https://peda.net/id/4557db7c020 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/:static/546/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4559c95a020 2015-12-04T13:35:42+02:00 Jyväskylän perusopetuksen kouluissa vapaaehtoista A2-kieltä opiskellaan 4. luokalta alkaen perusopetuksen loppuun. A2-kieli valitaan 3. luokan keväällä. Vapaahehtoisina A2-kielinä on espanja, ranska, saksa ja venäjä.<br/> <br/> <b>Oppiaineen tehtävä</b><br/> <br/> Oppiaineen tehtävä on kuvattu valtakunnallisessa opetussuunnitelman perusteissa (alempana tällä sivulla). <br/> <br/> <b>Vieraan kielen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 8</b><br/> <br/> Jyväskylän perusopetuspalveluiden kouluissa painotetaan A2-kielessä erityisesti seuraavia tavoitteita:<br/> <br/> <br/> <br/> Oppilas toteuttaa projektityöskentelyä autenttisista sisällöistä.<br/> Suullista kielitaitoa harjoitellaan nativiien kielen puhujien kanssa. Painotetaan kotikansainvälisyyttä.<br/> Oppilas oppii tuntemaan kohdemaiden kulttuuria eri aistein (tapa- juhla ja ruokakulttuuri). 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/455b004a020 2016-04-08T13:05:18+03:00 <b>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</b><br/> <ul> <li>oppilas hyödyntää jo opittuja saksan kielen ja ruotsin kielen yhtäläisyyksiä ja saa tukea saksan kielen taidosta ruotsin kielen opintoihin</li> <li>oppilas valitsee häntä itseään kiinnostavan juhla- ja tapakultuuriin liittyvän teeman ja valmistaa siitä projektityön pohtien kulttuuri- ja kielivariaatioita</li> <li>oppilaat tekevät vähintään yhden kotikansainvälisen tai kansainvälisen projektin</li> </ul> <b><br/> S2 Kielenopiskelutaidot</b><br/> <ul> <li>oppilaat etsivät itsenäisesti tietoa erilaisista lähteistä harjoitellen lähdekriittisyyttä ja lähteiden oikeaoppista merkintää</li> <li>oppilas osaa soveltaa vanhaa tietoa uuden oppimiseen</li> <li>itsearviointi ja vertaisarviointi korostuu projektityöskentelyssä</li> <li>oman taitotason arvioiminen, sen hyväksymisen oppiminen ja tavoitteiden saavuttaminen</li> </ul> <br/> <b>S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä</b><br/> <ul> <li>ääntämistä ja intonaatiota harjoitellaan aktiivisesti</li> <li>syvennetään omien ajatusten ilmaisemista aktiivisesti virheitä pelkäämättä</li> <li>oppilas oppii kirjoittamaan pidempiä viestejä</li> <li>aihealueet liittyvät juhla- ja tapakulttuuriin</li> <li>eri tilanteiden tyypilliset fraasit</li> </ul> <br/> <b>Rakenteina 8. luokan loppuun mennessä</b><br/> <ul> <li>Kerrataan kysymyslauseet</li> <li>Sivulauseen sanajärjestys</li> <li>Relatiivilause</li> <li>Kerrataan modaaliapuverbit</li> <li>Kerrataan adjektiivien vertailu</li> <li>Genetiivi ja sitä vaativat prepositiot</li> <li>würde+infinitiivi</li> </ul> 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/455c0c9c020 2016-04-08T13:09:48+03:00 <b><b>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> </b></b> <ul> <li>Tutustutaan eri tavoin ranskalaiseen kirjallisuuteen ja sen eri lajeihin.</li> <li>Laajempi katsaus sopivaksi valitulla tavalla ranskaa puhuvien maiden (Kanada, Belgia, Luxemburg, Sveitsi sekä osa Afrikasta) kulttuureihin ja arkipäivään.</li> </ul> <br/> <b><b><span>S2 </span>Kielenopiskelutaidot<br/> </b></b> <ul> <li>Työskennellään oppilaiden ikätasolle mielekkäillä tavoilla oppilaiden omia mielenkiinnon kohteita ja toivomuksia hyödyntäen.</li> <li>Autetaan oppilasta löytämään itselleen sopivimmat kielenoppimistavat ja välineet.</li> </ul> <br/> <b>S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä<br/> </b> <ul> <li>Ääntämistä ja intonaatiota harjoitellaan aktiivisesti</li> <li>Syvennetään omien ajatusten ilmaisemista aktiivisesti virheitä pelkäämättä</li> <li>Harjoitellaan kirjoittamaan pidempiä viestejä</li> <li>Tutustutaan ranskalaiseen juhla- ja tapakulttuuriin ja eri tilanteissa tyypillisiin fraaseihin.</li> </ul> 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/455d357c020 2016-04-08T13:12:58+03:00 <b>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> </b> <ul> <li>Syvennetään aiemmin hankittua tietoutta Venäjästä maana ja kulttuurisena alueena</li> <li>Jatketaan yhteistyötä natiivipuhujien kanssa</li> <li>Opiskellaan venäjän kieltä myös kielitiedon käsitteiden kautta sekä vertailemalla sitä muihin oppilaiden osaamiin kieliin</li> <li>Venäläisen kulttuurin klassikot tutummaksi esim. pienten esitelmien avulla</li> </ul> <br/> <b><span>S2 </span>Kielenopiskelutaidot</b><b><b><br/> </b></b> <ul> <li>Työskennellään oppilaiden ikätasolle mielekkäillä tavoilla oppilaiden mielenkiinnonkohteita ja toivomuksia hyödyntäen</li> <li>Autetaan oppilasta löytämään itselleen sopivimmat kielenoppimistavat</li> <li>Oppikirjojen ja sanastojen rinnalla käytetään muita materiaaleja (internet, lehdet, mainokset, kirjat, äänimateriaalit)</li> <li>Kannustetaan ja ohjataan aiempaa omatoimisempaan tiedonhankintaan ja korostetaan oman<b></b>vastuun merkitystä opiskelussa</li> </ul> <b><b>S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä<br/> </b></b> <ul> <li>Kerrataan ja syvennetään aiemmin opiskeltuja aihepiirejä sekä niihin liittyviä ilmaisuja, sanastoa ja rakenteita; uutena aihepiirinä opiskelu ja työelämä</li> <li>Kielitaidon monipuolinen harjoittelu lähtökohtana nuorten oma elinympäristö ja arki sekä Venäjällä että Suomessa</li> </ul> <b><br/> </b> 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/455e3d32020 2016-04-08T13:16:46+03:00 <b>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> </b> <ul> <li>uusina aihepiireinä luonto ja kestävä kehitys, tekniikka ja globalisaatio</li> <li>espanjankielisen maailman populaari- ja korkeakulttuuriin tutustuminen</li> <li>huomioidaan aihepiireissä oppilaan oma harrastuneisuus</li> </ul> <br/> <b><span>S2 </span>Kielenopiskelutaidot</b><b><br/> </b> <ul> <li>työskennellään oppilaiden ikätasolle mielekkäillä tavoilla oppilaiden omia mielenkiinnon kohteita ja toivomuksia hyödyntäen</li> <li>oppilaiden itsenäinen, kriittinen tiedonhaku korostuu</li> </ul> <br/> <b>S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä</b><b><br/> </b> <ul> <li>syvennetään oppilaan taitoja käyttää eri viestinnän keinoja, fraaseja, kierto- ja täyteilmaisuja ja muita kompensaatioita sekä suullisessa että kirjallisessa ilmaisussa</li> <li>harjoitellaan oikeakielistä suullista ja kirjallista ilmaisua</li> <li>painotetaan kontekstiin sopivaa kielenkäyttöä sekä suullisen ja kirjallisen ilmaisun eroja</li> </ul> <b><br/> Rakenteet 8. luokan loppuun mennessä</b><br/> <ul> <li>tutustutaan preteritin ja imperfektin muotoihin ja käyttöön</li> <li>suora ja epäsuora objektipronomini ja niiden yhteiskäyttö</li> <li>itsenäiset omistuspronominit</li> </ul> <b><br/> <br/> </b> 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/455f3250020 2015-05-19T15:34:18+03:00 <span>Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 8.</span> 2016-04-14T09:15:13+03:00