https://peda.net/id/417770a6782 2021-02-26T13:39:15+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4177d4a7782 2020-09-03T15:24:28+03:00 <p><strong><em>Yleiset tavoitteet</em></strong></p> <p>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija<b></b></p> <ul> <li>vahvistaa itseluottamusta äidinkielen oppijana</li> <li>vahvistaa taitoja kirjoittajana, lukijana ja viestijänä</li> <li>palauttaa mieleen peruskoulussa opitut kielioppiasiat ja termit</li> <li>kerrata peruskoulussa opittuja sisältöjä: tekstilajit, tekstityypit, kaunokirjallisuus</li> <li>pystyy soveltamaan kielitietoutta lukio-opiskelussa</li> </ul> <p><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em></p> <ul> <li>tekstilajit, tekstityypit</li> <li>kaunokirjallisuuden peruskäsitteet</li> <li>kieliopin peruskäsitteet</li> <li>kirjoittamisprosessi</li> <li>opiskelutaidot ja -valmiudet</li> </ul> <p><strong><em>Laaja-alainen osaaminen</em></strong></p> <p>Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu hyvinvointiosaaminen<strong>. </strong>Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esim. blogi, kirje, referaatti, lukupäiväkirja, luova kirjoitustehtävä, ryhmätyö, tiivistelmä, sähköisen artikkelin tuottaminen.<strong><em></em></strong><strong></strong></p> <p><strong><em>Arviointi </em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10 tai erikseen pyydettäessä suoritusmerkinnällä.<strong></strong></p> 2021-02-26T13:39:15+02:00 https://peda.net/id/417833bc782 2020-11-09T14:34:57+02:00 <p><b><span>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija </span></b><span> </span><span> </span></p> <ul> <li><span>kehittää ymmärrystään </span><span>yleiskielen ja kielenhuollon merkitykse</span><span>stä</span><span> </span></li> <li><span>hallitsee keskeiset yleiskielen normit </span><span> </span><span> </span><span> </span></li> <li><span>vahvistaa</span><span> </span><span>hyvän asiatyylin kirjoitt</span><span>amis</span><span>en taitoa</span><span> </span></li> <li><span>huomioi </span><span>kontekstin ja tekstin tavoitteen oikeinkirjoituksessa</span><span> </span></li> </ul> <p><b><span>Opintojakson keskeiset sisällöt</span></b><span> </span><span> </span></p> <ul> <li><span>omien tekstien lukeminen, kirjoittaminen ja muokkaaminen kielenhuollon näkökulmasta</span><span> </span></li> <li><span>oikeinkirjoituksen keskeisten asioiden kertaus</span><span> </span></li> <li><span>yleiskielen normeihin perehtyminen</span><span> </span></li> <li><span>tekstin tyyli ja rakenteet</span><span> </span></li> <li><span>omien tekstien kirjoittaminen ja niiden tutkiminen erityisesti kielenhuollon näkökulmasta</span><span> </span></li> </ul> <p><b><span>Laaja-alainen osaaminen ja soveltuvat työtavat opintojaksolla</span></b><span> </span><span> </span></p> <p><span>Laaja-alaisista oppimisen tavoitteista korostuvat vuorovaikutusosaaminen ja yhteiskunnallinen osaaminen. Työta</span><span>poina</span><span> esimerkiksi itsenäinen työskentely sähköis</span><span>e</span><span>ssä oppimisympäristössä (</span><em><span>Äly</span></em><span>), tekstianalyysi sekä tekstinhuolto pari- ja ryhmätyönä.</span></p> <p><b><span>Opintojakson arviointi</span></b><span> </span><span> </span></p> <p><span>Opintojakso</span><span> arvioidaan suoritusmerkinnällä (S = suoritettu, H = hylätty). </span></p> <br/> <strong><em></em></strong> 2021-02-26T13:39:15+02:00 https://peda.net/id/41788c4b782 2020-11-09T14:36:52+02:00 <p><b><span>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija </span></b><span> </span></p> <ul> <li><span>kartuttaa yleissivistystä</span><span>än</span><span> </span></li> <li><span>syventää lukuharrastusta</span><span>an</span><span> </span></li> <li><span>perehtyy eri kulttuurien ja aikakausien kirjallisuuteen sekä kaunokirjallisuuden lajityyppeihin</span><span> </span></li> </ul> <p><b><span>Opintojakson keskeiset sisällöt</span></b><span> </span><span> </span></p> <ul> <li><span>eri kulttuurien ja aikakausien kirjallisuus</span><span> </span></li> <li><span>kaunokirjallisuuden lajityypit</span></li> </ul> <p><b><span>Laaja-alainen osaaminen ja soveltuvat työtavat opintojaksolla</span></b><span> </span><span> </span></p> <p><span>Laaja-alaisista oppimisen tavoitteista korostu</span><span>u globaali- ja kulttuuriosaaminen. </span><span>Opiskelija lukee itsenäisesti sovitut teokset, tekee niihin liittyvät tehtävät </span><span>sekä</span><span> osallistuu kirjallisuuskeskusteluihin opettajan </span><span>ja</span><span> muiden opiskelijoiden kanssa. </span><span> </span></p> <p><b><span>Opintojakson arviointi</span></b><span> </span><span> </span></p> <p><span>Opintojakso</span><span> arvioidaan suoritusmerkinnällä (S = suoritettu, H = hylätty)</span><span>, kun opiskelija on lukenut valitsemansa kirjat ja tehnyt sovitut tehtävät.</span><span> </span></p> 2021-02-26T13:39:15+02:00 https://peda.net/id/4178e372782 2020-11-09T14:37:25+02:00 <p><b><span>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija </span></b><span> </span><span> </span></p> <ul> <li><span>syventää omaäänisen luovan tekstin tuottamisen taitojaan</span><span> </span></li> <li><span>vahvistaa identiteettiään kirjoittajana</span><span> </span></li> <li><span>tutustuu </span><span>kaunokirjallisuuden</span><span> ja journalis</span><span>min</span><span> ilmaisukeinoihin</span><span> </span></li> <li><span>kehittää kirjoittamisrohkeuttaan</span><span> </span></li> </ul> <p><b><span>Opintojakson kes</span></b><b><span>k</span></b><b><span>eiset sisällöt</span></b><span> </span><span> </span></p> <ul> <li><span>erilaiset</span><span> luovuutta herättelevät</span><span> kirjoitusharjoitukset</span><span> </span></li> <li><span>mediatekstien luova tuottaminen</span><span> </span></li> <li><span>kaunokirjallisuuden ja journalis</span><span>min</span><span> ilmaisukeinot</span><span> </span></li> <li><span>asiakirjoittamisen ja kaunokirjallisuuden kirjoittamisen yhteneväisyydet ja erot</span><span> </span></li> </ul> <p><b><span>Laaja-alainen osaaminen ja soveltuvat työtavat opintojaksolla</span></b><span> </span><span> </span></p> <p><span>Laaja-alaisista oppimisen tavoitteista korostu</span><span>vat</span><span> </span><span>monitieteinen ja luova osaaminen sekä yhteiskunnallinen osaaminen. </span><span>Työtapoina opintojaksolla</span><span> ovat esimerkiksi</span><span> erilaisten tekstien </span><span>tuottaminen sekä yksin että yhdessä kirjoittaen. Kirjoituskokemuksia jaetaan pienryhmissä keskustellen.</span><span> </span></p> <p><b><span>Opintojakson arviointi</span></b><span> </span><span> </span></p> <p><span>Opintojakso </span><span>arvioidaan suo</span><span>ritusmerkinnällä (S = suoritettu, H = hylätty). </span></p> 2021-02-26T13:39:15+02:00