4.1 Oppimisen ja koulunkäynnin tukea saavat oppilaat aamu- ja iltapäivätoiminnassahttps://peda.net/id/444753bf3522026-09-17T18:12:38+03:00https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg<div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div>
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteethttps://peda.net/id/4447f6b83522026-09-17T18:17:41+03:00Perusopetuksen tehtävänä on tarjota kaikille oppilaille yhdenvertaiset mahdollisuudet hyvään kasvuun ja oppimiseen.<br/>
Oppimisen ja koulunkäynnin tuen toteuttamisesta määrätään Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa (luku 7). <br/>
Opetuksen järjestäjän on varmistettava oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt esi- ja perusopetuksessa. <br/>
<br/>
Ensisijaisesti tarjotaan ryhmäkohtaisia tukimuotoja oppilaiden tarpeiden mukaan. Mikäli ryhmäkohtaiset tukimuodot ovat oppilaalle riittämättömät, tarjotaan oppilaskohtaisia tukitoimia.<br/>
Oppimisen ja koulunkäynnin tuki järjestetään lapselle koulupäivän aikana. Aamu- ja iltapäivätoiminta voi osaltaan tukea oppilaiden hyvinvointia, kehitystä ja koulunkäyntiä sekä tarjota hänelle turvallisen ympäristön.<br/>
<p>Oppilaat, joille on tehty tukea koskeva päätös tai joilla on oppimiskykyyn vaikuttava vamma, sairaus tai toimintakyvyn rajoite, voivat hakea aamu- ja iltapäivätoimintaan koko perusopetuksen ajan. Kunta päättää toiminnan laajuudesta. Mikäli mahdollista, näiden oppilaiden aamu- ja iltapäivätoiminta järjestetään muun aamu- ja iltapäivätoiminnan yhteydessä. Jos oppilaiden tarpeet sitä edellyttävät, voidaan toiminta järjestää myös omissa ryhmissä. Aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestäminen mahdollisuuksien mukaan oman ikäkauden mukaisissa ryhmissä tukee oppilaiden kehitystä.<br/>
On tärkeää, että koulussa nähdään aamu- ja iltapäivätoiminnan tarjoamat mahdollisuudet oppilaan koulunkäynnin ja oppimisen tukemiseen.</p>
2023-08-07T16:49:44+03:00Toivakkalainen IP-ratkaisuhttps://peda.net/id/4448b63c3522026-09-17T14:05:30+03:00Oppilaskohtaisen tuen tiedonkulkua kehitetään ja toiminnassa varmistetaan toimintamallit ja -ohjeet jo etukäteen.<br/>
Lasten tuen tarpeet huomioidaan myös ei-muodollisessa vuorovaikutuksessa aikuisten ja lasten välillä.<br/>
<strong class="editor red"><br/>
</strong>Oppilaskohtaisen tuen käytänteitä ja oppilaiden tarpeita iltapäiväkerhotoiminnassa toteutetaan lasten oppimisen tuen tarpeiden toteutumiseksi.2023-08-07T16:49:44+03:00