https://peda.net/id/4336195a9cf 2016-10-28T12:38:20+03:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/db27fc6a9cf 2016-11-09T14:02:19+02:00 <ol> <li><a href="https://peda.net/kouvola/perusopetus/hankkeet/ll2/opevinkit/nimet%C3%B6n-db27/msos#top" class="service">Metsän satoa oppimiskokonaisuus Saviniemi.pdf</a></li> <li><a href="https://peda.net/kouvola/perusopetus/hankkeet/ll2/opevinkit/nimet%C3%B6n-db27/mots#top" class="service">Muffinssien ohje tavutettuna Saviniemi.pdf</a></li> <li><a href="https://peda.net/kouvola/perusopetus/hankkeet/ll2/opevinkit/nimet%C3%B6n-db27/llt3#top" class="service">Luonto luokkahuoneena Tähteenkatu.pdf</a></li> </ol> 2016-10-28T12:42:35+03:00 https://peda.net/id/acfe1334a67 2016-11-17T10:42:41+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-ca7022da-a67a-11e6-a2aa-4d04fbf45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-ca7022da-a67a-11e6-a2aa-4d04fbf45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="ca7022da-a67a-11e6-a2aa-4d04fbf45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="http://www.openmetsa.fi/wiki/images/3/33/HIRVIPROJEKTI.pdf" title="http://www.openmetsa.fi/wiki/images/3/33/HIRVIPROJEKTI.pdf (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Hirviprojekti (6. luokka)</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Anttolan koulun 6.luokka innostui tutkimaan koulunsa lähialueen hirviä ja karhuja, koska niistä on havaintoja lähes päivittäin koulun ympäristössä. Molemmista eläimistä on jopa näköhavaintoja. Lisäksi 6.lk. n biologian opintokokonaisuuteen kuuluu sekä hirvi että karhu.</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c7db00ea-a679-11e6-a56e-d102fbf45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c7db00ea-a679-11e6-a56e-d102fbf45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c7db00ea-a679-11e6-a56e-d102fbf45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="http://www.openmetsa.fi/wiki/images/d/d7/Openmets%C3%A4_tukoke2015.pdf" title="http://www.openmetsa.fi/wiki/images/d/d7/Openmets%C3%A4_tukoke2015.pdf (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Esimerkkiprojekti Mennään metsään (1. ja 2. luokat)</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Kahdenkymmenen oppilaan alkuopetusryhmälle annettiin tehtäväksi tutkia metsää. Luokanopettaja toimi projektin ohjaajana ja käytti ohjauksessaan johtavina ajatuksina Desing-suuntautunutta pedagogiikkaa (DOP) ja tulevaa opetussuunnitelmaa (ops).</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-f8f3fe34-a674-11e6-9915-d102fbf45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-f8f3fe34-a674-11e6-9915-d102fbf45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="f8f3fe34-a674-11e6-9915-d102fbf45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.suomenlatu.fi/media/opettajien-kokemuksia.pdf" title="https://www.suomenlatu.fi/media/opettajien-kokemuksia.pdf (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Opettajien kokemuksia Luokasta Luontoon hankkeessa - Suomen Latu</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Hankkeessa mukana olleille pilottikoulujen opettajille lähettiin yhteistyötuntien päätyttyä palautekysely,<br/> jossa tarkasteltiin lähiluonnossa toimimisen merkitystä oppimiseen ja oppilaiden keskinäiseen vuorovaikutukseen opettajan näkökulmasta.</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-bbf9b866-a674-11e6-92cd-eaecf9f45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-bbf9b866-a674-11e6-92cd-eaecf9f45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="bbf9b866-a674-11e6-92cd-eaecf9f45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://jyx.jyu.fi/dspace/handle/123456789/43976" title="https://jyx.jyu.fi/dspace/handle/123456789/43976 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Välimäki Vilja - Pulpetti passivoi, ulkoilma aktivoi- opettajien kokemuksia ulkoilmakoulun toteuttamisesta:</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Liikuntapedagogiikan ja kasvatustieteen pro gradu –tutkielma.<br/> Tutkielman tarkoituksena oli selvittää millaisia kokemuksia opettajat saavat ulkoilmakoulun toteuttamisesta Suomessa. Lisäksi tarkoituksena oli kuvata miten opettajat toteuttivat ulkoilmakoulua. Tutkimukseen osallistui kaksi alakoulun opettajaa luokkineen, kahdesta eri koulusta. Opettajat toteuttivat ulkoilmakoulua yhdeksän viikon ajan syksyllä 2013. Kriteerinä ulkoilmakoululle oli, että opettajan tulee kerran viikossa järjestää opetus luokkahuoneen ulkopuolella, ulkoilmassa. Opetuksen tuli myös olla oppiainerajat ylittävää.</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2016-11-09T14:04:32+02:00