https://peda.net/id/454ef520020 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4550b270020 2015-12-04T13:21:19+02:00 Jyväskylän perusopetuksen kouluissa vapaaehtoista A2-kieltä opiskellaan 4. luokalta alkaen perusopetuksen loppuun. A2-kieli valitaan 3. luokan keväällä. Vapaahehtoisina A2-kielinä on espanja, ranska, saksa ja venäjä.<br/> <br/> <b>Oppiaineen tehtävä</b><br/> <br/> Oppiaineen tehtävä on kuvattu valtakunnallisessa opetussuunnitelman perusteissa (alempana tällä sivulla). <br/> <br/> <b>Vieraan kielen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 7</b><br/> <br/> Jyväskylän perusopetuspalveluiden kouluissa painotetaan A2-kielessä erityisesti seuraavia tavoitteita:<br/> <br/> <br/> Syvennytään eri maiden kieleen ja kulttuuriin.<br/> Kerrataan kielten opiskelulle tarpeelliset oppimaan oppimisen taidot, opitaan oman oppimateriaalin käyttöä.<br/> Laajennetaan kielen varianttien tuntemusta.<br/> Opitaan lähdekriittisesti hakemaan tietoa monipuolisista lähteistä. 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/4552056c020 2016-04-08T13:18:04+03:00 <p><strong>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</strong></p> <ul> <li>Oppilas tutustuu kielen päävariantteihin</li> <li>Oppilas hyödyntää jo opittuja saksan kielen ja ruotsin kielen yhtäläisyyksiä ja saa tukea saksan kielen taidosta ruotsin kielen opintoihin</li> <li>Oppilas valitsee häntä itseään kiinnostavan maantieteellisen teeman ja valmistaa siitä projektityön</li> <li>Oppilaat tekevät vähintään yhden kotikansainvälisen tai kansainvälisen projektin <br/> <br/> </li> </ul> <p><strong>S2 Kielenopiskelutaidot <br/> </strong></p> <ul> <li>Lukuläksyn tekeminen (kuuntelu, suomennus, ääneen lukeminen)</li> <li>Sanaläksyn tekeminen (muistaminen, ääntäminen, kirjoittaminen)</li> <li>Oppilaat osallistuvat kokeiden suunnitteluun</li> <li>Oppilaalla vastuu huolehtia hänelle annetuista oppimateriaaleista, läksyjen merkkaamisesta ja tekemisestä</li> <li>Oppilas oppii soveltamaan vanhaa tietoa uuden oppimiseen</li> <li>Itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin tarkentuminen vähitellen tavoiteltuihin työtaitoihin</li> <li>Oman taitotason arvioiminen, sen hyväksymisen oppiminen ja tavoitteiden saavuttaminen</li> </ul> <p><strong><br/> S3 Kehittyvä</strong><strong> kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa</strong><strong>, taito tulkita tekstejä</strong><strong>, taito tuottaa tekstejä<br/> </strong></p> <ul> <li>ääntämistä ja intonaatiota harjoitellaan aktiivisesti</li> <li>harjoitellaan omien ajatusten ilmaisemista aktiivisesti virheitä pelkäämättä</li> <li>oppilas oppii kirjoittamaan pidempiä viestejä</li> <li>oppilaiden kanssa yhdessä valitaan lisäksi yksi aihe/vuosi, johon perehdytään tarkemmin (ajankohtaisuus)</li> <li>aihealueet nousevat ajankohtaisista teemoista ja oppilaiden projekteihin valitsemista aiheista</li> <li>rakenteina 7. luokan loppuun mennessä:</li> <li>kerrataan verbin preesens - ja perfektitaivutus</li> <li>kerrataan substantiivien epämääräinen ja määräinen artikkeli (nominatiivi, akkusatiivi, datiivi)</li> <li>kerrataan persoona- ja omistuspronominit (nominatiivi, akkusatiivi, datiivi)</li> <li>kerrataan akkusatiivia ja datiivia vaativat prepositiot</li> <li>syvennytään vaihtoprepositioihin</li> <li>man-rakenne</li> <li>eriävät yhdysverbit</li> <li>maantieteeliset sanat</li> </ul> <p> </p> 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/45531dbc020 2016-04-08T13:18:22+03:00 <b><b>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> </b></b> <ul> <li>Kerrataan ja syvennetään alakoulussa hankittua tietoutta Ranskasta maana, kielenä ja kulttuurisena alueena.</li> <li>Pyritään hankkimaan ja ylläpitämään kansainvälisiä oppilaskontakteja tai paikallisia natiivipuhujia, jotta ranskaa rohkaistuisi käyttämään arkipäiväisellä tasolla myös koulun ulkopuolella.</li> <li>Kannustetaan oppilaita löytämään omakohtaisia tarpeita ranskan kielen hyötykäytölle (esim. kiinnostus ruokakulttuuriin, sarjakuviin, tanssiin tai muotiin).</li> </ul> <br/> <b><b><span>S2 </span>Kielenopiskelutaidot<br/> </b></b> <ul> <li>Työskennellään oppilaiden ikätasolle mielekkäillä tavoilla oppilaiden mielenkiinnonkohteita ja toivomuksia hyödyntäen</li> <li>Autetaan oppilasta löytämään itselleen sopivimmat kielenoppimistavat</li> <li>Autenttisten materiaalien, internetin sekä sosiaalisen median eri välineiden käyttöä oppimisen rakennuspalkkeina lisätään.</li> <li>Kannustetaan ja ohjataan aiempaa omatoimisempaan tiedonhankintaan ja korostetaan oman vastuun merkitystä opiskelussa.</li> </ul> <b><b><span><br/> S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä</span><br/> </b></b> <ul> <li>Aloitetaan ranskan portfolio koko yläkoulun kestävänä projektina.</li> <li>Kerrataan ja syvennetään alakoulussa läpikäytyjä aihepiirejä sekä niihin liittyviä rakenteita, ilmaisuja sekä sanastoa.</li> <li>Paneudutaan tutkimaan itselle tärkeitä aihepiirejä tulkitsemalla autenttisia materiaaleja sekä luomalla pieniä esityksiä erilaisilla välineillä.</li> </ul> 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/45545498020 2016-04-08T13:17:43+03:00 <b><b>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> </b></b> <ul> <li>Syvennetään alakoulussa hankittua tietoutta Venäjästä maana ja kulttuurisena alueena</li> <li>Jatketaan alakoulussa aloitettua yhteistyötä natiivipuhujien kanssa</li> <li>Tutustutaan venäjän kieleen tarkemmin myös kielitiedon käsitteiden kautta sekä vertailemalla muihin oppilaiden osaamiin kieliin</li> </ul> <b><span><br/> S2 </span>Kielenopiskelutaidot</b><br/> <ul> <li>Työskennellään oppilaiden ikätasolle mielekkäillä tavoilla oppilaiden mielenkiinnonkohteita ja toivomuksia hyödyntäen</li> <li>Autetaan oppilasta löytämään itselleen sopivimmat kielenoppimistavat</li> <li>Oppikirjojen ja sanastojen rinnalla käytetään muita materiaaleja (internet, lehdet, mainokset, kirjat, äänimateriaalit)</li> <li>Kannustetaan ja ohjataan aiempaa omatoimisempaan tiedonhankintaan ja korostetaan oman vastuun merkitystä opiskelussa</li> </ul> <p><b><br/> S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä</b></p> <ul> <li>Kerrataan ja syvennetään alakoulussa opiskeltuja aihepiirejä sekä niihin liittyviä ilmaisuja, sanastoa ja rakenteita</li> <li>Kielitaidon monipuolinen harjoittelu lähtökohtana nuorten oma elinympäristö ja arki sekä Venäjällä että Suomessa</li> </ul> 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/4555857a020 2016-04-08T12:56:02+03:00 <b><b>S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> </b></b> <ul> <li>Kerrataan alakoulun sanastoa ja rakenteita</li> <li>Tutustutaan ruokakultturiin eri aistein</li> <li>Omasta maasta ja kulttuurista kertominen ja niiden vertaaminen toisiinsa</li> <li>Kannustetaan oppilaita hispaanisen kielen ja kulttuurin harrastamiseen myös koulun ulkopuolella<b><br/> </b></li> </ul> <br/> <b><b><span>S2 </span>Kielenopiskelutaidot<br/> </b></b> <ul> <li>Syvennetään alakoulussa opittuja taitoja tiedon hankinnassa ja soveltamisessa</li> <li>Syvennetään aikaisemmin opittuja opiskelutaitoja oppilaan omatoimisuutta ja itsenäisyyttä korostaen</li> <li>Ohjataan sähköisten apuvälineiden käyttöön yhä laajemmin tiedon hankinnassa</li> <li>Itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin käyttäminen oman taitotason arvioinnissa ja asettamisessa</li> </ul> <br/> <b><span>S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä<br/> </span></b> <ul> <li><span>rohkaistaan aktiiviseen ja aloitteelliseen kielenkäyttöön entistä laajemmissa viestintätilanteissa</span></li> <li><span><span>ohjataan oppilasta käyttämään eri viestinnän keinoja, fraaseja, kierto- ja täyteilmauksia ja muita kompensaatioita sekä suullisessa että kirjallisessa ilmaisussa</span></span></li> <li><span><span>tehdään oppilas tietoiseksi oikeakielisyydestä suullisessa ja kirjallisessa ilmaisussa</span></span></li> <li><span><span>tulkittavien tekstien aihepiirit laajenevat yhä kauemmas omasta elinpiiristä</span></span></li> </ul> <span><b><br/> Rakenteet 7.luokan loppuun mennessä</b><br/> - kerrataan alakoulun rakenteet<br/> </span>- lisää verbejä 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/4556a54a020 2016-04-08T13:46:47+03:00 <p><span>Oppilas arvioidaan asteikolla tavoitteet saavutettu - tavoitteet ei saavutettu.<br/> </span></p> <span>Oppimisen arvioinnissa käytetään Eurooppalaista kielisalkkua ja Kasvun kansiota<br/> <br/> - ohjatusti ja monipuolisesti harjoitellaan omista kotitehtävistä suoriutumisen arviointia<br/> - </span>oman taitotason arvioiminen, sen hyväksymisen oppiminen ja tavoitteiden <span>muu itsearviointi<br/> - positiivista vertaisarviointia harjoitellaan (painotus suullisessa palautteessa)<br/> - arviointi kattaa kaikki kielitaidon osa-alueet (myös ääntämisen ja viestinnällisyyden arvioinnin)</span> 2016-04-14T09:15:13+03:00