https://peda.net/id/3ee24032fab 2026-01-26T14:41:36+02:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/3ee5cad9fab 2026-04-02T12:11:02+03:00 <b><em>Sisällöt ja tavoitteet</em></b> <p><strong>ÄI1 Tekstien tulkinta ja kirjoittaminen (2 op)</strong></p> <p><em>Tavoitteet</em></p> <p>Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li>osaa tuottaa, tulkita ja arvioida erilaisia, monimuotoisia tekstejä ja niiden rakenteita ja ilmaisutapoja</li> <li>rohkaistuu kirjoittajana ja hallitsee kirjoittamisprosessin eri vaiheet</li> <li>osaa käyttää muita tekstejä oman kirjoittamisen pohjana</li> <li>syventää käsitystä itsestään tekstien tulkitsijana ja tuottajana sekä palautteen antajana ja vastaanottajana.</li> </ul> <p><em>Keskeiset sisällöt</em></p> <ul> <li>keskeiset tekstilajit: kertovat, kuvaavat, ohjaavat, kantaa ottavat ja pohtivat tekstit sekä niiden yhdistelmät</li> <li>tekstikokonaisuuden rakentuminen; tekstin tavoitteen, kohderyhmän, kontekstien, sisällön, rakenteen, ilmaisutapojen ja näkökulmien analyysi</li> <li>erilajisten tekstien tuottamisen prosessi yksin ja yhdessä sekä tekstien pohjalta kirjoittaminen, referointi ja kommentointi</li> <li>tekstien moniäänisyys ja intertekstuaalisuus</li> <li>kielen- ja tekstinhuoltoa</li> </ul> <p><br/> ARVIOITAVAT TYÖT:<br/> Esittele itsesi opettajalle - tehtävä (hyv/hyl)<br/> Essee (4-10)<br/> Lukupäiväkirja (4-10)<br/> Suullinen raportti (hyv/hyl)<br/> <br/> RYHMÄ A</p> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td>PVM &amp; KLO</td> <td>AIHE</td> <td>MUUTA?</td> </tr> <tr> <td>2.3. tupla</td> <td>Kurssin esittely + aluksi + tutustuminen, mitä on monilukutaito?</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>S2-opetusta katalonialaisille</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>4.3.</td> <td>S2-opetusta katalonialaisille/ Esittele itsesi opelle - tehtävä.</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>5.3.</td> <td>Tekstin tavoite, kohderyhmä ja näkökulma </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>6.3.</td> <td>Tekstin tavoite, kohderyhmä ja näkökulma <br/> Moniäänisyys </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>9.3. tupla</td> <td>Intertekstuaalisuus</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Tekstin rakenneosat</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>11.3.</td> <td>Uutinen ja artikkeli</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>12.3.</td> <td>Artikkeli</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>13.3.</td> <td>Henkilöjuttu</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>16.3. tupla</td> <td>Kolumni ja novelli </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>18.3.</td> <td>Tekstin suunnittelu: prosessikirjoitelman aiheet ja ideointi pareittain</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>19.3.</td> <td>Aineiston hyödyntäminen, perehtyminen aineistoon</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>20.3.</td> <td>Aineiston hyödyntäminen, perehtyminen aineistoon </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>23.3. tupla</td> <td>Otsikko, aloitus, lopetus ja sidostaminen</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>25.3.</td> <td>Välipalaute parilta &amp; viimeistelykirjoittelua</td> <td>DL 25.3. 23:59</td> </tr> <tr> <td>26.3.</td> <td>luetaan kirjaa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>27.3.</td> <td>Yhteen ja erilleen kirjoittaminen / luetaan kirjaa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>30.3. tupla</td> <td>lukuvuosivalinnat<br/> Iso ja pieni alkukirjain, pilkku ja välimerkit / luetaan</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>1.4.</td> <td>Kirjoitetaan lukupäiväkirjaa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>2.4.</td> <td>Paritöiden preppi</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>8.4.</td> <td>Paritöiden preppi</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KOEPÄIVÄ</td> <td>Esitelmät</td> <td>Lukupäiväkirja DL<br/> Parityöt DL</td> </tr> </tbody> </table> <p>RYHMÄ B</p> <table border="1" style="border-collapse: collapse;"> <tbody> <tr> <td>PVM &amp; KLO</td> <td>AIHE</td> <td>MUUTA?</td> </tr> <tr> <td>2.3. </td> <td>Kurssin esittely + aluksi + tutustuminen, mitä on monilukutaito?</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>3.3.</td> <td>Esittele itsesi opelle - tehtävä</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>4.3. tupla</td> <td>Tekstin tavoite, kohderyhmä ja näkökulma</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Moniäänisyys</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>6.3.</td> <td>Intertekstuaalisuus</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>9.3.</td> <td>Tekstin rakenneosat</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>10.3.</td> <td>-</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>11.3. tupla</td> <td>Juha Variksen vierailu Kartanolla</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Tekstin rakenneosat Uutinen ja artikkeli </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>13.3.</td> <td>Uutinen ja artikkeli </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>16.3. </td> <td>Henkilöjuttu</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>17.3.</td> <td>kolumni ja novelli</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>18.3. tupla</td> <td><span>Tekstin suunnittelu: prosessikirjoitelman aiheet ja ideointi pareittain</span></td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Aineiston hyödyntäminen, perehtyminen aineistoon</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>20.3.</td> <td>Aineiston hyödyntäminen, perehtyminen aineistoon</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>23.3.</td> <td><span>Otsikko, aloitus, lopetus ja sidostaminen</span></td> <td> </td> </tr> <tr> <td>24.3.</td> <td><span>Otsikko, aloitus, lopetus ja sidostaminen</span></td> <td> </td> </tr> <tr> <td>25.3. tupla</td> <td>Kommentit kaverilta, viimeistelytunti / Lukutunti</td> <td>25.3. Essee DL</td> </tr> <tr> <td>26.3.</td> <td>luetaan kirjaa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>27.3.</td> <td>Yhteen ja erilleen kirjoittaminen + luetaan kirjaa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>30.3.</td> <td>Pilkku ja lainauksen välimerkit + luetaan kirjaa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>31.3.</td> <td>Kirjoitetaan lukupäiväkirjaa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>1.4. tupla</td> <td>Kirjoitetaan lukupäiväkirjaa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>7.4.</td> <td>Paritöiden preppi</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>8.4. tupla</td> <td>Paritöiden preppi</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>KOEPVÄ</td> <td>Paritöiden esittely</td> <td>Lukupäiväkirja DL<br/> Parityöt DL</td> </tr> </tbody> </table> 2026-01-26T14:40:50+02:00