https://peda.net/id/41716363782 2021-02-26T13:39:15+02:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4171d5ba782 2020-05-25T22:26:09+03:00 <p><strong><em>Yleiset tavoitteet</em></strong></p> <p>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li>osaa tuottaa, tulkita ja arvioida erilaisia, monimuotoisia tekstejä ja niiden rakenteita ja ilmaisutapoja</li> <li>rohkaistuu kirjoittajana ja hallitsee kirjoittamisprosessin eri vaiheet</li> <li>osaa käyttää muita tekstejä oman kirjoittamisen pohjana</li> <li>syventää käsitystä itsestään tekstien tulkitsijana ja tuottajana sekä palautteen antajana ja vastaanottajana.</li> </ul> <p><strong><em>Keskeiset sisällöt</em></strong></p> <ul> <li>keskeiset tekstilajit: kertovat, kuvaavat, ohjaavat, kantaa ottavat ja pohtivat tekstit sekä niiden yhdistelmät</li> <li>tekstikokonaisuuden rakentuminen; tekstin tavoitteen, kohderyhmän, kontekstien, sisällön, rakenteen, ilmaisutapojen ja näkökulmien analyysi</li> <li>erilajisten tekstien tuottamisen prosessi yksin ja yhdessä sekä tekstien pohjalta kirjoittaminen, referointi ja kommentointi</li> <li>tekstien moniäänisyys ja intertekstuaalisuus</li> <li>kielen- ja tekstinhuoltoa</li> </ul> <p><strong><em>Laaja-alainen osaaminen</em></strong></p> <p>Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu globaali- ja kulttuuriosaaminen<strong>. </strong>Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi blogi, kirje, kommentoiva referaatti, lukupäiväkirja, luova kirjoitustehtävä, ryhmätyö, tiivistelmä ja sähköisen artikkelin tuottaminen.<strong><em><br/> <br/> Arviointi </em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> 2021-02-26T13:39:15+02:00 https://peda.net/id/41725225782 2020-05-25T22:25:53+03:00 <em><b><span>Yleiset tavoitteet</span></b><span><br/> <br/> </span></em> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää kieli- ja tekstitietoisuuttaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventää ymmärrystään kielestä ja teksteistä merkityksiä rakentavina kokonaisuuksina</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää kielen sosiaalisen luonteen ja merkityksen niin yksilön kuin yhteisöjen kannalta.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em></p> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->erilaiset käsitykset kielestä: kieli rakenteena, merkitysten muodostajana, sosiaalisena ja yhteisöllisenä ilmiönä sekä vallan välineenä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->monilukutaidon käsite, laaja tekstikäsitys, tekstilajin käsite</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kielipolitiikka, yksi- ja monikielisyys, kieli-ideologiat, kielenohjailun periaatteet</li> </ul> <em><b>Laaja-alainen osaaminen</b></em><br/> <br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu yhteiskunnallinen osaaminen. <strong></strong>Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi tietokirja, keskustelu, tubevideo, tutustumiskäynnit työpaikoille /kirjastoon/oppilaitoksiin ja lukupäiväkirja.<br/> <strong><br/> <b><em>Arviointi </em></b></strong><br/> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> </div> </div> </div> </div> 2021-02-26T13:39:15+02:00 https://peda.net/id/4172b414782 2020-05-25T22:26:27+03:00 <p><b><em><span>Yleiset tavoitteet</span></em></b></p> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->lisää viestintärohkeuttaan, syventää viestijäkuvaansa sekä käsitystään kielestä ja identiteetistä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventää ryhmäviestintätaitojaan sekä oppii analysoimaan ja arvioimaan ryhmäviestinnän ilmiöitä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->oppii tarkastelemaan kielen ja nonverbaalisten keinojen merkitystä ja tilanteista vaihtelua eri vuorovaikutustilanteissa.</li> </ul> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><b><em>Keskeiset sisällöt</em></b></p> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>oman vuorovaikutusosaamisen reflektointi, palautteen antaminen ja vastaanottaminen, kuuntelutaidot sekä tavoitteellinen ja rakentava osallistuminen ryhmän vuorovaikutukseen</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>vuorovaikutustilanteiden analyysi, keskustelun rakentuminen, merkitysneuvottelu, kieli ja nonverbaalinen viestintä sekä ryhmäviestinnän ilmiöt, kuten roolit, jännitteet ja koheesio</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>kieli ja identiteetti sekä kielen tilanteinen vaihtelu</p> </li> </ul> <p><em><b>Laaja-alainen osaaminen</b></em><br/> <br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu vuorovaikutusosaaminen. <strong></strong>Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi ryhmäytymisharjoitukset, ryhmätyö, parityö, tietoisku, haastattelu, puhe, vierailut, rentoutusharjoitukset, luova kirjoittaminen ja paneelikeskustelu.<strong><br/> <br/> <em>Arviointi</em><br/> </strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> <p><strong> </strong></p> </div> </div> </div> </div> 2021-02-26T13:39:15+02:00 https://peda.net/id/41731b49782 2020-05-25T22:26:52+03:00 <p><b><em><span>Yleiset tavoitteet</span></em></b></p> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventää ja monipuolistaa lukemisen tapojaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tuntee kauno- ja tietokirjallisuuden lajeja ja ilmaisukeinoja</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->monipuolistaa taitoaan lukea, analysoida ja tulkita monimuotoista kirjallisuutta tarkoituksenmukaista lähestymistapaa ja käsitteistöä hyödyntäen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää kirjallisuuden monitulkintaisuutta.</li> </ul> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em></p> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>kirjallisuuden tehtäviä ja lukemisen tapoja, erityisesti elämyksellinen ja kokemuksellinen lukeminen ja kirjoittaminen</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>kirjallisuuden keskeisiä lajeja, ilmaisukeinoja ja analyysin käsitteitä</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>kertomus ja kertomuksellisuus kauno- ja tietokirjallisuudessa sekä muissa teksteissä, esimerkiksi teatteriesityksissä, elokuvissa, peleissä tai muissa mediateksteissä</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>kirjallisuuden tulkinnan erilaisia lähestymistapoja</p> </li> </ul> <p><em><b>Laaja-alainen osaaminen</b></em><br/> <br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu monitieteinen ja luova osaaminen. <strong></strong>Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat esimerkiksi portfolio, sarjakuva, animaatio, novelli, kirjavinkkaus, kirjailijavierailu, pedagoginen draama, näytelmän visualisointi ja teatterivierailu.<strong><br/> <br/> <em><b>Arviointi <br/> </b></em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> </div> </div> </div> </div> 2021-02-26T13:39:15+02:00 https://peda.net/id/41737e0a782 2020-05-25T22:27:09+03:00 <p><b><em><span>Yleiset tavoitteet</span></em></b></p> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventää kriittistä lukutaitoaan, erityisesti medialukutaitoaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää median toimintatapoja, median merkityksen identiteettien rakentumisessa ja median roolin yhteiskunnallisena vaikuttajana</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->oppii tulkitsemaan monimuotoisia tekstejä, erityisesti mediatekstejä, sekä analysoimaan niiden ilmaisutapoja ja vuorovaikutusta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perehtyy vaikuttamisen ja argumentoinnin keinoihin sekä syventää niihin liittyviä tietoja ja taitoja.</li> </ul> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em></p> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>sananvapaus, mediakritiikki, mediaetiikka</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>tekstien ideologisuuden tunnistaminen, mielipiteen ja tutkimustiedon erot</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>vaikuttamisen kielelliset ja audiovisuaaliset keinot sekä argumentoinnin tavat ja retoriset keinot</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>lähdekritiikki, tiedonhankinta ja -hallinta, tekijänoikeudet</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>puhuttujen ja kirjoitettujen kantaa ottavien ja vaikuttavien tekstien analysointia ja tuottamista</p> </li> </ul> <p><em><b>Laaja-alainen osaaminen</b></em><br/> <br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu yhteiskunnallinen osaaminen. <strong></strong> Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi tekstianalyysi, arvostelu, mielipideteksti, tutkimustehtävä, vaikuttava puheenvuoro, väittely, elokuva ja argumentaantioanalyysi.<strong><br/> <br/> <em>Arviointi </em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> </div> </div> </div> </div> 2021-02-26T13:39:15+02:00 https://peda.net/id/4173d699782 2020-05-25T22:27:38+03:00 <p><b><em><span>Yleiset tavoitteet</span></em></b></p> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->rohkaistuu kirjoittajana ja syventää kirjoitusprosessin hallinnan taitojaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventää käsitystään tekstin rakenteen, kielen ja ilmaisutapojen vaikutuksesta tekstin merkityksiin</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventää taitoaan käyttää muita tekstejä oman kirjoittamisen pohjana ja arvioida tekstien luotettavuutta.</li> </ul> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em></p> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>kirjoittaminen prosessina: ideointi, aiheen rajaus sekä näkökulman valinta; jäsentely, muokkaaminen ja viimeistely; palautteen antaminen ja vastaanottaminen</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>tekstien pohjalta kirjoittaminen, kielen- ja tekstinhuoltoa</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>tekstin omaäänisyyttä tukevia sanataideharjoituksia</p> </li> </ul> <p><em><b>Laaja-alainen osaaminen</b></em><br/> <br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu monitieteinen ja luova osaaminen. <strong></strong>Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi vertailu, prosessikirjoittaminen, yhteiskirjoittaminen, fiktiopaja ja mielipidekirjoitus.<strong><br/> <br/> <em><b>Arviointi</b> </em><br/> </strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> <p><strong> </strong></p> </div> </div> </div> </div> 2021-02-26T13:39:15+02:00 https://peda.net/id/41744940782 2020-05-25T22:28:06+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><b><em>Yleiset tavoitteet</em></b></p> <p>Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>lisää esiintymisrohkeuttaan ja ymmärrystään esiintymisjännityksestä</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>kehittää esiintymistaitojaan sekä kykyään tuottaa erilaisia puhuttuja tekstejä myös digitaalisissa ympäristöissä</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>syventää kykyään analysoida ja arvioida puhuttuja tekstejä ja audiovisuaalista viestintää.</p> </li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><b><em>Keskeiset sisällöt</em></b></p> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>esiintymisjännitys ja vireystila, esiintymisen vuorovaikutteisuus ja yleisön vastuu</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>puheenvuoron rakentaminen ja esittäminen yksin, ryhmässä tai audiovisuaalisena tekstinä; kohdentamisen, kontaktin, havainnollistamisen ja ilmaisun taidot</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>vuorovaikutustaidot ja -etiikka eri viestintäkanavissa, esimerkiksi sosiaalisessa mediassa</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>puhuttujen ja audiovisuaalisten tekstien analysointi ja arviointi</p> </li> </ul> <p><em><b>Laaja-alainen osaaminen<br/> </b></em><br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu hyvinvointiosaaminen. Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi haastattelu, vierailu, digitarina, jännityspuheenvuoro, interaktiivinen artikkeli, podcast, videotehtävä, draamaharjoitus, vlogi, puhe ja tutkimustehtävä.<strong><br/> <br/> <em><b>Arviointi</b> </em></strong></p> <p>Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.</p> </div> </div> </div> </div> 2021-02-26T13:39:15+02:00