https://peda.net/id/3e8360d25 2015-09-14T15:00:31+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/3e8589ca5 2015-01-31T11:45:23+02:00 Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat tavoitteiden saavuttamista ja hyödyntävät paikallisia mahdollisuuksia. Sisältöalueista muodostetaan kokonaisuuksia eri vuosiluokille. Oppilaiden kokemusmaailma, ideat ja ajatukset huomioidaan sisältöjen valinnassa ja niiden tarkemmassa käsittelyssä. 2015-09-14T15:00:31+03:00 https://peda.net/id/3e86f6f25 2015-01-31T11:45:31+02:00 Harjoitellaan toisen kohtaamista ja erilaisten näkökulmien arvostamista. Tutkitaan oikeudenmukaisuuden ilmenemistä jokapäiväisessä elämässä. Tutkitaan vapautta ja vastuuta, erityisesti ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapauden näkökulmista. Perehdytään arvon ja normin käsitteisiin. Pohditaan yhdenvertaisuutta, onnellisuutta ja hyvää elämää. Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa toisiin. 2015-09-14T15:00:31+03:00 https://peda.net/id/3e8831c05 2015-01-31T11:45:38+02:00 Tutkitaan eri näkökulmista omaa identiteettiä. Perehdytään suomalaiseen kulttuuriin ja kulttuurivähemmistöihin sekä erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin. Pohditaan esimerkiksi yhdenvertaisuuden, hyväksymisen, ymmärtämisen, tietämisen, uskomisen ja luulemisen merkityksiä. Perehdytään maailman kulttuuriperintöön ja sen arvokkuuteen. Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa eri kulttuureihin ja katsomuksiin. 2015-09-14T15:00:31+03:00 https://peda.net/id/3e896b085 2015-01-31T11:45:46+02:00 Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi sopimuksen, lupauksen, oikeuden ja velvollisuuden, yhdenvertaisuuden, rauhan ja demokratian merkityksiä niin erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä kuin laajemminkin. Perehdytään lasten oikeuksiin pohtien niiden toteutumista lähellä ja kaukana. Harjoitellaan tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista. Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa yhteiselämän vaatimuksiin. 2015-09-14T15:00:31+03:00 https://peda.net/id/3e8aa0905 2015-01-31T11:45:53+02:00 Perehdytään erilaisiin aikakäsityksiin ja tapoihin selittää maailmaa sekä pohditaan niiden vaikutusta ihmisten elämään ja niihin liittyviä erilaisia tietokäsityksiä. Tutkitaan erilaisia luontokäsityksiä, luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä. Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa maailmankuvaan ja kestävään tulevaisuuteen. 2015-09-14T15:00:31+03:00 https://peda.net/id/3e8bcfd85 2016-05-13T13:29:14+03:00 <b>3. luokka<br/> </b><br/> <b>Kasvaminen hyvään elämään (S1)<br/> </b><br/> - oikeudenmukaisuus arkielämässä<br/> - vapaus ja vastuu esim. ajattelun- ja uskonnonvapaus<br/> - erilaisten näkökulmien arvostaminen<br/> - arvot ja normit käsitteenä<br/> - hyvän ja onnellisen elämän valintoja<br/> <br/> <b>Erilaisia elämäntapoja (S2)</b><br/> <br/> - oma identiteetti eri näkökulmista<br/> - suomalainen kulttuuri ja perinteet ennen ja nyt<br/> - kulttuurivähemmistöt<br/> - maailman kulttuuriperintö<br/> - erilaiset maailmankatsomukset<br/> - perheet eri puolilla maailmaa<br/> <br/> <br/> <b>Yhteiselämän perusteita (S3)<br/> </b><br/> - yhdessä toisten kanssa; omat toiveet- yhteiset päämäärät<br/> - tekojen tarkoitukset ja seuraukset<br/> - lapsen oikeudet, niiden toteutuminen omassa maassa ja maailmalla<br/> <br/> <br/> <b>Luonto ja kestävä tulevaisuus (S4)<br/> <br/> </b>- erilaiset tavat selittää maailmaa<br/> - eri aikakäsitykset, tietokäsitykset ja luontokäsitykset<br/> - luonnon ja ihmisen tulevaisuus<br/> - kestävä kehitys ja siihen liittyvä ihmisten toiminta<br/> <br/> <br/> <b>4. luokka</b><br/> <br/> <b>Kasvaminen hyvään elämään (S1)</b><br/> <br/> - toisen kohtaaminen<br/> - erilaisten näkökulmien arvostaminen<br/> - yhdenvertaisuus<br/> - oman näkemyksen erittely ja perusteleminen<br/> - oikeudenmukaisuuden toteutuminen arkipäivässä<br/> <div> <p><b>Erilaisia elämäntapoja (S2)<br/> <br/> </b>- oma identiteetti eri näkökulmista<br/> - yhdenvertaisuuden, hyväksymisen, tietämisen, uskomisen ja luulemisen merkitys<br/> - suomalaisen ja maailmankulttuurin merkitys</p> <p><b>Yhteiselämän perusteita (S3)<br/> <br/> </b>- sopimusten ja lupausten merkitys<br/> - oikeuden ja velvollisuuden merkitys<br/> - rauhan ja demokratian merkitys<br/> - lapsen oikeudet meillä ja maailmalla<br/> <br/> <b>Luonto ja kestävä tulevaisuus (S4)</b><br/> <br/> - eri aikakäsitysten ja tapojen vaikutus <br/> - erilaiset tietokäsitykset<br/> - erilaiset luontokäsitykset<br/> - käsitteet maailma ja maailmankaikkeus<br/> - luonnon ja ihmisen tulevaisuus, niiden tutkimus<br/> <br/> <b>5. luokka<br/> <br/> Kasvaminen hyvään elämään (S1)<br/> </b> <br/> - oikeudenmukaisuus arkielämässä<br/> - vastuu ja vapaus<br/> - arvot ja normit<br/> - hyvyyden ilmeneminen ajatuksissa ja teoissa<br/> - ihmisen kyky hyvyyteen ja pahuuteen<br/> - etiikan perusteita<br/> - omien tekojen ja valintojen perustelu ja vastuu</p> </div> <div> <p><br/> <strong>Erilaisia elämäntapoja (S2)<br/> <br/> </strong>- erilaiset elämän- ja maailmankatsomukset<br/> - maailman kulttuuriperintö<br/> - elämän synty<br/> - tieteellisen maailmanselityksen perusteita ja vertailua legendoihin, myytteihin ja uskonnollisiin selityksiin<br/> - oma identiteetti eri näkökulmista</p> <p><br/> <b>Yhteiselämän perusteita (S3)<br/> <br/> </b>- tekojen eettisten arvojen pohtiminen ja harjoittelu<br/> - kansainvälisyys<br/> - maahanmuuton, pakolaisuuden ja kansainvaellusten käsitteiden, syiden ja seurausten pohtiminen<br/> - mielipiteiden ilmaiseminen ja perustelu<br/> - mielipiteeseen vaikuttamisen keinojen tarkastelu</p> <p><br/> <b> Luonto ja kestävä tulevaisuus (S4)<br/> <br/> </b>- erilaiset luontokäsitykset<br/> - luonnon ja ihmisen tulevaisuus ja kestävä kehitys<br/> - luonto taiteessa<br/> <br/> <br/> <strong>Kasvaminen hyvään elämään (S1)</strong><br/> <br/> - arvot ja normit<br/> - toisen ihmisen kohtaaminen ja erilaisten näkökulmien arvostaminen<br/> - maailmankuva, maailmankatsomus ja elämänkatsomus<br/> - oman elämänkatsomuksen rakentaminen<br/> - suhtautuminen tulevaisuuteen<br/> - omat vaikutusmahdollisuudet omaan tulevaisuuteen</p> <div> <p><b>Erilaisia elämäntapoja (S2)</b><br/> <br/> - oma identiteetti eri näkökulmista tarkasteltuna<br/> - kulttuurin käsite<br/> - kulttuurianalyysin alkeita<br/> - oman näkemyksen perusteleminen ja erittely<br/> - yhdenvertaisuuden ja hyväksymisen merkitys</p> <br/> <p><br/> <b>Yhteiselämän perusteita (S3)<br/> <br/> </b>- lapsen oikeuksien toteutumien meillä ja maailmalla<br/> - tekojen eettinen arviointi<br/> - oikeudet ja velvollisuudet kotona, koulussa ja ympäröivässä yhteiskunnassa<br/> - ihminen ajattelevana olentona<br/> - ihmisoikeuksien julistus<br/> <br/> </p> <p><b>Luonto ja kestävä tulevaisuus (S4)<br/> <br/> </b>- erilaiset tavat selittää maailmaa ja niiden vaikutus ihmisten elämään<br/> - ihmisen kehitysvaiheet<br/> - luonnon ja ihmiset tulevaisuus<br/> - kuluttaminen, raha <br/> - elintason käsite ja merkitys<br/> <br/> </p> </div> </div> <br/> <br/> 2015-09-14T15:00:31+03:00