https://peda.net/id/40b0d2365 2015-09-14T15:00:31+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/40b4cba25 2015-01-08T17:21:51+02:00 <p><strong>KIELIKASVATUS<br/> <br/> </strong>Kielitaidon kehittyminen alkaa varhaislapsuudessa ja jatkuu elinikäisenä prosessina. Monikielinen kompetenssi kehittyy kotona, koulussa ja vapaa-ajalla. Se koostuu äidinkielten ja muiden kielten sekä niiden murteiden eritasoisista taidoista. Koulun kieltenopetuksen lähtökohtana on kielen käyttö eri tilanteissa. Se vahvistaa oppilaiden kielitietoisuutta ja eri kielten rinnakkaista käyttöä sekä monilukutaidon kehittymistä. Oppilaat oppivat tekemään havaintoja erikielisistä teksteistä ja vuorovaikutuksen käytänteistä, käyttämään kielitiedon käsitteitä tekstien tulkinnassa ja hyödyntämään erilaisia tapoja oppia kieliä. Oppilaat käyttävät eri kielten taitoaan kaiken oppimisen tukena eri oppiaineissa. Oppilaita ohjataan lukemaan kielitaidolleen sopivia tekstejä ja hankkimaan opiskelussa tarvittavaa tietoa eri kielillä.</p> <p>Oppilaita ohjataan tiedostamaan sekä omaa että muiden kielellisten ja kulttuuristen identiteettien monikerroksisuutta. Myös vähemmistökielten ja uhanalaisten kielten merkitys tuodaan esiin opetuksessa. Opetus tukee oppilaiden monikielisyyttä hyödyntämällä kaikkia, myös oppilaiden vapaa-ajalla käyttämiä kieliä. Opetus vahvistaa oppilaiden luottamusta omiin kykyihinsä oppia kieliä ja käyttää vähäistäkin kielitaitoaan rohkeasti. Kielikasvatus edellyttää eri oppiaineiden yhteistyötä.</p> <p> </p> <p><strong>TOISEN KOTIMAISEN JA VIERAIDEN KIELTEN OPISKELUN MAHDOLLISUUDET</strong></p> <p>Oppilaan opinto-ohjelmaan kuuluu vähintään yksi pitkä ja yksi keskipitkä kielen oppimäärä. Näistä on toinen kotimainen kieli (ruotsi tai suomi) ja toinen jokin vieras kieli tai saamen kieli. Pitkiä oppimääriä ovat A-oppimäärät sekä ruotsin ja suomen äidinkielenomaiset oppimäärät. Keskipitkiä oppimääriä ovat B1-oppimäärät. Lisäksi opetuksen järjestäjä voi tarjota oppilaille valinnaisina ja vapaaehtoisina kieliopintoina eripituisia kielten oppimääriä.</p> <p>Toinen kotimainen kieli -oppiaineeseen on näissä perusteissa määritelty kuusi oppimäärää: äidinkielenomainen suomi ja ruotsi, ruotsin ja suomen pitkä eli A-oppimäärä sekä ruotsin ja suomenkeskipitkä eli B1-oppimäärä.</p> <p>Vieras kieli -oppiaineeseen on määritelty seitsemän eri oppimäärää: englannin, muun vieraan kielen ja saamen pitkät eli A-oppimäärät, vieraan kielen keskipitkä eli B1-oppimäärä sekä vieraan kielen, saamen ja latinan lyhyet eli B2-oppimäärät.</p> <p>Vieraan kielen oppimääräkuvaukset soveltuvat kaikille niille kielille, joille ei ole kielikohtaista oppimääräkuvausta. Opetuksen järjestäjä huolehtii tällöin kielikohtaisen sovelluksen laatimisesta näiden perusteiden pohjalta. Englantiin on laadittu vain A-oppimäärä. Jos on tarpeen, voidaan paikallisesti laatia englannin B1- tai B2- oppimääräkuvaus vieraan kielen B1- tai B2- oppimäärän perusteiden pohjalta. Perusteissa määritelty kehittyvän kielitaidon taso soveltuu eurooppalaisiin kieliin, joissa käytetään aakkosiin pohjautuvaa kirjoitusjärjestelmää. Muihin opetuksen järjestäjän kieliohjelmaan sisältyviin kieliin opetuksen järjestäjä laatii opetussuunnitelman noudattaen näitä perusteita soveltuvin osin.</p> 2015-09-14T15:00:31+03:00 https://peda.net/id/40e995d05 2015-02-24T14:26:49+02:00 <a href="https://peda.net/id/32dbf9925" target="_blank">Hyviä käytäntöjä</a> 2015-09-14T15:00:31+03:00 https://peda.net/id/40f505785 2016-04-08T11:11:02+03:00 <div class="content enclose"> <p><b>vuosiluokat 7-9:<br/> <br/> S1 Kasvu kulttuuriseen monimaisuuteen ja kielitietoisuuteen:</b></p> <p>- tutustutaan Suomen ruotsinkielisiin alueisiin ja niiden kulttuuriin<br/> - tutustutaan Ruotsiin ja ruotsalaiseen kulttuuriin<br/> - tutustutaan Pohjoismaihin ja niiden erityispiirteisiin <b>(9. luokka)</b><br/> - matkustaminen, matkasuunnitelmat<br/> <br/> <br/> <b>S2 Kielenopiskelutaidot: <br/> <br/> </b>- erilaiset tavat oppia kieltä<br/> - opiskelumenetelmiä<b><br/> </b>- keskeistä kielenhuoltoa<br/> - opittujen rakenteiden kertausta<br/> - eri verbimuodot, verbien aikamuodot<br/> - persoonapronominien käyttö<br/> - adjektiivien vertailumuodot<br/> <br/> <b>S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä:<br/> <br/> </b>- ääntäminen<br/> - itsestä kertominen<br/> - tieto- ja viestintätekniikka, viestintä yleensä<br/> - media<br/> - asioiminen mm. ravintolassa, kaupassa, kahvilassa<br/> - opiskeluhaaveista kertominen<b> (9. luokka)</b><br/> - ammattihaaveista kertominen<b> (9. luokka)<br/> </b>- matkailu<br/> - tiedonhaku<br/> <br/> </p> <p> Toimintatavat oppilaan tukemiseksi yleensä ja siirtymävaiheissa<br/> <br/> Mikäli opettaja vaihtuu siirtymävaiheessa tai muulloin, huolehditaan tarvittavasta tiedonsiirtämisestä.<br/> <br/> Tukiopetusta tarjotaan tarvittaessa. Jos havaitaan erityisen tuen tarvetta, toimitaan yhteistyössä erityisopettajan kanssa. </p> </div> 2015-09-14T15:00:31+03:00