https://peda.net/id/429022f6351 2018-03-31T22:18:14+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f847189e3d9 2018-04-22T09:48:21+03:00 -Vanhan ajan koulupäivä. <br/> -Ekorunokilpailu.<br/> -Ympäristön siivouspäivä.<br/> -Valitaan jokaisesta luokasta yksi tai kaksi oppilasta ekoläheteiksi. Ekolähetit opastavat omille luokillensa luontoa säästäviä vinkkejä esim. kuinka kädet pestään vettä tuhlaamatta. <br/> -Luokkien välinen kilpailu siitä,<br/> missä luokassa muistetaan useimmin sammuttaa tarpeettomasti palavat valot. Ekolähetit voivat &quot;vakoilla&quot; tilannetta esim. välituntien aikana.<br/> -Luokkien käsipyyhepapereille järjestetään bioastiat, myös muun jätteen lajittelu luokissa. Ekolähetit voivat opastaa luokkatovereitansa jätteidenlajittelussa. <br/> -Jämäkilpailu (lasten itse keksimät kierrätysideat/ luontoa säästävät ideat piirtäen, kuvaten, kirjoittaen jne).<br/> -Taimien istutus yhdessä lasten kanssa.<br/> -Luokkien omat kirpputorit, joiden tuotosta osa voidaan lahjoittaa esimerkiksi jonkun luonnonsuojelujärjestön toiminnan tukemiseen.<br/> -Unicef-kävely.<br/> -Käsityöt ja askartelut kierrätysmateriaaleista.<br/> -Yhteinen päivänavaus, jossa oppilaat pitävät muotinäytöksen pukeutumalla löytötavarahyllyyn kertyneisiin vaatteisiin (kiinnitetään huomiota tuhlailevaan elämäntapaan).<br/> -Kävelyretki tai pyöräretki lähikirjastoon.<br/> -Kummioppilastoiminta.<br/> -Koulun yhteiset päivänavaukset ja juhlat, joissa otetaan huomioon sekä oppilaiden että henkilökunnan kulttuuritausta.<br/> -Järjestöt tutuksi -tapahtuma (järjestöjen huolellinen valinta ensiarvoisen tärkeää).<br/> -Nälkäpäivä-keräys (tämä on toteutettava niin, ettei kenenkään ole pakko osallistua keräykseen, esimerkiksi niin, että keräyslipas laitetaan johonkin näkyvään yhteisesti sovittuun paikkaan).<br/> -Valmistavan luokan oppilaisiin luonteva tutustuminen, ei pelkästään integraatiotunneilla, vaan myös arjen eri tilanteissa (välitunnit, ruokailu jne).<br/> -Yhteistyö Martta -järjestön kanssa.<br/> -Oppitunti tai -tuokio, jossa tutustutaan romanikulttuuriin ja/tai muihin paikallisiin vähemmistökulttuureihin (mahdollisuuksien mukaan kouluvierailijat ja/tai oman koulun edustajat).<br/> -Metsäretket, leikkihetket metsässä, kevätbongaus (lapsen luontosuhteen tukeminen, jokamiehenoikeudet).<br/> -Urheiluvälineiden vaihtotori joko koululla tai verkossa esim. koulun Peda.net -sivuilla.<br/> -Kalakummit ja/tai kalapappa ja/tai -mummo, jotka opettavat lapsille kalastustietoutta.<br/> -Koulun pienet huoltotyöt, joita voidaan tehdä yhdessä oppilaiden kanssa, esim. vanhan ilmoitustaulun maalaaminen, ulkovaraston seinien koristelu maalaamalla jne.<br/> <br/> 2018-04-11T17:09:37+03:00 https://peda.net/id/cade65ce350 2018-03-31T21:19:00+03:00 <span class="editor underline">L1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span><br/> -tiedon monet rakentumistavat<br/> -oppilaiden ongelmanratkaisutaidot, argumentointi, päättely, johdonmukaisuus<br/> -luova ajattelu, <b>oivaltaminen</b><br/> -asioiden väliset vuorovaikutussuhteet, kokonaisuuksien hahmottaminen<br/> <span class="editor underline">L2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span><br/> <b>-ihmisoikeuksien kunnioittaminen, arvostava vuorovaikutus</b><br/> -oppilaan oma sosiaalinen, kulttuurinen, uskonnollinen, katsomuksellinen ja kielellinen tausta, oman taustan merkitys ja paikka sukupolvien ketjussa<br/> -oppilaan mahdollisuus kulttuurin ja perinteiden luomiseen<br/> -kulttuurien moninaisuus nähdään lähtökohtaisesti myönteisenä voimavarana<br/> -vuorovaikutus myös vähäiselläkin vieraan kielen taidolla<br/> -koulutyössä rohkaistaan mielikuvituksen käyttöön ja kekseliäisyyteen<br/> <span class="editor underline">L3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span><br/> -<b>terveys, turvallisuus, ihmissuhteet</b>, liikkuminen ja liikenne, teknologisoituneessa arjessa toimiminen<br/> -tunnetaidot ja sosiaaliset taidot<br/> -ajanhallinta <br/> -yksityisyys ja henkilökohtaiset rajat<br/> -mainonnan kriittinen tarkastelu<br/> <b>-kestävä elämäntapa<br/> </b><span class="editor underline">L4: Monilukutaito<br/> </span><b>-taito hankkia, yhdistää, tuottaa, esittää, muokata ja arvioida erilaisista lähteistä saatavaa tietoa</b><br/> -eettiset ja esteettiset kysymykset<br/> -perinteiset tietolähteet ja teknologiaa eri tavoin hyödyntävät tietolähteet<br/> <span class="editor underline">L5: Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</span><br/> -tieto- ja viestintäteknologian peruskäsitteiden sekä käyttö- ja toimintaperiaatteiden ymmärtäminen<br/> -turvallisuus<br/> -tutkiva työskentely<br/> <b>-vuorovaikutus ja verkostoituminen<br/> </b><span class="editor underline">L6: Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> </span><b>-kiinnostus sekä myönteinen asenne työtä ja työelämää kohtaan</b><span class="editor underline"><br/> </span>-oma vastuu yhteiskunnan jäsenenä<br/> -vastavuoroisuus, ponnistelu yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi<br/> <span class="editor underline">L7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> </span><b>-osallisuus<br/> -ympäristön suojeleminen<br/> -omien näkemysten ilmaiseminen rakentavasti<br/> -tasa-arvo, oikeudenmukaisuus, kestävä elämäntapa<br/> <span class="editor underline"><br/> </span></b><br/> <br/> 2018-03-31T21:03:18+03:00