https://peda.net/id/3e53c396a 2015-01-28T12:20:01+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/3e5560a2a 2015-01-15T20:00:51+02:00 Oppimisen arviointi kuvataiteessa on luonteeltaan kannustavaa, ohjaavaa ja oppilaiden yksilöllisen edistymisen huomioivaa. Arvioinnilla tuetaan kuvan tuottamisen ja tulkinnan taitojen, taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuntemuksen, pitkäjänteisten työtapojen sekä itsearviointitaitojen kehittymistä. Palaute on monipuolista ja rohkaisee oppilaita omien ajatusten ilmaisemiseen ja toisten näkemysten arvostamiseen. Oppilaat saavat palautetta kaikilla tavoitteissa määritellyillä taideoppimisen alueilla. 2015-01-28T12:20:01+02:00 https://peda.net/id/3e56b5eca 2015-01-15T20:00:02+02:00 Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita kuvataiteessa ovat <br/> • edistyminen tavoitteiden asettamisessa omalle toiminnalle<br/> • edistyminen materiaalien kokeilemisessa ja tekniikoiden harjoittelussa <br/> • edistyminen kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttämisessä ja niistä keskustelemisess • edistyminen omista ja muiden kuvista keskustelemisessa. 2015-01-28T12:20:01+02:00 https://peda.net/id/3e57d058a 2015-01-15T20:01:38+02:00 2015-01-28T12:20:01+02:00