https://peda.net/id/44e4ad08410 2020-12-18T09:41:17+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/5c70d80a410 2020-12-18T09:40:55+02:00 <ul> <li aria-level="1"><span>Luvut ja laskutoimitukset </span> <ul> <li aria-level="1"><span>Perusalaskutoimitukset reaalilukualueella</span></li> </ul> </li> <li aria-level="1"><span>Prosenttilaskut</span> <ul> <li aria-level="1"><span>prosenttikerroin, muutos- ja vertailuprosentti, prosenttiyksikkö, perusarvo, promille</span></li> </ul> </li> <li aria-level="1"><span>Yhtälönratkaisu</span> <ul> <li aria-level="1"><span>1. asteen yhtälö, suhde ja verranto, ongelmanratkaisu yhtälöiden avulla</span></li> </ul> </li> <li aria-level="1"><span>Tilastot</span> <ul> <li aria-level="2"><span>Diagrammityypit: laatiminen ja tulkinta</span></li> <li aria-level="2"><span>Keskiluvut</span></li> <li aria-level="2"><span>Hajonta</span></li> <li aria-level="2"><span>Aineiston keruu ja käsittely</span></li> </ul> </li> <li aria-level="1"><span>Geometria</span> <ul> <li aria-level="2"><span>mittayksiköt ja muunnokset</span></li> <li aria-level="2"><span>tasokuviot (piiri+pinta-ala)</span></li> <li aria-level="2"><span>tavallisimpien avaruuskappaleiden tilavuudet </span></li> </ul> </li> <li aria-level="1"><span>Talousmatematiikka</span><br/> <ul> <li aria-level="2"><span>verotus, korot (prosenttilaskujen yhteydessä)</span></li> <li aria-level="2"><span>oman rahankäytön suunnittelu</span></li> </ul> </li> </ul> 2020-12-18T09:40:55+02:00 https://peda.net/id/ceab1e66410 2020-12-18T09:51:16+02:00 <ul> <li><span>Voiko opetus olla eri laajuista ja sisältöistä eri opiskelijoille esim. jatkosuunnitelmien mukaan?</span></li> <li><span>Sisällöt ja laajuudet perusopetuksen opetussuunnitelmasta soveltaen tai kymppiluokan tms. mukaan?</span></li> <li><span>Hyväksytyssä arvioinnissa keskeisenä kriteerinä se, että osaa soveltaa taitoja käytännön matemaattisiin ongelmiin.</span></li> </ul> <br/> <p><span>Arvioinnin kohteena itse prosessi</span></p> <ul> <li><span>opiskelija osaa sanoittaa ongelmanratkaisuprosessiaan</span></li> <li><span>osaa perustella, miksi valitsi tietyn tavan ratkaista ongelma</span></li> <li><span>keskusteleva oppiminen</span></li> <li><span>kysyvä oppiminen -&gt; opiskelija osaa etsiä tarpeellista ja kysyä (itseltä ja toiselta)</span></li> <li><span>ryhmäoppiminen, yhdessä prosessointi</span></li> <li><span>itsearviointi ja valitan ratkaisutavan kriittinen arviointi</span></li> <li><span>ymmärtää, että on olemassa erilaisia tapoja ratkaista (matemaattinen ajattelu -&gt; ei ulkoa opettelu)</span></li> </ul> 2020-12-18T09:51:16+02:00