content type="html">Lue kappale 3. ja tee kappaleen tehtävät 1,2,3,4 ja 5.</content>
<published>2026-03-02T18:57:13+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>2. Eurooppalainen katse ja vieraat kulttuurit</title>
<id>https://peda.net/id/954d56c4165</id>
<updated>2026-03-02T19:06:39+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/2.-eurooppalainen-katse-ja-vieraat-kulttuurit9#top" />
<content type="html">&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2024/teksti#top&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Nunnukasketsit&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;Pirkka-Pekka Peteliuksen ja Aake Kallialan hupisarjasta Pulttibois: Naima-Aslak ja Soikhiapää - uudenvuodenlupaus&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=P516NVyzb0U&amp;amp;list=RDP516NVyzb0U&amp;amp;start_radio=1&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=P516NVyzb0U&amp;amp;list=RDP516NVyzb0U&amp;amp;start_radio=1&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Suomen saamelaiskäräjien puheenjohtaja Pirita Näkkäläjärvi: Stereotypioilla näytetään paikka yhteiskunnassa - Petelius ja nunnukasketsit &lt;a href=&quot;https://piritanakkalajarvi.com/tag/pulttibois/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://piritanakkalajarvi.com/tag/pulttibois/&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Mikä Näkkäläjärven mukaan nunnukasketseissä on vikana?&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2026-03-02T18:55:14+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>2. Tehtävät artikkelista &quot;Onko Afrikan tähti - peli rasistinen vaiko ei?</title>
<id>https://peda.net/id/fcfb47d60d8</id>
<updated>2026-02-19T13:56:13+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/2.-tehtavat-artikkelista-onko-afrikan-tahti-peli-rasistinen-#top" />
<content type="html">1. Millaiset asiat &amp;quot;Afrikan tähti&amp;quot;- pelissä ovat artikkelin mukaan ongelmallisia?&lt;br/&gt;&#10;2. Millaisena peli kuvaa Afrikan maat ja afrikkalaiset?&lt;br/&gt;&#10;3. Millaisena peli kuvaa eurooppalaiset?&lt;br/&gt;&#10;4. Millaista suhtautumista muihin kulttuureihin peli kuvastaa? (vrt. kpl. 2. eri suhtautumistavat muihin kulttuureihin)</content>
<published>2026-02-19T13:56:13+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>2. Eurooppalainen katse ja vieraat kulttuurit</title>
<id>https://peda.net/id/ae7559c60d8</id>
<updated>2026-02-20T10:33:47+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/2.-eurooppalainen-katse-ja-vieraat-kulttuurit3#top" />
<content type="html">1. Katso linkistä videon pätkä ja lue sen alla oleva artikkeli &lt;a href=&quot;https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/21/koululaisten-vitsikirjassa-naurettiin-afrikan-nalanhadalle-ja-juutalaisten&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/21/koululaisten-vitsikirjassa-naurettiin-afrikan-nalanhadalle-ja-juutalaisten&lt;/a&gt; &lt;br/&gt;&#10;Ovatko vitsit rasismia? Olemmeko rasisteja, jos nauramme rasistisille vitseille?&lt;br/&gt;&#10;Näin kysellään videolla. Video on vuodelta 1987. Mitä nykypäivänä vastattaisiin kysyjälle? Miltä videon jutut ja kysymyksen asettelut tuntuvat nykypäivän suomalaisten näkökulmasta?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. Lue kirjasta artikkeli &amp;quot;Matkakirjat vieraan kulttuurin kuvaajina&amp;quot; s. 19 ja vastaa kysymyksiin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;ol&gt;&#10;&lt;li&gt;Millä tavalla matkakirjat muokkasivat eurooppalaisten kuvaa vieraista kulttuureista?&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Miksi aikanaan hyvin suositut matkailukirjat, seikkailukuvaukset ja elokuvat eivät varsinaisesti lisänneet ymmärrystä muita kulttuureja kohtaan?&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ol&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. Kuuntele Dallape - orkesterin kappale &amp;quot;Sulamith&amp;quot; vuodelta 1931 &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=Yq_rqM3G84U&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=Yq_rqM3G84U&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10; ja uudempi versio samasta kappaleesta Rauli Badding Somerjoen esittämänä jostain 1970-luvulta &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=Qt_3ebHqNBU&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=Qt_3ebHqNBU&lt;/a&gt;  Miten kappaleessa näkyy orientalismi?</content>
<published>2026-02-19T13:54:01+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>2. Eurooppalainen katse ja vieraat kulttuurit</title>
<id>https://peda.net/id/778410760d8</id>
<updated>2026-02-19T13:02:22+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/hi06-kevat-2026/2.-eurooppalainen-katse-ja-vieraat-kulttuurit#top" />
<content type="html">Lue kappale 2. ja tee oppikirjan tehtävät 2,3,4 ja 6 sähköiseen kirjaan.</content>
<published>2026-02-19T13:02:22+02:00</published>
</entry>


</feed>