https://peda.net/id/43153fae645 2024-08-27T11:42:15+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/6220af8e645 2024-11-19T11:21:47+02:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p><strong>Tiistai</strong></p> </td> <td> <p><strong>Torstai</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>VK 35</strong></p> <p><strong>Orientaatio, tietokirjavalinnat <br/> Tietokirjatehtävän ohjeistus ja malli</strong></p> </td> <td> <p>Valitse tietokirja.<br/> Älyt kuntoon.</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>VK 36</strong></p> <p><strong>Sananvapaus ja media</strong></p> </td> <td> <p>Sananvapaus<br/> <br/> <b>TEHTÄVÄ:</b><br/> Lue Älyn luku 2.2<br/> Täydennä <a href="https://padlet.com/sallamaarikyllonen1/lue-lyn-teksti-mediakritiikist-ja-mediaetiikasta-ejuqio3xrom8smox" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">padlet (klik)</a></p> </td> <td> <p>Mediakritiikki ja mediaetiikka<br/> <br/> <b>TEHTÄVÄ:</b><br/> 1) Älyn luku 2.2, teht. 4<br/> 2) Vertaile mediatekstejä.</p> <p>Vertaile kahta mediatekstiä, <br/> jotka käsittelevät vuoden 2020 liikennemerkkiuudistusta.</p> <p><a href="https://www.suomenuutiset.fi/hallitus-kayttaa-velkarahaa-sukupuolettomien-liikennemerkkien-vaihtotyohon-kymmenia-miljoonia-koponen-ei-voi-ymmartaa-vaihtoon-menevat-myos-ehjat-ja-hyvakuntoiset-merkit/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">TEKSTI 1</a></p> <p><a href="https://ajokoulu.autoliitto.fi/paranna-ajotaitoasi/uusi-tieliikennelaki-1-6-2020-alkaen/uusia-ja-uudistettuja-liikennemerkkeja" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">TEKSTI</a><a href="https://ajokoulu.autoliitto.fi/paranna-ajotaitoasi/uusi-tieliikennelaki-1-6-2020-alkaen/uusia-ja-uudistettuja-liikennemerkkeja" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"> 2</a></p> <p> Pohdi seuraavia kysymyksiä.</p> <p><em>Mitä tekstit aiheesta kertovat? <br/> Miksi ne kertovat aiheesta eli <br/> </em><em>mikä on tekstin tavoite?<br/> Mikä on tekstin näkökulma? <br/> Millainen ideologia tekstistä välittyy?</em></p> <p><em>Missä teksti on julkaistu? <br/> Mikä toimija löytyy tekstin takaa?</em></p> <p>Perustele havaintosi ja anna esimerkkejä.<br/> Palauta oheiseen palautusboksiin tai <br/> opelle sähköpostiin.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>VK 37</strong></p> <p><strong>Mielipiteen ja <br/> tutkimustiedon erot</strong></p> </td> <td> <p>Huom! Etätehtävät. <br/> Opettaja sairaana.<br/> <br/> <b>TEHTÄVÄ:</b><br/> 1) Lue Älyn luku 3<br/> Mielipiteen ja tutkimustiedon erot.<br/> 2) Tee luvun tehtävä 1.</p> </td> <td> <p>Mielipide, tutkimustieto,<br/> vahvistusharha, tasapuolisuusharha<br/> <br/> <b>TEHTÄVÄ:<br/> </b>1) Lue Älyn luku 4.1 argumentaatiosta ja katso video.<br/> 2) Tee luvusta tehtävät 1 ja 2.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>VK 38</strong></p> <p><strong>Argumentaatio ja <br/> retoriset keinot</strong></p> </td> <td> <p>Tiistain tuntia ei pidetä.<br/> <br/> <br/> </p> </td> <td> <p><strong class="editor red">TUPLATUNTI:</strong> Argumentaatio ja retoriset keinot.<br/> <br/> TEHTÄVÄ:</p> <ol> <li><b> Lue kolumni ja analysoi sen argumentaatiota ja retoriikkaa. <a href="https://yle.fi/a/3-12077672" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">(klik)</a></b><br/> Mikä on Hallamaan tekstin teesi?<br/> Miten Hallamaa argumentoi teesiään? Mitä argumentaation keinoja löydät?<br/> Mitä retorisia keinoja Hallamaa tekstissään käyttää?</li> </ol> <ol start="2"> <li><b> Laadi 500-800 merkkiä pitkä kommentti kolumniin. </b><br/> Ota kantaa aiheeseen. <br/> Kiinnitä huomiota argumentaatioon ja retorisiin keinoihin.</li> </ol> <p>Palauta opelle sähköpostiin: <br/> <em>sallamaari.kyllonen (a) edu.joensuu.fi</em></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>VK 39</strong></p> <p><strong>Huumoria ja ironia <br/> vaikuttamisen keinona<br/> </strong></p> </td> <td> <p>Tiistain tuntia ei pidetä.<br/> <br/> <br/> </p> </td> <td> <p><strong class="editor red">TUPLATUNTI:</strong> Huumori ja ironia<br/> <br/> <b>TEHTÄVÄT:<br/> <br/> </b><b>1) Jallun pakina</b> <a href="https://areena.yle.fi/podcastit/1-2425699" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">(klik)</a><br/> Kuuntele pakina ja pohdi seuraavia kysymyksiä.<br/> <br/> Mikä on pakinan teesi?<br/> Miten puhuja argumentoi?<br/> Miten puhuja käyttää <span class="editor underline">huumoria</span>?</p> <p>Vastaus opelle sähköpostiin.<br/> <br/> <b>2) Äly 4.3, tehtävä 2.</b> Vastaus Älyyn.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>VK 40</strong></p> <p><strong>Kuva ja video <br/> vaikuttamisen keinona</strong></p> </td> <td> <p><b>Huom!</b><br/> <em>Yleisön pyynnöstä tunnit jatkossakin</em><br/> <em>3. kerroksessa luokassa 304.</em><br/> <br/> Kuvan tulkinta.<br/> Vinkki: Kertaa kuvakoot täältä <a href="https://mainostoimistoluma.fi/blogi/ohjeet-kuvakokoihin-ja-muuta-otostermistoa/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">(klik)</a>.<br/> <br/> <b>TEHTÄVÄ:</b><br/> Äly 4.5, teht. 3</p> </td> <td> <p>Audio-visuaalisen aineiston (suomeksi <em>videon</em>) tulkinta.<br/> <br/> <b>TEHTÄVÄ:</b></p> <p> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=fl3C-Qk9rH4" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=fl3C-Qk9rH4</a></p> <p>Katso Maustetyttöjen musiikkivideo <br/> kappaleeseen <em>Ne</em> <em>tulivat</em> <em>isäni</em> <em>maalle</em>.</p> <p>Tee havaintoja videon kuva- ja äänimaailmasta <br/> sekä leikkauksista ja kameratyöstä <br/> Älyn ohjeiden (4.5) mukaan.</p> <p>Siirry havainnoistasi tulkintaan ja analyysiin. <br/> Millaisia ajatuksia laulunsanoitus ja video herättävät?<br/> Mihin laulu ja video ottavat kantaa?</p> <p> Palauta analyysisi opelle sähköpostiin: <em>sallamaari.kyllonen (a) edu.joensuu.fi</em></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>VK 41</strong></p> <p><strong>Dokumenttielokuva vaikuttaa <br/> </strong><strong>(TEHTÄVÄ)<br/> <br/> </strong></p> </td> <td> <p><br/> <b>TEHTÄVÄ:</b><br/> Äly 4.7, teht. 1, <br/> mutta eri video: <br/> <a href="https://areena.yle.fi/1-67443580" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">areena.yle.fi/1-67443580</a></p> </td> <td> <p><br/> <br/> <b>TEHTÄVÄ:</b> Dokumenttielokuvan analyysi<br/> Äly 4.7, teht. 2.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>VK 42 SYYSLOMA</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>VK 43</strong></p> <p><strong>Mainonta vaikuttaa</strong></p> </td> <td> <p>Mainonta, brändit<br/> <br/> <b>TEHTÄVÄ:</b> Äly 4.6, teht. 2</p> </td> <td> <p>- Mediamainonnan prosenttiosuudet 2023<br/> - Mainosten tarkastelua<br/> - Vastamainokset<br/> <br/> <strong class="editor red">Dokuanalyysin palautuspäivä!</strong><br/> <br/> <b>TEHTÄVÄ:</b><br/> Tutustu vastamainoksiin: <a href="https://voima.fi/vastamainokset/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://voima.fi/vastamainokset/</a><br/> Valitse mainoksista yksi ja laadi analyysi valitsemastasi vastamainoksesta.<br/> <br/> Mihin vastamainos ottaa kantaa?<br/> Mitä (mainosta) vastamainos parodioi? (kertaa parodia, huumorin keinot)<br/> Mitä vaikuttamisen ja mainoksen keinoja vastamainos käyttää?<br/> <br/> Ei merkkirajaa. Laadi vastauksestasi yhtenäinen teksi, jossa erittelet havaintojasi ja pohdit vastamainontaa.<br/> Palautus opelle sähköpostiin.<br/> <br/> <br/> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>VK 44</strong></p> <p><strong>Kielioppia: <br/> geneeriset lauseet<br/> ja modaalisuus</strong></p> </td> <td> <p>Mitä on modaalisuus ja <br/> miten käytän sitä hyväkseni teksteissä?<br/> <br/> Geneeriset lauseet vs.<br/> passiiivilauseet<br/> <br/> <b>TEHTÄVÄ:</b><br/> Äly 6.1, teht. 3 (E tekee myös 4)</p> </td> <td> <p><br/> <b>TEHTÄVÄ:<br/> </b></p> <p>Ota kantaa <br/> lukiolaisten jaksamiseen ja hyvinvointiin.</p> <p>Laadi lyhyt mielipideteksti. <br/> Kannanoton pituus on <b>kymmenen virkettä, joista viisi sisältää geneerisen lauseen ja toiset viisi passiivin.<br/> </b>Kirjoituksen ei tarvitse olla kovinkaan elegantti.<br/> Tärkeintä harjoitella rakenteiden keksimistä ja kirjoittamista.<br/> <br/> Lähetä vastaus opelle sähköpostiin.</p> <p><b> </b></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>VK 45</strong></p> <p><strong>Kielioppia: modukset ja modaaliset ilmaukset<br/> </strong></p> </td> <td> <p>Kerrataan modukset:<br/> Indikatiivi, imperatiivi,<br/> konditionaali, potentiaali<br/> <br/> <b>TEHTÄVÄT:<br/> <br/> Äly 6.2, teht. 2<br/> <br/> </b>Lisäksi Wordwall-tehtävät:<br/> <br/> 1) <a href="https://wordwall.net/play/81205/330/982" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Geneerinen lause vai passiivi?</a><br/> 2) <a href="https://wordwall.net/play/81197/583/167" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Modusristikko</a><br/> 3) <a href="https://wordwall.net/play/81206/330/870" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Lue virke ja valitse modus.</a><br/> <br/> <br/> <br/> </p> </td> <td> <p>Modaaliset ilmaukset:<br/> modaaliverbit, adjektiivit ja adverbit<br/> <br/> <b>TEHTÄVÄ:</b><br/> Älyn luvun 6.2 tehtävät loppuun.<br/> <br/> Lisäksi Wordwall-tehtävät:<br/> <br/> 1) <a href="https://wordwall.net/play/81286/784/972" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Modaaliset ilmaukset</a><br/> 2) <a href="https://wordwall.net/play/81445/762/850" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Lyö myyrää: modaaliverbit, adjektiviit ja adverbit</a></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>VK 46</strong></p> <p><strong>Vaikuttava kaunokirjallisuus</strong></p> </td> <td> <p>Vaikuttava proosa<br/> <br/> TEHTÄVÄ: <br/> Tee tietokirjaprojektia loppuun.</p> </td> <td> <p>Vaikuttava lyriikka<br/> <br/> TEHTÄVÄ:<br/> <br/> <strong class="editor red">Tietokirja-arvostelun</strong><br/> <strong class="editor red">palautus viim. pe 15.11.</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>VK 47</strong></p> <p><strong>Koeviikko</strong></p> </td> <td> <p><strong> <br/> Tiistai:<br/> kielioppikoe <br/> klo 16.00-17.20<br/> <br/> huom! luokka 209<br/> </strong></p> </td> <td> <p><strong> <br/> Perjantai 22.11.2024<br/> koe opintojakson aiheista<br/> klo 14.30-17.50<br/> <br/> luokka 204 tai 205<br/> </strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2024-08-27T13:16:11+03:00