<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Sähköisten välineiden ohjeita ja harjoittelua</title>
<id>https://peda.net/id/442cf694a43</id>
<updated>2017-09-28T13:10:34+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/442cf694a43:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Tavoitteena on osata ainakin</title>
<id>https://peda.net/id/89fab80aac2</id>
<updated>2018-10-23T16:42:21+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/tool#top" />
<content type="html">&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;yhtälöryhmien laskeminen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;tekijöihin jako&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;funktion määrittely&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;define (Casio)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;f(x):= (geogebra)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;laskea toispuoleiset raja-arvot&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Casio: Kirjoita lauseke, maalaa, valitse Interakt, Laskenta ja lim. Jos haluat laskea toispuolisia raja-arvoja, niin kohtaan Suunta: pitää kirjoittaa joku positiivinen luku (oikeanpuolinen raja-arvo) tai negatiivinen luku (vasemmanpuoleinen raja-arvo)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;taulukoida raja-arvoa varten arvoja&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;funktion määrittelyn avulla tai&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;taulukossa&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Casio: kuvaaja työkalu, taulukko&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;geogebra: taulukkolaskenta&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;piirtää paloittain määritelty funktio&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;keyboard-&amp;gt;math3 (casio)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;jos(... (geogebra) tai f(x)=(2x+1)(x&amp;lt;1) + (x^2)(x&amp;gt;1)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;derivointi&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;merkkikaavion tekeminen editorilla&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;</content>
<published>2017-10-08T15:23:49+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Materiaalia</title>
<id>https://peda.net/id/a1291fb0e34</id>
<updated>2019-09-30T08:17:42+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/materiaalia#top" />
<content type="html">&lt;a href=&quot;https://www.geogebra.org/m/asUxaqCZ&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;geogebra derivaattakurssi Mäkiö&lt;/a&gt;</content>
<published>2019-09-30T08:17:42+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>7.10.2019 Tehtäviä</title>
<id>https://peda.net/id/18d14ee4ac2</id>
<updated>2019-10-06T14:46:43+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4#top" />
<content type="html">Harjoitellaan derivoituvuuden osoittamista ja derivoimista.&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Asenna SpeedCrunch koneellesi (&lt;a href=&quot;https://speedcrunch.org/download.html&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://speedcrunch.org/download.html&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;muuta asetuksista näytön teemaksi standard ja fontiksi 12.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;Usein on helpompi laskea erilaisia funktiolaskuja, kun ensin &lt;b&gt;määrittelee funktio&lt;/b&gt;n:&lt;br/&gt;&#10;funktion määrittely&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;A-osan laskin SpeedCrunch&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;kirjoita funktio syöttökenttään ja paina enteriä, esim. &lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4/speedcrunch1-png#top&quot; title=&quot;speedcrunch1.PNG&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4/speedcrunch1-png:file/photo/bc0a0b6b1bbde603d68f46d0366b702246fada7f/speedcrunch1.PNG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;speedcrunch1.PNG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Määrittelemäsi funktio näkyy käyttäjän funktioissa&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4/speedcrunch2-png#top&quot; title=&quot;speedcrunch2.PNG&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4/speedcrunch2-png:file/photo/c173982730d9f77a467600d713a8b5c24abf4c79/speedcrunch2.PNG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;speedcrunch2.PNG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Classpad Casio&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;define -komento interakt-valikosta&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4/classpad1-png#top&quot; title=&quot;classpad1.PNG&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4/classpad1-png:file/photo/3f2c0d27eecf1abbe1a674d4a9d28fc5ed942d89/classpad1.PNG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;classpad1.PNG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Geogebra&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;f(x):= (eli kaksoispiste ja = )&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4/gg1-png2#top&quot; title=&quot;GG1.PNG&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4/gg1-png2:file/photo/8e8711dbc4ebe9b2cd3cf76675e4e55ce44639ec/GG1.PNG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;GG1.PNG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;Määrittelyn jälkeen funktion arvon halutussa kohdassa voi laskea kirjoittamalla esim. f(2).&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Raja-arvo&lt;/b&gt;ja tarvitaan usein:&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Classpad raja-arvo: mat2-valikosta, toispuoleiset raja-arvot saa lisäämällä - tai + rajaluvun jälkeen.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Geogebra: kirjoittamalla raja saat eri raja-arvojen komennot..&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;Kerrataan funktion derivaatan arvon laskeminen &lt;b&gt;erotusosamäärän raja-arvon&lt;/b&gt; avulla:&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;avaa läksyvihko tai &lt;a href=&quot;https://math-demo.abitti.fi/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://math-demo.abitti.fi/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kirjan tehtävä 330 A-osan välineillä&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;mikä on suorien kohtisuoruusehto&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;miten voi laskea tangentin kulmakertoimen&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;vastaus: tangentin kulmakerrroin = derivaatan arvo kyseisessä kohdassa&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;erotusosamäärän raja-arvokaava löytyy koejärjestelmän ohjeista, josta sen voi kopioida klikkaamalla: &lt;a href=&quot;https://cheat.abitti.fi/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://cheat.abitti.fi&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kirjan tehtävä 331b)-kohta A-osan välineillä&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;harjoittele funktion määrittäminen SpeedCrunchilla&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;harjoittele toisen asteen yhtälön ratkaisukaava SpeedCrunchilla (tekijöihin jako)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Teoria (opettele ulkoa)&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Funktio f(x) on derivoituva kohdassa a, jos erotusosamäärän raja-arvo ​&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;​[[$ \lim_{x\rightarrow a}\frac{\displaystyle f\left(x\right)-f\left(a\right)}{\displaystyle x-a} $]]​&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;on olemassa. Eli tuon erotusosamäärän toispuoleiset raja-arvot ovat samat. Lisäksi &lt;b&gt;funktion pitää olla jatkuva kyseisessä kohdassa eli funktion toispuoleiset raja-arvot ovat yhtä suuret funktion arvon kanssa.&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tehdään tehtävä 333. Opettajan johdolla funktio h(x) ja muut funktiot itsenäisesti&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Esim 1 &lt;/b&gt;tehtävä 333 h(x):&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;poistetaan ensin itseisarvomerkit eli ilmaistaan funktion paloittain merkittynä&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Classpadissa paloittain määrittely työkalu on mat.3 -valikossa, geogebrassa paloittain määrittely kirjoitettiin jos -komennon avulla.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Geogebralla (tekstirivejä=perusteluita saa kun laittaa riville päälle kirjoitustilan T)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Casiolla sai toispuoleiset raja-arvot lisäämällä tavalliseen raja-arvoon merkin + tai - .&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Tutkitaan ensin funktion jatkuvuus raja-kohdassa.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Tämän jälkeen tutkitaan erotusosamäärän toispuoleiset raja-arvot&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Tehtävä 1&lt;/b&gt; tehtävä 333 funktiot f(x) ja g(x) s.85&lt;br/&gt;&#10;Tutki ensin jatkuvuus rajakohdassa. Ja vasta sitten derivoituvuus:&lt;br/&gt;&#10;1. tee ensin vasemmanpuoleinen erotusosamäärän raja-arvo:&lt;br/&gt;&#10;määritä molemmat palat erikseen, esim. ylempi pala k(x)=-x&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;+4x  &lt;br/&gt;&#10;muodosta erotusosamäärä kohdassa x=3 käyttämällä edellisen kohdan määrittelyä&lt;br/&gt;&#10;2. tee oikeanpuoleinen erotusosamäärän raja-arvo samalla tavalla&lt;br/&gt;&#10;3. vertaile toistpuoleisia erotusosamäärän raja-arvoja&lt;br/&gt;&#10;4. Piirrä vielä kuvaaja ja tutki, miltä kuvaaja näyttää kohdassa x=3&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tee sama tehtävän funktiolle g(x). Huomaa, että sinun tarvitsee vain muokata edellisen kohdan oikean puoleista raja-arvoa. Piirrä kuvaaja ja tutki, miltä kuvaaja näyttää kohdassa x=3. &lt;br/&gt;&#10;Kuvaaja geogebralla piirrettynä:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4/333-g-png#top&quot; title=&quot;333 g.PNG&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4/333-g-png:file/photo/b53de927b4f47841c21fccb40d99ccbf97622105/333%20g.PNG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;333 g.PNG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Derivaatan eli muutosnopeuden (=tangentin kulmakertoimen ) arvoja on hidas laskea erotusosamäärän avulla. On mahdollista määrittää derivoimalla derivaattafunktio f ' , jonka arvo f ' (x) on funktion derivaatan arvo kohdassa x. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;b&gt;Tehtävä 2 Tutkitaan polynomifunktion ja sen derivaattafunktion kuvaajia&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;Avaa tiedosto &lt;a href=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4/fjsdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;funktio ja sen derivaatta funktio.ggb&lt;/a&gt;​ geogebrassa ja tutki kuvaajia säätämällä liukukytkimiä ja pistettä A&lt;b&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;Vasemmanpuoleinen (piirtoalue 1) on funktion kuvaaja ja oikeanpuoleinen (piirtoalue 2) on derivaattafunktion kuvaaja.&lt;br/&gt;&#10;a) Minkälainen on kolmannen asteen funktion derivaattafunktio?&lt;br/&gt;&#10;b) Entä toisen asteen?&lt;br/&gt;&#10;c) Tutki derivaattafunktion merkkejä ja nollakohtia. Miten ne liittyvät funktion kuvaajaan? Minkälainen on funktion kuvaaja, kun derivaatta on positiivinen? Negatiivinen? Nolla?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Derivaattafunktion selvittämiseksi on olemassa derivoimissääntöjä, joiden avulla derivaattafunktio voidaan selvittää.&lt;/em&gt;&lt;b&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;Tehtävä 3 Tutkitaan polynomin derivoimissääntöjä&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;Derivoi erilaisia polynomifunktioita ja koita määrittää derivoimissääntöjä havaintojesi avulla.&lt;br/&gt;&#10;geogebralla CAS-laskin toiminto f ' &lt;br/&gt;&#10;casion laskin math2 [[$ \frac d{dx}() $]]​&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4/d#top&quot; title=&quot;derivaattakaavat.PNG&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/teht%C3%A4vi%C3%A4/d:file/photo/71af5746ff3f2c4935217399bc034c83e72af15b/derivaattakaavat.PNG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;derivaattakaavat.PNG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Jos on vielä aikaa, niin tee tehtävät 336, 337, 339, 340. &lt;br/&gt;&#10;Lisätehtävät jos vieläkin on aikaa 348 ja 349</content>
<published>2017-10-08T16:46:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Geogebra (harjoittelua 27.9.2019)</title>
<id>https://peda.net/id/1c2abb36a46</id>
<updated>2019-09-25T13:17:50+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/geogebra#top" />
<content type="html">&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;tehdään opettajan johdolla tehtävä 142 hyödyntäen sähköisiä apuvälineitä&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Tehtävä 206 (taulukkolaskenta raja-arvolle)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;paloittain määritelty funktio&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Paloittain määriteltyjen funktioiden sekä funktioiden, joiden määrittelyjoukko ei ole koko reaalilukujen joukko, piirtämistä varten GeoGebrassa on komento Jos[]:&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Jos[jos,niin] Jos[ehto, lauseke]&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Jos[jos,niin,muuten]  Jos[ehto, lauseke, lauseke muualla]&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Toinen tapa: kirjoita syöttökenttään f(x)=(lauseke)(ehto)+(lauseke)(ehto)&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Kokeile, mitä saat kun piirrät (kopioi syöttökenttään)&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;f(x)=Jos[-3&amp;lt;x&amp;lt;3,sin(x)]&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;g(x)=Jos[x&amp;lt;1,sin(x),x^2]&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;h(x)=(x)(x&amp;lt;0)+(x^3-1)(x&amp;gt;=0)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Harjoittele paloittain määritellyn funktion piirtämistä seuraavilla tehtävillä (yhtäsuuruusmerkkejä ja erisuurimerkki löytyy syöttökentän alphan alta&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Piirrä (vaihda eri nimi kahdelle funktioille esim. f(x), g(x) ja h(x) ) Seuraavassa tehtävässä jatketaan niiden tutkimista&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/geogebra/paloittain2-png#top&quot; title=&quot;paloittain2.PNG&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/geogebra/paloittain2-png:file/photo/91e8f42062a8f43304bc06d9b67867d6e3b36775/paloittain2.PNG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;paloittain2.PNG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/geogebra/paloittain1-png#top&quot; title=&quot;paloittain1.PNG&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/geogebra/paloittain1-png:file/photo/e13916dbef1ccdceba3c2ab1059a00c16a9c2984/paloittain1.PNG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;paloittain1.PNG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Tutki edellisen kohdan funktioita. Onko niillä raja-arvoa kohdassa 0? &lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;&lt;b&gt;Jotta raja-arvo olisi olemassa, on vasemman ja oikean puoleisen raja-arvon oltava sama&lt;/b&gt;&lt;/strong&gt;. Eli tutki, mitä arvoa funktion arvot lähestyy, kun x lähestyy nollaa sen oikealta puolelta ja toisaalta vasemmalta puolelta.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;piirrä kuvaajat geogebralla ja laske käyttämällä geogebran valmista raja-arvo-komentoa (kirjoita raja , niin saat useamman vaihtoehdon, valitse oikea)&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;tehtävä 225&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;231&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;236 (liukusäätimellä)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;rationaalilausekkeiden käsittely (kokeile, jos ehdit)&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;toiminnot: &#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;poista sulkeet (esim 108a)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;tekijöihin jako (104b)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Casion Classpadilla&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;simplify (sievennys)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;expand (sulkeiden poisto)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;combine (108c)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;rationaaliepäyhtälön ratkaisu&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;muista tarkistaa yhtälö (tarkkana sulkeiden kanssa)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kokeile CAS-laskimella: Millä x:n arvolla funktio [[$ f(x)=\frac{x+1}{x^2-1}$]]a) saa arvon 2 b) on positiivinen?&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Tutki oppikirjan applettia: &lt;a href=&quot;https://www.geogebra.org/m/sAdxZ4en#material/PFUQJk85&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;https://www.geogebra.org/m/sAdxZ4en#material/PFUQJk85&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;</content>
<published>2017-09-28T19:43:09+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tutkimustehtäviä</title>
<id>https://peda.net/id/4eb7850ca43</id>
<updated>2017-09-28T20:57:57+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/aanekoski/lukio/ooh/oppiaineet/matematiikka-pitk%C3%A4/maa6/svojh/luonnos#top" />
<content type="html">Funktion raja-arvo&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;tutki raja-arvoa taulukon avulla antamalla muuttujalle arvoja tutkittavan kohdan molemmilta puolelta (desimaalipilkun sijasta käytä pistettä), ohje appletin ylälaidassa: &lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://www.geogebra.org/material/simple/id/62957&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;raja-arvo taulukon avulla&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kokeile eri funktioita, onko niillä raja-arvoa palojen rajakohdassa&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;selvitä, milloin raja-arvo on olemassa seuraavien tiedostojen avulla:&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://www.geogebra.org/material/simple/id/61258&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;raja-arvo on olemassa&lt;/a&gt; ja&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://www.geogebra.org/material/simple/id/61257&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;raja-arvoa ei ole olemassa&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;</content>
<published>2017-09-28T13:10:51+03:00</published>
</entry>


</feed>