https://peda.net/id/4253b3a029d 2016-06-04T00:29:23+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/425473c629d 2016-06-03T22:36:05+03:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Kuukausi</strong></p> </td> <td> <p><strong>Ohjaustoimenpiteet</strong></p> </td> <td> <p><strong>Vastuuhenkilö (tummennettu), osallistujat</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p> <strong>Syyslukukausi</strong></p> <p> <br/> <br/> <br/> <br/> Elokuu/<br/> Syyskuu</p> <p><br/> <br/> 20.9. mennessä</p> <p> </p> <p><br/> <br/> Syyskuu-Lokakuu/ Marraskuu</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p> <strong>Esitietokaavake</strong> (Kaavake A)</p> <p> <strong>Minä-esikoululainen</strong> (Kaavake B)</p> <p><br/> <br/> Jatkuva havainnointi ja tuen tarpeen tunnistaminen, päivähoidon terveiset</p> <p><br/> <br/> Pidennetyn oppivelvollisuuden piirissä olevien esioppilaiden siirto erityiseen tukeen.</p> <p><br/> <br/> Esikoulukeskustelu/vanhempainvartti;<br/> <strong>Henkilökohtainen<br/> </strong><strong>esiopetussuunnitelma<br/> </strong>(Kaavake C)</p> <p><br/> Maahanmuuttajille <strong>Henkilökohtaisen esiopetussuunnitelman lisäksi kotoutumissuunnitelma </strong>(Kaavake D)</p> <p><br/> <br/> KPT-testi (kontrolloitu piirrostarkkailu)</p> <p><br/> <br/> Tarvittaessa Matemaattiset testit (esim. MAKEKO)</p> <p><strong><br/> Kolmiportaisen tuen palaverit</strong>, joissa esioppilas siirretään tehostettuun tai erityiseen tukeen (wilma-kaavakkeet)</p> <p> </p> </td> <td> <p><strong> </strong><strong>huoltajat</strong></p> <p><strong>esikoululainen, huoltajat <br/> </strong><strong>päivähoidolta/ huoltajilta esikouluopettajalle<br/> </strong><strong><br/> esiopettaja,</strong> varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja, oppilashuoltoryhmä, huoltajat, muut asiantuntijat</p> <p><br/> <strong>esiopettaja, varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja, </strong>huoltajat, alue-esimies/ rehtori/ koulun johtaja, opetus- ja varhaiskasvatuspäällikkö, muut asiantuntijat</p> <p><strong> <br/> </strong><strong>esiopettaja</strong>, huoltajat, varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja</p> <p><strong><br/> <br/> <br/> esiopettaja</strong>, huoltajat, varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja, tulkki, muut asiantuntijat</p> <p><strong><br/> <br/> esiopettaja</strong>, varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja</p> <p><strong><br/> esiopettaja</strong>, varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja</p> <p><strong><br/> esiopettaja, varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja, </strong>huoltajat, alue-esimies/ rehtori/ koulun johtaja, opetus- ja varhaiskasvatuspäällikkö, muut asiantuntijat</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kevätlukukausi</strong></p> <p> </p> <p>Tammikuu</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> Helmikuu</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> <p> KPT tms. (valikoidusti)<br/> (maaliskuuhun mennessä)</p> <p> </p> <p>Maahanmuuttajille: kielitestit esim. Lauran päivä, KITA</p> <p> </p> <p>Kouluvalmiusarviointi ryhmille (Turun mallin tehtävät), tiedotus kotiin</p> <p> </p> <p>Kouluun ilmoittautuminen</p> <p> </p> </td> <td> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong><strong>esiopettaja</strong>, varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>esiopettaja,</strong> varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong><strong>varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> <br/> </strong><strong>rehtori/koulun johtaja / </strong>Opetus-ja varhaiskasvatuspalvelut</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p> </p> <p>Helmi -huhtikuu</p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p> </p> <p><strong>Esiopetussuunnitelmien</strong> päivittäminen (Kaavake C) ja tiedonsiirtolomakkeen <strong>Matkalla kouluun</strong> (Kaavake E) täyttäminen</p> <p> </p> <p> </p> <p>Kolmiportaisen tuen palaverit, joissa esioppilas siirretään tehostettuun tai erityiseen tukeen <strong>(Wilma-kaavakkeet)</strong></p> <p> </p> </td> <td> <p><strong> </strong></p> <p><strong>esiopettaja</strong>, huoltajat, varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja<br/> <strong>esiopettaja, </strong>huoltajat, varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja</p> <p><strong> </strong></p> <p> </p> <p><strong>esiopettaja, varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja, </strong>huoltajat, alue-esimies/ rehtori/ koulun johtaja, opetus- ja varhaiskasvatuspäällikkö, muut asiantuntijat</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p> </p> <p>Huhtikuu</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> <br/> Toukokuu</p> </td> <td> <p> </p> <p>Ryhmäkohtaiset tiedonsiirtopalaverit kouluilla, jossa esiopettajat toimittavat kouluun <strong>Henkilökohtainen </strong><strong>esiopetussuunnitelma </strong>(Kaavake C) ja <strong>Matkalla kouluun</strong> (Kaavake E) tiedonsiirtolomakkeet:</p> <p> </p> <p>Tarvittaessa erilliset tiedonsiirtopalaverit 3 portaista tukea tarvitsevien esioppilaiden kohdalla</p> <p> </p> <p> </p> <p>Luokkien muodostaminen</p> <p><br/> Kouluun tutustuminen</p> </td> <td> <p><strong> </strong></p> <p><strong>rehtori/ koulun johtaja</strong>,<strong> tuleva 1. luokan opettaja,</strong> <strong>esiopettajat,</strong> varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja</p> <p> </p> <p><strong><br/> esiopettaja, huoltajat, </strong>alue-esimies/ rehtori/ koulun johtaja varhaiserityisopettaja/ erityisopettaja, muut asiantuntijat</p> <p> </p> <p><strong><br/> rehtori/koulun johtaja</strong>, 1. luokan opettaja, erityisopettaja</p> <p><strong>luokanopettaja</strong>, erityisopettajat, rehtori/ koulun johtaja</p> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> Lapsen siirtyminen esiopetuksesta perusopetukseen edellyttää suunnitelmallista yhteistyötä esiopetuksen ja alkuopetuksen henkilöstön kesken. Tarvitaan oppimisympäristöjen, toimintatapojen ja ohjaavien asiakirjojen molemminpuolista tuntemista. Yhteistyö huoltajien kanssa ja keskinäisen luottamuksen rakentaminen on tärkeätä. Jokaisen lapsen tilanne, oppimisvalmiudet ja tarpeet otetaan huomioon. Lasten mahdollisesti tarvitsema oppimisen ja koulunkäynnin tuki turvataan koulun aloitusvaiheessa ja tarkistetaan aamu- ja iltapäivätoimintaan tai kerhotoimintaan osallistumisen tarpeet ja mahdollisuudet. Lapsia kannustetaan olemaan ylpeitä esiopetuksen aikana opituista taidoista. Heitä rohkaistaan liittymään uuteen ryhmään ja toimimaan uudessa ympäristössä kohtaamiensa aikuisten kanssa. 2016-06-04T00:29:23+03:00