https://peda.net/id/456229427 2015-10-29T16:06:38+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/d97b6b048 2015-11-10T19:15:00+02:00 <b>Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7-9<br/> Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L5</b><br/> <br/> &quot;<span class="highlight selected">Ohjelmoi</span>ntiaharjoitellaan osana eri oppiaineiden opintoja.&quot; (POPS 2014, 284)<br/> <br/> <div><!--filtered attribute: data-canvas-width="653.1786"--><b>Matematiikan tavoitteet vuosiluokilla 7–9</b></div> <div><!--filtered attribute: data-canvas-width="303.38279999999986"--><b>S1 Ajattelun taidot ja menetelmät</b><br/> <br/> &quot;Syvennetään algoritmista ajattelua. <span class="highlight selected">Ohjelmoi</span>daan ja samalla harjoitellaan hyviä ohjelmointikäytäntöjä. Sovelletaan itse tehtyjä tai valmiita tietokoneohjelmia osana matematiikan opiskelua. (POPS 2014, 375)<br/> <br/> <b>Käsityön tavoitteet vuosiluokilla 7-9</b><br/> <b>S3 Kokeilu</b><br/> <br/> <div><!--filtered attribute: data-canvas-width="80.27999999999999"-->&quot;Käytetään sulautettuja järjestelmiä käsityöhön eli sovelletaan <span class="highlight selected">ohjelmoi</span>ntia suunnitelmiin ja valmistettaviin tuotteisiin.&quot; (POPS 2014, 431)</div> </div> 2015-11-09T16:12:02+02:00 https://peda.net/id/c070a3048 2015-11-14T22:32:05+02:00 Perusopetuksen vuosiluokila 7-9 ohjelmointia tulisi opettaa osana kaikkien oppiaineiden opetusta, vaikka selkeät maininnat oppiainekohtaisista tavoitteista löytyykin vain matematiikan ja käsityön osalta. Perusopetuksen yläluokilla syvennetään edellen ohjelmoinnillista ajattelua ja siirrytään visuaalisista ohjelmointiympäristöistä varsinaiseen koodaamiseen. <br/> <br/> Opetussuunnitelman perusteissa ei määritellä lainkaan käytettäviä ohjelmointikieliä tai sisältöjä yläkoulun osalta. Niissä määritellään vain osaamistavoitteeksi se, että jokainen yläkoulun päättävä osaa ohjelmoida toimivan tietokoneohjelman; mille ei tosin määritellä sen tarkempia toiminnallisuusvaatimuksia.<br/> <br/> Ohjelmoinnin opetuksen voi yläkoulussakin aloittaa visuaalisella <a href="https://peda.net/jyu/it/koulutusteknologia/op/ov7/sy">Scratch</a>-ympäristöllä, jossa haastetta riittää myös yläkoululaisille. Scratch on hyvä lähtökohta myös silloin, kun ohjelmoinnin opiskelua aloitetaan vasta yläkoulussa (katso myös <a href="https://peda.net/jyu/it/koulutusteknologia/op/ov7/oa">Ohjelmointia aloittelijoille</a>). Scratch luo hyvän pohja muille luonnollisille ohjelmointikielille kuten Pascal, C tai Java. Tietotekniikan laitoksella kehitetty <a href="https://peda.net/jyu/it/koulutusteknologia/op/ov7/jypeli">Jypeli</a>-ohjelmointikirjasto on toteutettu C#-ohjelmointikielellä, joten jatkumo Scratchistä onnistuu hyvin. Myös suositut nuorten peliohjelmointikurssit 12-19 -vuotiaille hyödyntävät Jypeli-kirjastoa.<br/> <br/> Maailmalla sekä meilläkin suosittu <a href="https://peda.net/jyu/it/koulutusteknologia/op/ov7/racket">Racket</a>-ohjelmointiympäristö on tekstuaalinen ohjelmointiympäristö ja sen kielen syntaksi on aivan erilainen luonnollisen kielen mukaisiin ohjelmointikieliin. Näin ollen jatkumo eri kouluasteille on haastavampi luoda Racketin avulla.<br/> <br/> 2015-11-09T16:11:20+02:00