https://peda.net/id/3ed7c384ed9 2018-11-21T15:35:27+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/25f6c00aed9 2018-12-08T11:07:57+02:00 <br/> Welcome to this applied art course POMM1302. We use prodject-based learning. We can also call this design-based learning, for there are two christmas workshops. <br/> Lumihiutale materiaalit: <a href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/kuvataide/vanhan-opsin-mukaiset-kuvataiteen/kypl/jcw2/jcw2/lw#top" class="service">Lumihiutale workshop.pptx</a>​ ja <a href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/kuvataide/vanhan-opsin-mukaiset-kuvataiteen/kypl/jcw2/jcw2/k3kp#top" class="service">KristofFenyvesiSnowflakes[3] (kopio).pdf</a>Kristof Snowflakes ​  <br/> <br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td>C411<br/> Alvar Aalto museum </td> <td> 15.11.2018<br/> 08:15-11:45</td> <td>Introdution the course and Alvar Aalto museum<br/> Deviding the workshop groups </td> <td> Marjo and<br/> Lotta Leskelä</td> </tr> <tr> <td>C418<br/> University museum Soihtu  </td> <td>08:15-11:45<br/> 22.11.2018 </td> <td>The course programme and the projects. Visit to Soihtu</td> <td> Marjo and<br/> Jonna Timonen</td> </tr> <tr> <td> C 411</td> <td><b>26.11.2018</b><br/>  09:00-11:15</td> <td> Symmetries in 2D, 3D and more - or even less!</td> <td>Kristof Fenyvesi </td> </tr> <tr> <td> C418</td> <td>29.11.2018 <br/> 08:15-11:45</td> <td>Making the plans for the workshops, dokumentation<br/> and the whole project</td> <td> Marjo</td> </tr> <tr> <td> Alvar Aalto museum</td> <td>1.12.2018 <br/> 11:00-15:00</td> <td> Workshop A </td> <td>Lotta Leskelä </td> </tr> <tr> <td> Soihtu, University museum</td> <td> 8.12.2018<br/> 11:30-15:00</td> <td> Workshop B 12-13:30</td> <td>Marjo, Kritiina Niemi-Kaija</td> </tr> <tr> <td> C 418</td> <td> 13.12.2018<br/> 9:00 -11:45</td> <td> Presenting the reports of the projects and evaluation</td> <td> Marjo</td> </tr> </tbody> </table> <a href="https://www.jyu.fi/fi/palvelut/lastenyliopisto/kurssitarjonta" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><br/> <br/> </a> <p><strong>Osaamistavoitteet: </strong></p> <p>Opintojakson suoritettuaan opiskelija:</p> <ul> <li>- Ymmärtää visuaalisen kulttuurin merkityksen osana monilukutaitoa.</li> <li>- Hahmottaa kuvataiteen mahdollisuudet eri oppisisältöjen integroinnissa.</li> <li>- Tuntee kuvataiteen oppiaineen sisällöt ja tavoitteet ja kykenee suunnittelemaan opetusta eri ikäisille oppilaille.</li> <li>- On vahvistanut kuvataiteen pedagogista osaamistaan.</li> </ul> <p><strong>Sisältö: </strong>Kuvataiteen pedagogiikka, integrointi, monilukutaito ja OPS2016.</p> <p><strong>Suoritustavat:</strong> Demot, projektin suunnittelu työpajan toteutus, raportointi ja sen esittely ja arviointi, ryhmätyönä ja henkilökohtainen essee. </p> <p>KÄYTÄNNÖN SOVELLUKSEN / PROJEKTIN ESITYSTAVAN MUILLE OPISKELIJOILLE TEKIJÄRYHMÄ VOI VALITA ITSE.</p> <p><strong>Kurssien arviointi:</strong></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Kuvataide POMM1032</strong></p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>50% Arvosana raportista</p> <p>50% Esseen arvosana</p> </td> <td> <p>ryhmä jakaa raportista saadut pisteet jäsenten kesken.</p> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><br/> <strong>Raportit arvioidaan seuraavien kriteerien mukaan:</strong></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>kriteeri</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Paja ohjaa tekemään havaintoja kuvataiteen sisältöalueiden ja matematiikan/luonnontieteen ja/tai laaja-alaisen oppimisen näkökulmista.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Paja tukee valittujen opsin tavoitteiden harjoittelua ja on liitetty luontevasti sisältöön.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Pajan ideoinnissa on käytetty luovuutta – työskentely antaa tilaa osallistujan luovuudelle.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Raportissa ryhmä on reflektoinut pajaosallistujien itsearvioinnin palautetta.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Raportista on pohdittu koulun ulkopuolisessa ympäristössä toimimisen <br/> etuja ja haasteita ryhmäläisten omasta näkökulmasta.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Suullinen esitys on informatiivinen ja miellyttävä seurata.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>OHJE ESSEEN KIRJOITTAMISEEN:</p> <p>Käytä pohdinnassasi lähteenä Marjo Räsäsen (2010) artikkelia <br/> <em>Taide, taitaminen ja tietäminen -kokonaisvaltaisen opetuksen lähtökohtia:</em> <br/> <a href="http://arted.uiah.fi/synnyt/3_2010/rasanen.pdf" rel="nofollow ugc noopener">http://arted.uiah.fi/synnyt/3_2010/rasanen.pdf</a> <br/> ja opetussuunnitelman perusteita 2016 <a href="http://www.oph.fi/ops2016/perusteet" rel="nofollow ugc noopener">http://www.oph.fi/ops2016/perusteet</a> sekä tarvittaessa muita kurssin oppimateriaaleja. <br/> Esseen pituus n. 6 sivua, palautus joko kurssin oppimisympäristöön, blogiin tai peda.netiin. Periaatteena on täydentää POMM1031 –kurssilla tekemääsi portfoliota pedagogisella pohdinnalla. Mieti ja arvioi kuvataiteen osuutta ja merkitystä käytännön sovelluksessa / projektissa. Pohdi omaa rooliasi työryhmässä ja toimintaasi oppilaiden kanssa. Mitkä ovat vahvuutesi ja missä haluaisit kehittyä lisää?</p> 2018-11-21T16:02:57+02:00