https://peda.net/id/450f5a8 2015-09-20T15:15:25+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/bfea92d45 2019-05-10T13:32:53+03:00 Oppilaalle annetaan tukiopetusta, jos hän on tilapäisesti jäänyt jälkeen opinnoissaan tai muutoin tarvitsee oppimisessaan <br/> lyhytaikaista tukea (Perusopetuslaki 642/2010 16 § 1 mom.). <br/> Tuen tarve voi johtua poissaoloista, tilapäisistä oppimisvaikeuksista tai muista syistä. <br/> Tukiopetuksella pyritään eriyttämään opetusta riittävän varhain niin, ettei oppilas jää pysyvästi jälkeen opinnoissaan. <br/> Tukiopetuksella voidaan myös ehkäistä vaikeuksia ennakolta. <br/> <br/> Tukiopetusta annetaan joko oppilaan työjärjestyksen mukaisten oppituntien aikana tai niiden ulkopuolella, pienessä <br/> ryhmässä tai yksilöllisesti. Sitä voi tarvittaessa antaa myös joku muu opettaja kuin oppilaan oma opettaja.<br/> <br/> Tukiopetusta voidaan antaa kolmiportaisen tuen kaikilla tasoilla. Se voi olla yksittäinen tukitoimi tai osa vahvempaa tukea. <br/> Yleisen tuen tasolla tukiopetus on lyhytkestoista ja periodimaista. Tukiopetusta tulee järjestää niin usein ja niin laajasti kuin <br/> oppilaan suoriutumisen kannalta on tarpeen. <br/> <br/> Aloitteen tukiopetuksen antamisesta tekee ensisijaisesti opettaja. Opettaja sopii oppilaan ja huoltajan kanssa tukiopetuksen <br/> järjestämisestä ennen sen aloittamista. 2015-09-20T15:33:08+03:00 https://peda.net/id/d1e702305 2019-05-10T13:34:11+03:00 <br/> Eriyttäminen on opetuksen ja oppimisympäristön sopeuttamista oppilaiden erilaisiin tarpeisiin. Eriyttämisessä voidaan <br/> muunnella esim. opetusmenetelmää, havainnollistamisen tapaa tai osaamisen osoittamisen tapaa. <br/> <br/> Eriyttäminen on oppilaiden yksilöllisten tarpeiden huomiointia. Se on jatkuvaa ja arvioivaa toimintaa,<br/> jonka avulla pyritään siihen, että oppilaat saavuttavat yleisopetuksen tavoitteet. Oppilasta tuetaan mahdollisimman <br/> paljon hänen omista lähtökohdistaan käsin. Opettaja ottaa huomioon oppilaan erilaiset oppimisvalmiudet ja oppimistyylit. <br/> <br/> <b>Eriyttämisen avulla tuetaan oppilaan itsetuntoa ja motivaatiota</b>. Opetuksessa on tärkeää on huomioida myös oppilaan <br/> elämäntilanne ja mahdollisuuksien mukaan oppilaan kiinnostuksen kohteet, joita voidaan hyödyntää opetuksessa ja <br/> oppimisprosessissa. <br/> <br/> Eriyttämisen muotoja ovat:<br/> * laadullinen eriyttäminen, esim. tuetaan oppimisprosessia tai huomioidaan oppimisympäristössä eri tekijät niin, että <br/> ympäristö tukee opiskelua<br/> * ajallinen eriyttäminen, esim. annetaan lisäaikaa tehtävien tai kokeiden suorittamiseen<br/> * määrällinen eriyttäminen, esim. oppilaille annetaan yksilöllisiä tehtäviä tai läksyjä. 2015-09-20T15:55:07+03:00 https://peda.net/id/09f733a05 2019-05-10T13:34:38+03:00 Koulunkäynnin ohjaaja osallistuu opettajan ohella ja opettajan kanssa sovitulla tavalla oppilaan ohjaukseen ja kasvatukseen.<br/> Hän tukee oppilaan psyykkistä ja fyysistä hyvinvointia sekä ohjaa ja avustaa oppilasta selviytymään päivittäisistä koulunkäyntiin <br/> liittyvistä tilanteista.<br/> Koulukäynnin ohjaajalla on koulunkäynnin ohjaajan ammattitutkinto tai muu soveltuva koulutus (esim. lähihoitaja). 2015-09-20T15:35:13+03:00