https://peda.net/id/4130483 2023-08-07T14:33:48+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/daab9decab1 2024-01-04T17:42:23+02:00 2024-01-04T17:42:23+02:00 https://peda.net/id/d95b128e999 2023-12-13T10:30:19+02:00 2023-12-13T10:30:19+02:00 https://peda.net/id/fde264c27 2016-12-16T13:40:16+02:00 2015-10-30T10:48:29+02:00 https://peda.net/id/0b3167581cd 2020-11-02T09:21:37+02:00 Hei,<br/> <br/> löydät tästä historian tärkeän aikakausijaottelun, josta on sinulle historian ohella hyötyä useissa muissa oppiaineissa.<br/> <br/> TU 2020-11-02T09:21:37+02:00 https://peda.net/id/9f0e02d47 2021-10-29T09:10:58+03:00 <b>Vuoden 2030 megatrendit</b> amerikkalaisen huippuyliopisto MIT:n mukaan.<br/> <br/> <a href="https://sloanreview.mit.edu/article/the-world-in-2030-nine-megatrends-to-watch/" rel="nofollow ugc noopener">https://sloanreview.mit.edu/article/the-world-in-2030-nine-megatrends-to-watch/</a><br/> <br/> <b>1. Väestönkasvu, eliniän piteneminen</b><br/> * vuonna 2030 ihmisiä noin 8,5 mrd<br/> <b>2. Kaupungistuminen</b><br/> * ihmisistä 2/3 asuu kaupungeissa v. 2030<br/> * Aasiaan lisää megapoliksia (yli 10 miljoonan asukkaan kaupunkeja)<br/> <b>3. Lisää avoimuutta yksityisyyden kustannuksella</b><br/> <b>4. Ilmastokriisi</b><br/> <b>5. Luonnonvarojen hupeneminen</b><br/> <b>6. Cleantech</b><br/> * kestävän kehityksen teknologiset ratkaisut<br/> <b>7. Esineiden internet (IOT= Internet of Things)</b><br/> * esim. kodin eri laitteet viestivät keskenään<br/> <b>8. Globaalit poliittiset ratkaisut</b><br/> <b>9. Populismi</b> 2015-10-30T10:52:59+02:00 https://peda.net/id/c1a1abf698d 2023-12-12T13:17:54+02:00 <p><b>Kotitehtävä: Agenda 2030</b><br/> <br/> 1.Valitse yksi YK:n Agenda 2030:n tavoitteista ja selvitä, mitä se pitää sisällään.</p> <p>2.Mitä tavoitteen eteen pitäisi tehdä, jotta se saavutettaisiin?</p> <p>Tavoitteet löydät sivulta <span class="editor underline"><a href="https://maailma2030.fi/agenda-2030/" rel="nofollow ugc noopener">https://maailma2030.fi/agenda-2030/</a></span><span class="editor underline">.</span></p> 2023-12-12T13:15:28+02:00 https://peda.net/id/4250bf3c97f 2023-12-12T09:24:15+02:00 <p>Tehtävänanto: Mitä oheinen lista maailman suurimmista kaupungeista kertoo maapallon väkiluvun kehityksestä?<br/> <br/> <a href="https://youtu.be/4B2xOvKFFz4?si=fmkzsvVcQXWqDngx" rel="nofollow ugc noopener">Millainen on maailman tavallisin ihminen? </a><br/> National Geographic Magazine 2011.<br/> <br/> <a href="https://youtu.be/sc4HxPxNrZ0?si=W3U7ueN4Yx3cjy6n" rel="nofollow ugc noopener">Seitsemän miljardia ihmistä</a><br/> National Geographic Magazine 2011.<br/> <br/> <a href="https://youtu.be/clEXfXkAAi0?si=m33za_onvX5crcxE" rel="nofollow ugc noopener">Jos nykyiset 8 miljardia ihmistä muodostaisivat 100 asukkaan kylän </a><br/> Earth Management TV 2022.<br/> <br/> <br/> </p> 2023-12-11T10:14:09+02:00 https://peda.net/id/e236746ed 2023-08-07T14:31:21+03:00 <p><span>Moduulin <b>tavoitteena</b> on, että opiskelija</span></p> <ul> <li><span> ymmärtää ja tuottaa historian tiedonalalle ominaista asiatekstiä sekä hallitsee tilastojen lukutaidon </span></li> <li><span> ymmärtää historiallisen tiedon luonteen ja osaa käyttää historiallisia lähteitä sekä arvioida niitä kriittisesti</span></li> <li><span> tuntee eurooppalaisten yhteiskuntien ja globaalin talouden järjestelmän muodostumisen keskeiset prosessit </span></li> <li><span> ymmärtää nykypäivän taloudellisiin, yhteiskunnallisiin ja väestöllisiin ilmiöihin johtaneen kehityksen sekä osaa eritellä siihen vaikuttaneita tekijöitä </span></li> <li><span> osaa analysoida väestön, talouden ja yhteiskuntarakenteiden kehitystä ja riippuvaisuutta ympäristöstä </span></li> <li><span> osaa arvioida kriittisesti teknologian ja informaation muutoksen merkitystä ihmisten elinolojen muokkaajana.</span></li> </ul> <br/> <p><b><span>Keskeiset sisällöt:</span></b></p> <p><span>Historia tieteenalana </span></p> <ul> <li><span> historian kehityslinjojen hahmottaminen ja sitominen aikaan</span></li> <li><span> historian tutkimusmenetelmät ja lähteiden käyttö </span></li> </ul> <br/> <p><span>Maatalous luomassa pohjaa yhteiskuntien kehitykselle </span></p> <ul> <li><span> ihminen ympäristön muokkaajana eri aikoina </span></li> <li><span> maanviljely, työnjako ja kulttuurin synty </span></li> <li><span> väestönkasvu, yhteiskuntien ja valtioiden muodostuminen </span></li> <li><span> rahatalouden ja kaupan kehitys</span></li> </ul> <br/> <p><span> Maailmankaupan synty ja vuorovaikutuksen lisääntyminen • eurooppalaiset tutkivat ja valloittavat maailmaa </span></p> <ul> <li><span> kansainvälisen kaupan monipuolistuminen ja sen vaikutukset yhteiskuntaan ja ympäristöön </span></li> </ul> <br/> <p><span>Teollistuminen muuttaa ihmisen ja luonnon suhdetta </span></p> <ul> <li><span> teollistumisen edellytykset ja vaikutukset yhteiskuntaan ja ympäristöön </span></li> <li><span> väestökehitys ja muuttoliikkeet </span></li> <li><span> jälkiteollinen yhteiskunta ja globaali talous </span></li> </ul> <br/> <p><span> <b>Arviointi</b>:<br/> <br/> Opintojaksosta annetaan arvosana, joka perustuu kurssikokeeseen, aktiiviseen osallistumiseen ja muihin mahdollisiin osaamiseen liittyviin näyttöihin. </span></p> <br/> <br/> <br/> <p> </p> 2015-03-28T09:27:26+02:00 https://peda.net/id/607bac1a6 2016-08-11T10:29:22+03:00 <a href="https://peda.net/kauhava/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h1iyjk">← Historia 1 - Ihminen, ympäristö ja kulttuuri (pakollinen)</a> 2015-09-25T11:21:10+03:00 https://peda.net/id/ea7fb8e8c24 2019-09-26T09:50:05+03:00 Historian periodisointi: <a href="http://users.edu.turku.fi/sundbes/aikajana2.htm" rel="nofollow ugc noopener">http://users.edu.turku.fi/sundbes/aikajana2.htm</a> 2018-09-27T13:48:49+03:00 https://peda.net/id/d5dfc958826 2017-08-20T22:05:13+03:00 2017-08-16T12:11:06+03:00 https://peda.net/id/972d97806 2017-11-21T17:00:01+02:00 <div class="thinglink"><iframe loading="lazy" width="640" height="480" src="https://www.thinglink.com/card/989540002721431553"></iframe><div><a href="https://www.thinglink.com/scene/989540002721431553" title="https://www.thinglink.com/scene/989540002721431553" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.thinglink.com/scene/989540002721431553</a></div> </div> 2015-09-30T13:54:15+03:00 https://peda.net/id/f7f031906 2020-08-24T15:04:52+03:00 2015-10-05T09:40:29+03:00 https://peda.net/id/0ec84afaafb 2016-11-21T09:49:40+02:00 Linkki opetusvideoon:<br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=KY05g30v2Xo" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=KY05g30v2Xo</a><br/> <br/> 2016-11-21T09:49:40+02:00 https://peda.net/id/782d0e6e6 2017-11-24T12:19:06+02:00 2015-10-07T17:12:40+03:00 https://peda.net/id/011c53607 2019-10-30T21:28:14+02:00 Keskiaikaisen kaupungin piirteet ja muukalaiskammomoniste eivät tule kokeeseen. 2015-10-21T12:20:43+03:00 https://peda.net/id/dab901187 2023-11-28T09:45:03+02:00 <a href="https://youtu.be/ZTCVaHn9b88?si=crs6NtXvzVk41aWI" rel="nofollow ugc noopener">Zheng Hen seitsemän valtameripurjehdusta</a> 2015-10-30T10:47:30+02:00 https://peda.net/id/6ee0da408ef 2017-09-01T12:11:55+03:00 2017-09-01T12:10:43+03:00 https://peda.net/id/5f064e907 2016-12-14T12:11:45+02:00 2015-10-29T21:36:38+02:00 https://peda.net/id/e10c2b0c357 2021-10-25T11:59:36+03:00 2021-10-25T11:59:36+03:00 https://peda.net/id/c0ebf546bde 1970-01-01T02:00:00+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-7e442938-bdef-11e6-b356-4d04fbf45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-7e442938-bdef-11e6-b356-4d04fbf45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="7e442938-bdef-11e6-b356-4d04fbf45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://youtu.be/n_1apYo6-Ow" title="https://youtu.be/n_1apYo6-Ow (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Eating Machine (Charles Chaplin: Modern Times 1936)</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Tehdastyöläisen ja syöttökoneen suhde?</div> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h1iyjk/vt/linkki-7e44#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-467eab86-bdef-11e6-b8a5-d102fbf45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-467eab86-bdef-11e6-b8a5-d102fbf45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="467eab86-bdef-11e6-b8a5-d102fbf45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://youtu.be/PxEud-DqJ64" title="https://youtu.be/PxEud-DqJ64 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Liukuhihnatyö Chaplinin Nykyajan mukaan</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Katkelma elokuvasta Modern Times (1936).</div> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h1iyjk/vt/linkki-467e#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-ebc13f7e-bdee-11e6-8730-8b03fbf45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-ebc13f7e-bdee-11e6-8730-8b03fbf45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="ebc13f7e-bdee-11e6-8730-8b03fbf45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=cTZ3rJHHSik" title="https://www.youtube.com/watch?v=cTZ3rJHHSik (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">History of the Assembly Line</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Liukuhihna ja Henry Ford</div> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h1iyjk/vt/linkki-ebc1#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2016-12-09T11:06:21+02:00 https://peda.net/id/10209cae96b 2017-12-08T13:51:25+02:00 2017-09-11T09:54:31+03:00 https://peda.net/id/2d691bac039 2018-12-19T17:03:00+02:00 <p><strong>Harjoitustehtävä: video (Hans Rosling's 200 countries, 200 years - The joy of stats</strong></p> <ol> <li>a) Mikä on videon pääsanoma? (4p)</li> </ol> <p><em>Videolla tarkastellaan elinajanodotteen ja tulojen kehitystä 200 maassa 200 viime vuoden aikana. Kahdensadan vuoden aikana kehitys on näillä mittareilla edennyt huomattavasti. Suuri kehitysero länsimaiden ja maailman muiden maiden välillä supistuu koko ajan. Kaupan ja ympäristöystävällisen tekniikan avulla voidaan kehityseroja edelleen supistaa tulevaisuudessa.</em></p> <ol> <li>b) Miten videon tilasto muuttui vuosina 1810 ja 1900 ja mitkä asiat selittävät muutosta? (8p)</li> </ol> <p><em>Vuonna 1810 elinajanodote oli enintään 40 vuotta lähes kaikkialla maailmassa. Vain Iso-Britannia ja Alankomaat olivat valtioita, joissa elinikä oli 40 vuotta korkeampi. 1900-luvun alkuun asti suurvallat ja  siirtomaavallat kykenivät merkittävästi parantamaan sekä elinajanodotettaan että vaurauttaan. Kolonialismin alistamat siirtomaat kärsivät sen sijaan edelleen sairauksista, matalasta eliniänodotteesta ja alhaisesta tulotasosta.</em></p> <ol> <li>c) Miten videon tilasto muuttui 1900-2000 ja mitkä asiat selittävät muutosta? (8p)</li> </ol> <p><em>Vuodet 1914-1920 alensivat suurvalloissakin eliniän odotetta ja vaurautta ensimmäisen maailmansodan ihmishenkien menetyksen ja espanjantautiin kuolleiden suuren määrän takia. 1920- ja 1930-luvulla länsimaat edelleenkin vaurastoivat talouslamasta huolimatta. Vuonna 1948 Ruotsi ja Yhdysvallat olivat terveimpiä ja rikkaita muihin verrattuna. Aasian suuret maat (Kiina, Intia ja Indonesia) olivat yhä sairaita, heikkoja ja alhaisen tulotason valtioita.</em></p> <p><em>1950-luvulta lähtien kehitysmaiden itsenäistymisprosessin lähdettyä liikkeelle kehitysmaiden tilanne on huomattavasti parantunut niin eliniän odotteen kuin tulotasonkin suhteen. Kehittyvät taloudet Aasiassa (esim. Kiina, Etelä-Korea, Taiwan, Singapore ja Malesia) ja Latinalaisessa Amerikassa ovat selvästi saavuttaneet länsimaiden elintasoa. Toki erot ääripäiden välillä (esim. Luxemburg ja Kongo) ovat yhä huomattavat.</em></p> <ol> <li>d) Ota kantaa väitteeseen: &quot;Taloudellinen kasvu on hyödyttänyt koko maapallon väestöä.&quot; (10p)</li> </ol> <p><em>Talouskasvu alkoi 1700-luvun jälkipuoliskolla teollistumisen myötä. Teollistumiskehityksen mahdollisti osaltaan maatalouden kehitys, joka paransi ravintotilannetta. Väestönkasvu sai vauhtia myös kuolleisuuden vähenemisestä, hygieniaolojen parantumisesta ja lääketieteen kehityksestä, johon teollistuminen ja talouskasvu vaikuttivat. Teollistuminen synnytti kulutusyhteiskunnan, joka kasvatti elintaloa ja ihmisten kulutusmahdollisuuksia ensin erityisesti länsimaissa.</em></p> <p><em>Voimakas taloudellinen kasvu, joka perustuu suureksi osaksi teollistumiseen ja vapaakauppaan, on 1980-luvulta lähtien nostanut satoja miljoonia kiinalaisia ja intialaisia köyhyydestä keskiluokkaan. Samankaltainen ilmiö on toteutunut myös Aasiassa ja monissa Latinalaisen Amerikan maissa. Väestön kasvuun ovat vaikuttaneet myös huimasti parantunut terveydenhuolto ja ravinto. Pääsääntöisesti taloudellinen vauraus on rikastuttanut myös niitä maita, joissa BKT:n taso on ollut alhainen.</em></p> 2018-12-19T17:03:00+02:00 https://peda.net/id/69fac496fe0 2018-12-12T13:41:56+02:00 Lue oheinen powerpoint-esitys ja vastaa viimeisen dian kysymyksiin.<br/> <br/> Extra:<br/> <br/> 3. Mitä tarkoittaa konmaritus? Kuinka monen kotona sellaista on harjoitettu viimeisen vuoden aikana?<br/> <br/> <br/> <br/> 2018-12-12T13:38:15+02:00 https://peda.net/id/5d4f5bacfa0 2019-10-30T21:29:59+02:00 2018-12-07T12:03:37+02:00 https://peda.net/id/99570beae7f 2018-11-14T12:18:46+02:00 Tuntitehtävät 14.11. 2018-11-14T12:18:15+02:00 https://peda.net/id/f08734f4df3 2017-12-12T13:46:18+02:00 2017-12-12T13:45:23+02:00 https://peda.net/id/3a5f709ccec 1970-01-01T02:00:00+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-40ae87da-cece-11e7-8b33-62f3624c9a50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-40ae87da-cece-11e7-8b33-62f3624c9a50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="40ae87da-cece-11e7-8b33-62f3624c9a50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.thinglink.com/scene/989546415904522241" title="https://www.thinglink.com/scene/989546415904522241 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.thinglink.com/scene/989546415904522241</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2017-11-21T17:11:19+02:00 https://peda.net/id/b9d6ea8cd4d 2017-01-07T15:18:27+02:00 Hei,<br/> <br/> ohessa reaaliaineiden arvosanataulukko. Sähköisen kokeen 100 pisteen kokonaispistemäärä on suhteutettu verrannolla kolmen vastauksen 18 pisteen maksiminäärään. 2017-01-07T15:18:06+02:00 https://peda.net/id/9f022a52798 1970-01-01T02:00:00+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-9526733a-387f-11ec-b322-f8f21e980ce1"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-9526733a-387f-11ec-b322-f8f21e980ce1 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="9526733a-387f-11ec-b322-f8f21e980ce1"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://youtu.be/4B2xOvKFFz4" title="https://youtu.be/4B2xOvKFFz4 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Maailman tyypillisin ihminen</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Maailman tyypillisin ihminen on 28-vuotias han-kiinalainen (9 miljoonaa)</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-9b86548a-c1dc-11e6-bd62-d102fbf45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-9b86548a-c1dc-11e6-bd62-d102fbf45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="9b86548a-c1dc-11e6-bd62-d102fbf45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="http://natgeo.fi/files/bonnier-ngm/imagecache/std_3_2_large/pictures/jorden_1.jpg" title="http://natgeo.fi/files/bonnier-ngm/imagecache/std_3_2_large/pictures/jorden_1.jpg (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Maapallo v. 2015 kuvattuna 1,6 kilometrin etäisyydeltä</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h1iyjk/lh/linkki-9b86#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-b9e6d7dc-798a-11e6-8106-4d04fbf45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-b9e6d7dc-798a-11e6-8106-4d04fbf45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="b9e6d7dc-798a-11e6-8106-4d04fbf45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="http://natgeo.fi/tiede/ihminen/video-vaestopommi" title="http://natgeo.fi/tiede/ihminen/video-vaestopommi (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Seitsemän miljardia ihmistä</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kauhava/lukiokoulutus/kauhavanlukio/lukiokurssit/historia/h1iyjk/lh/linkki-b9e6#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2016-09-13T11:18:16+03:00 https://peda.net/id/e43f22e2f8f 2019-10-27T23:01:05+02:00 Tehtävä oli vuoden 2011 syksyn yo-kirjoituksessa. Ohessa Historian ja yhteiskuntaopin opettajien mallivastaus.<br/> <br/> <p>3 – 4 p. Uuden ajan alku ajoitettu oikein. Löytöretkien suuntautuminen Euroopasta Amerikkaan, Afrikkaan ja Aasiaan. Vastauksessa tuotu esiin joitakin keskeisimpiä taloudellisia vaikutuksia: kohdemaiden taloudellinen alistaminen, Euroopan nousu johtoasemaan, rahatalouden vahvistuminen ja maailmankaupan syntyminen.</p> 5 – 6 p. Vastauksessa pohdittu monipuolisemmin taloudellisia vaikutuksia sekä Euroopassa että löytöretkien kohdemaissa. Esimerkiksi hyödykkeiden virta kohdemaihin ja Eurooppaan. Taloudellisen vallan uusjako Euroopassa (painopiste Välimereltä Atlantin rannikkovaltioihin) ja eurooppalaisissa yhteiskunnissa (hallitsijoiden ja porvariston vaurastuminen). Kehitys kohti kolonialismia.<br/> 2019-10-27T23:01:05+02:00 https://peda.net/id/13e119569c3 2017-09-18T20:09:53+03:00 Hei,<br/> <br/> historian HI1-koe keskiviikkona 20.9. tehdään Abitti-ympäristössä ruotsin luokassa 273. Koeaika on klo 9-12.<br/> <br/> Tule paikalle kokeeseen jo klo 8.45. Yhdistetään läppärit verkkoon, tehdään äänitestit ja valmistaudutaan kokeeseen.<br/> <br/> Ohessa tiedostoliitteenä harjoituskoe kokeeseen treenaamista varten. Laitoin oikeat vastaukset harjoituskokeeseen jo maanantaina 18.9. klo 20.00 Pedanetiin HI1-kurssin kohdalle nähtäville.<br/> <br/> Tsemppiä kokeeseen lukemiseen. Laitan luettavista muistiinpanoista tiedon tiistaiksi Wilman välityksellä.<br/> <br/> TU 2017-09-18T09:53:29+03:00 https://peda.net/id/28c99ab6e5c 2019-10-04T10:30:31+03:00 Ohessa historian ykköskurssin kurssisuunnitelma excel-tiedostona ja viikko 41 vielä erikseen. Viikolla 41 kurssia vie eteenpäin sijaiseni.<br/> <br/> Toni Uusimäki<br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td>ma 7.10.</td> <td>Rooman miljoonakaupunki. Imperiumin tuho. </td> <td>diaesitys. Pp: Miksi Rooma tuhoutui? Karttateht.</td> </tr> <tr> <td>ma 7.10.</td> <td>Kpl 7 ja 8: Keskiajan maailma. Feodalismi.</td> <td>opetusmoniste. Nettitehtäviä.</td> </tr> <tr> <td>ti 8.10.</td> <td>Kpl 9: Musta surma. Tappavat taudit historiassa. </td> <td>Yle Areena: Espanjantauti (48 min.)</td> </tr> <tr> <td>ti 8.10.</td> <td>Kpl 10: Kauppa ja kaupungit keskiajalla, kehitystä ja keksintöjä </td> <td>Tuntitehtävät. </td> </tr> <tr> <td>to 10.10.</td> <td>Kpl 12: Kaukaisten merien taakse (löytöretkien syyt)</td> <td>Harjoitusessee löytöretkistä.</td> </tr> <tr> <td>to 10.10.</td> <td>Kpl 13: Yhteiskuntien törmäys (löytöretkien seuraukset)</td> <td>Harjoitusessee löytöretkistä.</td> </tr> </tbody> </table> <br/> Muistikuvia Roomasta. Tämä video (7min.) katsotaan ma 7.10. Rooman miljoonakaupungista Ohessa linkki: <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/h1aOgXCb4YM?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/h1aOgXCb4YM" title="https://youtu.be/h1aOgXCb4YM" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/h1aOgXCb4YM</a></div> </div> .<br/> <br/> <br/> Tiistaina 8.10. opiskelijat tekevät muistiinpanot videosta Espanjantauti, tappava pandemia. Ohessa linkki: <a href="https://areena.yle.fi/1-4599002" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4599002</a> 2019-10-03T13:25:45+03:00 https://peda.net/id/3f8804deec4 2018-11-20T00:05:56+02:00 Hei,<br/> <br/> oheisesta word-tiedostosta löydät HI1-kokeen oikeat vastaukset.<br/> <br/> TU 2018-11-20T00:05:38+02:00 https://peda.net/id/96d844a4022 2020-09-29T10:14:35+03:00 Hei,<br/> <br/> voit oheisesta linkistä tarkastaa mallivastaukset historian kokeeseen. Kokeen läpäiseminen edellyttää 35-prosenttisesti oikeita vastauksia. Koearvosana määräytyy reaalikokeessa käytetyn pistelaskurin perustella. Se löytyy lukion kotisivun linkistä.<br/> <br/> Pääset tarkastelemaan koevastauksiasi ja niiden pisteytystä kokeeseen jaetun tunnuksen perusteella.<br/> <br/> Palautteen kokeesta lähetän Wilman kautta. <br/> <br/> TU 2020-09-29T10:08:34+03:00 https://peda.net/id/2bd768b03be 2021-11-02T15:38:32+02:00 Hei,<br/> <br/> historiankokeen käsitteet löydät oppikirjastasi.<br/> <br/> Väitelauseiden, esseiden ja dokumenttitehtävien mallivastaukset löydät oheisesta linkistä.<br/> <br/> TU 2021-11-02T15:38:32+02:00