https://peda.net/id/3eef25849 2015-12-07T14:08:36+02:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/3ef084f69 2016-05-31T14:05:28+03:00 <p>Lasten elinpiiri laajenee heidän kasvaessaan. Kodin perinteiden, toimintamallien, arvojen ja katsomusten lisäksi lapset kohtaavat toisenlaisia tapoja ajatella ja toimia. Esiopetuksen tehtävä on vahvistaa lasten valmiuksia ymmärtää yhteiskunnan monimuotoisuutta ja toimia siinä.<br/> <br/> Aihetta lähestytään historiallisesta ja yhteiskunnallisesta sekä etiikan ja katsomusten näkökulmista. Lähiyhteisön menneisyyttä sekä ajankohtaisia asioita pohtimalla suunnataan lasten mielenkiintoa yhteiskunnallisiin asioihin. Arjen eettisten valintojen pohdinta sekä omien tunnetaitojen kehittäminen ja rakentavan käyttäytymisen harjoittelu vahvistavat lasten vuorovaikutustaitoja.<br/> <br/> Tutustuminen lähiyhteisön tapoihin sekä uskontoihin ja muihin katsomuksiin yhdessä kokonaisuuden muiden tavoitteiden kanssa tukee lasten kulttuurisen osaamisen ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä sekä ajatteluun ja oppimiseen liittyvää laaja-alaista osaamista. Opetuksessa toimitaan yhteistyössä huoltajien kanssa kunkin perheen taustaa, katsomuksia ja arvoja kuullen.</p> 2015-12-07T14:08:36+02:00 https://peda.net/id/0f84fa4c267 2016-05-30T18:40:42+03:00 <span> Museovierailut auttavat lapsia ymmärtämään menneitä aikoja ja ajan </span><span> kulumista. Museovierailujen kautta tuetaan lasten kotiseudun ja </span><span> paikallishistorian tuntemusta tarjoamalla lapsille mahdollisuus tutustua </span><span> entisaikoihin ja kotipaikkakunnan historiaan. Vierailut kehittävät </span><span> paikallisidentiteetin rakentumista.<br/> <br/> </span><span>Katsomuskasvatuksen toteuttamisen perustana on tiivis ja luottamuksellinen </span><span> yhteistyö esiopetuksessa olevien lasten huoltajien kanssa.</span><span> Esiopetuksessa huomioidaan eri katsomukset kulttuurisesta ja</span><span> historiallisesta näkökulmasta sekä osana suomalaista kulttuuriperintöä.</span><span> Suomalaisen kulttuurin näkökulmasta yhdessä käsiteltävää ainesta voivat</span><span> olla tieto juhlapyhien (esim. joulu, pääsiäinen jne.) merkityksestä ja</span><span> uskonnollisista tavoista.</span><span> Omaan uskontoon sekä muihin lapsiryhmässä läsnäoleviin uskontoihin ja</span><span> katsomuksiin tutustuminen tapahtuu luontaisesti retkillä kirkkotiloihin sekä</span><span> osallistumalla uskonnollisiin tilaisuuksiin. Mikäli huoltajien kanssa on sovittu,</span><span> ettei lapsi osallistu joihinkin tilaisuuksiin, hänelle järjestetään korvaavaa</span><span> toimintaa.</span> <p><span><br/> </span>Historia</p> <ul> <li>Reisjärven murre</li> <li>Vierailut vanhusten luona, isovanhempien päivä</li> <li>Reisjärven kotiseutumuseo</li> <li>Vanhojen esineiden näyttely</li> </ul> <p>Lapsen oikeudet ja yhteiskunta</p> <ul> <li>Äänestäminen arkipäivän tilanteissa, demokratia</li> <li>Lasten Oikeuksien päivän vietto, Nälkäpäivän keräys</li> <li>Unicef kävely</li> </ul> 2016-05-30T18:27:46+03:00 https://peda.net/id/3ef1f4089 2015-02-22T11:12:04+02:00 <p>Tavoitteena on edistää lasten mielenkiintoa yhteiskunnan, erityisesti lähiyhteisön toimintaan ja vahvistaa heidän osallisuuttaan toimintaympäristössään. Lapsia ohjataan havainnoimaan nykyisyyttä ja heille luodaan mahdollisuuksia eläytyä menneisyyden tapahtumiin ja tilanteisiin. Opetuksessa tuetaan lasten eettisen kohtaamisen ja ajattelun taitoja sekä tunnetaitojen kehittymistä. Lapset tutustuvat opettajan johdolla niin omaan kuin muihinkin lapsiryhmässä tai lähiyhteisössä edustettuina oleviin katsomuksiin ja uskontoihin sekä nii­hin liittyviin tapoihin ja perinteisiin. Lapsia rohkaistaan kysymään ja heidän pohdinnoilleen ja ihmettelylle annetaan tilaa. Kokonaisuuden työtapoina korostuvat keskustelut sekä erilaiset eläytymisen mahdollistavat menetelmät.</p> 2015-12-07T14:08:36+02:00