https://peda.net/id/448401249c6e1 2026-08-20T11:08:03+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/253100969c6f1 2026-10-01T12:05:33+03:00 <h3>Arviointi</h3> <ul> <li>Minipreli <a href="https://peda.net/id/29b97970a5e51" rel="noopener" target="_blank">kirjoitustaito</a> 3 x 75 min</li> <li><a href="https://peda.net/id/32d7784aa5e51" rel="noopener" target="_blank">Lukutaidon</a> vastaus</li> <li>Kirjallisuustehtävä: nykykirjallisuus</li> <li><b>ÄI8</b> alkaa 8.2. illassa</li> <li><b>ÄI11</b> lukutaidon koe 30.11. illassa</li> </ul> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td>21.9. </td> <td>Lukutaito<br/> <ul> <li>Lukutaidon palautus</li> <li>Lukutaidon käsitteet</li> <li>Näin osoitat kriittistä ja kulttuurista lukutaitoa (Särmä 11: 3. Lukutaidon kokeen esittely t. 3)</li> </ul> <br/> <br/> 4. Kirjoitustaidon kokeen esittely ja arviointi<br/> <ul> <li>t. 2</li> <li>Arvioi malliteksti t. 3</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td>23.9.</td> <td>6. Omat tiedot, näkemykset ja kokemukset<br/> <ul> <li>t. 1-2, 3</li> <li>kirjoitusharjoitus: t. 4</li> </ul> (5. Ideointi ja aiheen rajaaminen<br/> <ul> <li>t. 1, 3)</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td>28.9.</td> <td>Lukutaidon tehtävänannot -moniste<br/> <br/> 7. Aineistojen hyödyntäminen<br/> <ul> <li>t. 3-4</li> <li>kirjoitusharjoitus: t. 5</li> <li>Pitkän otsikon lyhentäminen on mahdollista! Esim. jos uutisen otsikko on kaksiosainen:</li> </ul> <p><span>Iso­tuloiset käärivät hyödyn talouden noususta – Katso, kuulutko voittajiin vai häviäjiin (hs.fi 28.9.2026) <br/> <br/> <b>Voi viitata:</b> Helsingin Sanomien uutinen &quot;Isotuloiset käärivät hyödyn talouden noususta --&quot; (28.9.2026) kertoo suomalaisten ostovoimasta.</span></p> <br/> <br/> 8. Aineistoihin viittaaminen <br/> <ul> <li>t. 1-2</li> <li>(t. 6)</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td>30.9.</td> <td>11. Otsikointi, aloitus ja lopetus<br/> <ul> <li>t. 4-6</li> </ul> <br/> Runon kertaus</td> </tr> <tr> <td>1.10.</td> <td>10. Kirjoitustaidon vastauksen rakenne<br/> <ul> <li>t. 1-4</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td>5.10.</td> <td><strong class="editor red">Puhe-esitys ÄI7<br/> <br/> </strong>Lukutaidon käsittelykappaleet<br/> Tyylisuuntakartta</td> </tr> <tr> <td>8.10.</td> <td>10. Kirjoitustaidon vastauksen rakenne<br/> <ul> <li>t. 5 pareittain/ryhmissä</li> </ul> <br/> 12. Kirjoitustaidon vastauksen kieli ja tyyli<br/> <ul> <li>t. 1-3</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">LOMA</strong></td> <td><b>Valmistaudu<br/> <br/> </b>12. Kirjoitustaidon vastauksen kieli ja tyyli<br/> <ul> <li>t. 4-6<b><b><br/> <br/> </b></b></li> </ul> 11. Otsikointi, aloitus ja lopetus<b><b><br/> </b></b> <ul> <li>t. 1-2</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td>21.10 (3 x75 min)</td> <td><strong class="editor red"><b>MINIPRELI: kirjoitustaito</b></strong><br/> - YO-kokeen aineistot<br/> - Ajankäytön hallinta<br/> - Istuttava vähintään klo 14.30 asti &gt; sitkeyttä, tilaa ajatuksille ja mahdollisuus tehdä parhaansa ilman itsesabotaasia.<br/> - Saa ottaa naposteltavaa.<br/> - Vessassa saa käydä, ilman puhelinta enkä tule valvomaan.</td> </tr> <tr> <td>22.10.</td> <td><b><strong class="editor red">kirjallisuustehtävä</strong></b></td> </tr> <tr> <td>23.10.</td> <td><b><strong class="editor red">kirjallisuustehtävä</strong></b></td> </tr> <tr> <td>26.10.</td> <td>Lukutaidon koe <br/> <ul> <li>Näin ryhmittelet havainnot ja päätelmät (Särmä 11: Luku 4 t. 3)</li> </ul> <br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>28.10.</td> <td><strong class="editor red"><b>Lukutaidon koe: Kaunokirjallisuus</b></strong></td> </tr> <tr> <td>29.10.</td> <td>Lukutaidon koe: Arviointi</td> </tr> </tbody> </table> 2026-08-20T11:14:20+03:00