https://peda.net/id/43bf35ca29d 2016-06-04T00:29:23+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/43df06e829d 2016-03-16T19:32:29+02:00 2016-06-04T00:29:23+03:00 https://peda.net/id/43e820ac29d 2016-03-16T09:44:25+02:00 - mitkä ovat ympäristöopin tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokalla 1 ja vuosiluokalla 2 <br/> - mitkä ovat ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 1-2.<br/> <br/> <br/> <strong class="editor red">LUONNOS!</strong> <strong class="editor red">OPS:n viimeistelyryhmä yhtenäistää Ympäristöopin opetusssuunitelman, jota on työstetty kahdessa eri ryhmässä.</strong><br/> <br/> <b>BIOLOGIAN JA MAANTIEDON OSUUS:</b><br/> <p><b>Tavoitteet 1. – 2. vuosiluokille</b></p> <ul> <li>Oppilasta ohjataan toimimaan kestävän kehityksen mukaisesti</li> <li>Oppilas tutkii ohjatusti lähiympäristöään</li> <li>Oppilas oppii ryhmässä toimimisen taitoja</li> <li>Oppilasta ohjataan ympäristöopin ilmiöiden oppimiseen karttojen, kuvien, mallien ja käsitteiden avulla</li> <li>Oppilas hyödyntää teknologiaa ympäristöopin opiskelussa</li> </ul> <p><b>Sisällöt:</b></p> 1. <b>vuosiluokka</b><br/> <ul> <li>liikenneturvallisuus ja lähiympäristö (koulumatka, kartat ja piha-alue)</li> <li>omaan kehoon ja kehitykseen tutustuminen</li> <li>vuodenajat erityispiirteineen</li> <li>luonnonsuojelu omassa lähiympäristössä</li> <li>Suomi/Ii</li> </ul> <p><b> 2. vuosiluokka</b></p> <ul> <li>lähiruoka ja kotimainen ruokatuotanto</li> <li>vesi ja sen merkitys lähiympäristössä</li> <li>ensiapu ja turvallisuus</li> <li>metsä elinympäristönä</li> <li>kierrätys</li> </ul> <br/> <b>FYSIIKAN JA KEMIAN OSUUS</b><br/> <h3>Vuosiluokat 1-2</h3> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;-->Opetuksen tavoitteet<!--filtered end tag: </h4>--> <p><b>Vuosiluokka 1</b></p> <p>Opettaa oppilaan tekemään omia havaintoja luonnonilmiöistä ja keskustelemaan niistä.</p> <p>Tutustuttaa oppilaan eri vuodenaikoina sääilmiöihin ja opettaa havainnoimaan niitä.</p> <p>Opettaa oppilaan tekemään pienimuotoisia tutkimuksia.</p> <p>Auttaa oppilasta ymmärtämään kitkan ja vetovoiman merkityksen liikkeeseen ja sen muutoksiin.</p> <p>Perehdyttää oppilaan ymmärtämään Auringon, veden ja ilman merkitys elämän perusedellytyksiin.</p> <p><b><br/> Vuosiluokka 2</b></p> <p>Opettaa oppilaan käyttämään teknologiaa havainnoinnin ja tutkimisen apuvälineenä.</p> <p>Auttaa oppilasta ymmärtämään veden kiertokulkua ja juomaveden alkuperää.</p> <p>Tutustuttaa oppilaan vedenkulutukseen ja sen vähentämiseen.<br/> <br/> </p> <p><b>Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet<br/> <br/> </b></p> <p><b>Vuosiluokka 1</b></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Sisältö</strong></p> </td> <td> <p><strong>Sisältöalue</strong></p> </td> <td> <p><strong>Laaja-alainen osaaminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Luonnon ilmiöiden havainnointi ja niistä keskustelu</strong></p> </td> <td> <p>S2, S3 ja S4</p> </td> <td> <p>L1, L2, L3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Pienimuotoiset tutkimukset</strong></p> </td> <td> <p>S2, S3 ja S4</p> </td> <td> <p>L1, L4, L6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Liike, kitka ja vetovoima</strong></p> </td> <td> <p>S2, S4</p> </td> <td> <p>L1, L3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Aurinko, vesi ja ilma</strong></p> </td> <td> <p>S5</p> </td> <td> <p>L1, L3, L7</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p><b>Vuosiluokka 2</b></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Sisältö</strong></p> </td> <td> <p><strong>Sisältöalue</strong></p> </td> <td> <p><strong>Laaja-alainen osaaminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Teknologian käyttö</strong></p> </td> <td> <p>S3, S4</p> </td> <td> <p>L1, L3, L4, L5, L6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Veden kiertokulku ja juomavesi</strong></p> </td> <td> <p>S5</p> </td> <td> <p>L1, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Vedenkulutus</strong></p> </td> <td> <p>S6</p> </td> <td> <p>L7</p> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <p> </p> 2016-06-04T00:29:23+03:00