https://peda.net/id/4229c7ca5c0 2021-12-13T13:31:48+02:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f73ff462529 2021-12-13T12:43:52+02:00 <table> <tbody> <tr> <td> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><b>Käytännön taidot ja </b><!--filtered end tag: </h4>--> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><b>tuottaminen</b><!--filtered end tag: </h4>--> </td> <td> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><strong>Vastuullisuus ja turvallisuus</strong><!--filtered end tag: </h4>--> </td> <td> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><strong>Tiedonhallinta sek</strong><strong>ä</strong><strong> tutkiva ja luova ty</strong><strong>ö</strong><strong>skentely</strong><!--filtered end tag: </h4>--> </td> <td> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><strong>Vuorovaikutus</strong><!--filtered end tag: </h4>--> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekniset perustaidot </strong></p> <p>• tutustuu tietoteknisiin laitteisiin aikuisen kanssa.</p> <p>• osaa laitteiden perustoiminnot</p> <p>• osaa käyttää sovelluksia ja selainta</p> <p>• osaa kirjautua tarvittaessa sovelluksiin ja palveluihin</p> <p>• osaa liittää ja käyttää ohjatusti tarvittavia oheislaitteita (mm. kuulokkeet)</p> <p>• osaa keskeisiä käsitteitä ja symboleita</p> <p> </p> <p><strong>Toiminta eri ympäristöissä</strong></p> <p>• osaa käyttää digitaalisia ympäristöjä ja sovelluksia ikätasolle riittävällä tavalla</p> <p>• osaa avata ja sulkea sovelluksia ja liikkua niiden välillä</p> <p>• osaa ohjatusti käyttää digitaalisia ympäristöjä tehtävien saamiseen ja palauttamiseen</p> <p>• harjoittelee hahmottamaan oman oppimisensa edistymistä digitaalisessa ympäristössä</p> <p> </p> <p><strong>Tuottaminen</strong></p> <p>• osaa tehdä ohjatusti tuotoksen, jossa on tekstiä, ääntä, kuvia ja videokuvaa</p> <p>• kommentoi toisten tuotoksia</p> <p>• harjoittelee tekstinkäsittelyn perustoimintoja</p> </td> <td> <p><strong>Vastuullisuus</strong></p> <p>• opettelee työskentelemään vastuullisesti ja noudattaa sääntöjä</p> <p>• tutustuu kuviin liittyviin tekijänoikeuksiin</p> <p>• harjoittelee hakemaan ja käyttämään luvallista materiaalia</p> <p>• osaa ohjatusti arvioida tiedon luotettavuutta</p> <p> </p> <p><strong>Turvallisuus</strong></p> <p>• käyttää koulun tai yksikön tarjoamia digitaalisia ympäristöjä ohjeiden mukaisesti</p> <p>• osaa yhteiskäyttöisten laitteiden käyttöön liittyvät toimintatavat</p> <p>• tuntee vahvan salasanan tunnusmerkit</p> <p>• ymmärtää ikärajojen merkityksen ja noudattaa niitä</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Ergonomia</strong></p> <p>• osaa säätää näytön kirkkautta ja äänenvoimakkuutta</p> <p>• harjoittelee terveellisiä työasentoja</p> <p>• huomioi työn tauottamisen</p> </td> <td> <p><strong>Tiedonhallinta</strong></p> <p>• tutustuu aikuisen opastuksella tiedonhakuun</p> <p>• harjoittelee käyttämään hakukonetta tarkoituksenmukaisella tavalla</p> <p>• harjoittelee tiedonhallintaan liittyviä käsitteitä</p> <p>• osaa ohjatusti jäsennellä tietoa</p> <p> </p> <p><strong> Tutkiva työskentely</strong></p> <p>• tekee havaintoja koulussa tai varhaiskasvatuksen yksikösä sekä lähiympäristössä digitaalisia tutkimusvälineitä käyttäen</p> <p>• tekee pieniä tutkimuksia teknologiaa hyödyntäen</p> <p> </p> <p><strong>Luova työskentely</strong></p> <p>• toteuttaa omia ideoitaan yksin ja yhdessä toisten kanssa digitaalisissa ympäristöissä</p> <p>• kokeilee, keksii, rakentaa ja luo uutta digitaalisia ympäristöjä hyödyntäen</p> </td> <td> <p><strong>Yhteisöllisyys</strong></p> <p>• käyttää ohjatusti yksikön käytössä olevia yhteisöllisiä digitaalisia ympäristöjä</p> <p>• osaa soittaa ja vastata puheluun tai videopuheluun</p> <p>• kunnioittaa ja huomioi muita toimiessaan digitaalisissa ympäristöissä</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Osallisuus</strong></p> <p>• osaa ohjatusti käyttää osallisuutta edistävää digitaalista ympäristöä</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2021-12-01T14:12:34+02:00 https://peda.net/id/5b3491525c0 2021-12-13T12:42:23+02:00 <table> <tbody> <tr> <td> <h1><strong>Ohjelmoinnillinen ajattelu</strong></h1> </td> <td> <h2><strong>Tutkiva työskentely ja tuottaminen </strong></h2> </td> <td> <h2><strong>Ohjelmoidut ympäristöt ja niissä toimiminen</strong></h2> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Looginen ajattelu ja tiedon käsittely</strong></p> <p>• järjestää ja vertailee asioita erilaisten ehtojen perusteella</p> <p>• tunnistaa säännönmukaisuuksia</p> <p>• tekee havaintoja syy- ja seuraussuhteista</p> <p>• kertoo valinnoistaan ja havainnoistaan käsitteiden ja konkreettisten välineiden avulla</p> <p> </p> <p><strong>Ongelmien ratkaiseminen ja mallintaminen</strong></p> <p>• purkaa tuttuun arjen ilmiöön liittyvän ongelman osiin sekä etsii ja kokeile sen ratkaisuun erilaisia vaihtoehtoja</p> <p>• osaa kertoa ratkaisutavoistaan</p> <p> </p> <p><strong>Ohjelmoinnin käsitteet ja perusrakenteet</strong></p> <p>• laatii vaiheittaisia toimintaohjeita käyttäen yksinkertaisia komentoja ja toistorakennetta</p> <p>• tunnistaa ohjeiden tuottamia virhetilanteita ja kokeilee ratkaisuja niiden korjaamiseen</p> <p> </p> <p><strong>Käytännön taidot</strong></p> <p>• tutustuu ohjelmointiin ilman digilaitetta leikin ja toiminnan kautta</p> <p>• laatii leikillisiä toimintaohjeita, joilla hän ohjaa toista oppilasta, jotakin ohjelmoitavaa laitetta tai yksittäistä hahmoa jossain sovelluksessa tai verkkotehtävässä</p> </td> <td> <p><strong>Yhteiskehittelyn prosessit</strong></p> <p>• esittää omia ideoitaan, kuuntelee toisia sekä kokeilee ratkaisuja yhdessä ja vuorottelee eri rooleissa ohjelmointiin liittyvässä ryhmätyöskentelyssä</p> <p>• kokeilee ohjelmointia mediasisällön tuottamisessa (esim. ohjelmoitu tarina)</p> <p> </p> <p><strong>Luova tuottaminen</strong></p> <p>• rakentelee erilaisista asioista mallinnuksia ohjeen mukaisesti sekä luovasti omia ideoitaan toteuttaen</p> <p>• esittelee ja jakaa ideoitaan toisten kanssa</p> <p>• työstää ohjatusti tai yhteistyössä muiden kanssa tarinallisuutta tai pelillisiä elementtejä sisältävän digitaalisen tuotoksen animointia tai yksinkertaista ohjelmointia käyttäen</p> <p> </p> <p><strong>Ohjelmointi oppimisen välineenä</strong></p> <p>• käsittelee eri oppiaineissa harjoiteltavia sisältöjä käyttäen leikillisesti ja kokeillen ohjelmointiin liittyviä toimintatapoja ja välineitä</p> </td> <td> <p><strong>Ohjelmoitu teknologia elämän eri osa-alueilla</strong></p> <p>• tunnistaa ja nimeää omasta kokemusmaailmastaan löytyvää tietotekniikkaa sekä tutustuu robotiikkaan</p> <p>• kuvailee laitteiden käyttötarkoituksia ja toimintaperiaatteita</p> <p> </p> <p><strong> Ohjelmoidun teknologian vaikutukset arjessa</strong></p> <p>• pohtii, millaista tietoa hänen omasta toiminnastaan kerätään digitaalisissa ympäristöissä</p> <p>• ymmärtää, että kerätyt tiedot tallentuvat ja osaa antaa ainakin yhden esimerkin, mihin tarkoitukseen hänestä kerättyä tietoa voidaan käyttää</p> <p><strong> </strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2021-12-13T12:42:23+02:00 https://peda.net/id/78578c625c0 2021-12-13T12:43:12+02:00 <table> <tbody> <tr> <td> <h2><strong>Median tulkinta ja arviointi</strong></h2> </td> <td> <h2><strong>Median tuottaminen</strong></h2> </td> <td> <h2><strong>Toimiminen mediaympäristössä</strong></h2> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Mediasisältöjen tulkinta</strong></p> <p>• tuntee median käsitteen</p> <p>• osaa nimetä mediasisältöjä</p> <p>• ymmärtää mediasisältöjen erilaisia käyttötarkoituksia (uutinen/viihde)</p> <p>• jaottelee sisältöjä ohjattuna todenmukaisiin ja kuvitteellisiin.</p> <p>• harjoittelee ymmärtämään ja tulkitsemaan kuvaa ja ääniympäristöä</p> <p> </p> <p><strong>Median vaikutusten ymmärtäminen</strong></p> <p>• ymmärtää, että media voi muovata mielikuvia ja käsityksiä</p> <p>• tietää, että mediaa käytetään vaikuttamiseen</p> <p>• tunnistaa joitain mediasisällöissä ilmeneviä vaikuttamisen keinoja, esimerkiksi mainonnassa</p> <p> </p> <p><strong>Media tietolähteenä</strong></p> <p>• osaa ohjattuna etsiä tietoa joistain digitaalisista mediasisällöistä</p> <p>• osaa käyttää mediaa välineenä ympäristöä ja asioita tutkiessaan</p> <p>• tutustuu tietoa välittäviin mediasisältöihin, kuten uutiset.</p> <p>• ymmärtää faktan ja fiktion eron</p> <p> </p> <p> </p> <p><strong>Minä median käyttäjänä</strong></p> <p>• osaa kertoa ja keskustella itseään kiinnostavista sisällöistä</p> <p>• ymmärtää ja kunnioittaa, että on erilaisia mediamakuja ja tapoja käyttää mediaa</p> </td> <td> <p><strong>Luova ilmaisu</strong></p> <p>• rohkaistuu kokeilemaan median tuottamissa yhdessä toisten kanssa</p> <p>• laatii ohjattuna yksinkertaisen mediasisällön, esimerkiksi digitarinan tai uutiskuvan</p> <p>• yhdistää ohjatusti tekstiä, kuvaa, videota tai ääntä</p> <p>• harjoittelee antamaan ja vastaanottamaan rakentavaa palautetta</p> <p> </p> <p><strong>Vaikuttaminen</strong></p> <p>• ilmaisee omia ajatuksiaan mediaa tuottamalla.</p> <p>• tuottaa ohjatusti yksinkertaisen kantaa ottavan tai vaikuttamaan pyrkivän mediasisällön, kuten mainos</p> <p>• käyttää ohjatusti jotain vaikuttamisen keinoa (toistoa, huumoria)</p> <p> </p> <p><strong>Tiedon välittäminen</strong></p> <p>• tarkastelee median todenperäisyyttä ja kuvitteellisuutta oman tuottamisen kautta (esim. green screen)</p> <p>• tietää, että toisen tuottamaa tietoa ei voi esittää omanaan, ja harjoittelee lähteiden merkitsemistä</p> <p>• etsii tietoa eri lähteistä</p> <p>• esittää ja välittää ohjattuna löytämäänsä tietoa mediaesityksen kautta digitaalisella alustalla</p> <p> </p> <p><strong>Minä median tuottajana</strong></p> <p>• löytää mielekkäitä tapoja tuottaa mediaa</p> <p>• rohkaistuu median tekemiseen </p> <p>• ymmärtää, että mediateosten mahdolliseen julkaisemiseen</p> <p>liittyvistä asioista tulee keskustella myös aikuisten kanssa oman ja muiden yksityisyyden ja oikeuksien suojaamiseksi</p> </td> <td> <p><strong>Turvallisuus</strong></p> <p>• käsittelee turvallista median käyttöä aikuisen kanssa</p> <p>• tietää yksityisyyden ja tietojen suojaamisen tärkeyden</p> <p>• osaa kertoa, mitä asioita voi ja mitä ei ole hyvä jakaa verkossa</p> <p>• tietää, kuinka toimia, jos saa verkossa asiattomia viestejä tai yhteydenottoja tuntemattomilta</p> <p>• ymmärtää kaverisuhteiden luomat ristiriidat ikärajojen noudattamisessa ja pohtii tästä näkökulmasta myös omaa toimintaansa</p> <p> </p> <p><strong> </strong> <strong>Vastuullisuus</strong></p> <p>• ymmärtää, miten eri tilanteissa medialaitteita on sopivaa käyttää</p> <p>• ymmärtää, millaisten viestien välittäminen ja jakaminen on sopivaa</p> <p>• tiedostaa, että julkaistuista sisällöistä jää jälki</p> <p>• ymmärtää, että mediassa on toimittava siten, ettei aiheuta pahaa mieltä</p> <p>•  ei esitä toisen tuotosta omanaan</p> <p> </p> <p><strong>Hyvinvointi</strong></p> <p>• oppii huomioimaan omaa hyvinvointiaan mediasisältöjä valitessaan</p> <p>• tarkastelee ohjattuna omaa mediankäyttöään arjessa</p> <p> </p> <p><strong>Hyvä vuorovaikutus</strong></p> <p>• tietää, millaista on verkossa tapahtuva kiusaaminen, kuten ryhmistä sulkeminen, kuvien ja tietojen levittäminen ilman lupaa tai perättömien huhujen kertominen toisista</p> <p>• tietää, ettei verkossa saa kiusata ja miten pitää toimia kiusaamista kohdatessa</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2021-12-13T12:43:12+02:00