<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/539/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Kestopreesens</title>
<id>https://peda.net/id/3dd5d73f2cf</id>
<updated>2022-09-05T11:46:16+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/3dd5d73f2cf:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/fyl/englanti/20-ryhmat/lukion-englanti2c2/teht%C3%A4v%C3%A4t/verbit/kestomuodot/kestopreesens#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>L2.2.2.a/T1: Ing-muodon oikeinkirjoitus</title>
<id>https://peda.net/id/3dd6da322cf</id>
<updated>2018-04-22T12:10:32+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/fyl/englanti/20-ryhmat/lukion-englanti2c2/teht%C3%A4v%C3%A4t/verbit/kestomuodot/kestopreesens/key-pikatesti-1#top" />
<content type="html">1. &lt;b&gt;hiding &lt;/b&gt; (mykkä loppu-&lt;b&gt;e&lt;/b&gt; häviää)&lt;br/&gt;&#10;2. &lt;b&gt;developing &lt;/b&gt;(säännöllinen)&lt;br/&gt;&#10;3. &lt;b&gt;stopping &lt;/b&gt; (lyhyen painollisen tavun jälkeinen konsonantti kahdentuu)&lt;br/&gt;&#10;4. &lt;b&gt;cutting &lt;/b&gt; (lyhyen painollisen tavun jälkeinen konsonantti kahdentuu)&lt;br/&gt;&#10;5. &lt;b&gt;crying &lt;/b&gt; (loppu-&lt;b&gt;y&lt;/b&gt; ei vaikuta oikeinkirjoitukseen)&lt;br/&gt;&#10;6. &lt;b&gt;travelling &lt;/b&gt; (painoton -&lt;b&gt;el&lt;/b&gt;, kuitenkin &lt;b&gt;l&lt;/b&gt; kahdentuu, AmE &lt;b&gt;traveling&lt;/b&gt;)&lt;br/&gt;&#10;7. &lt;b&gt;panicking&lt;/b&gt; (&lt;b&gt;ic&lt;/b&gt; -&amp;gt;&lt;b&gt;ick&lt;/b&gt;)&lt;br/&gt;&#10;8. &lt;b&gt;lying&lt;/b&gt; (&lt;b&gt;ie&lt;/b&gt; -&amp;gt; &lt;b&gt;y&lt;/b&gt;)&lt;br/&gt;&#10;9. &lt;b&gt;rebelling&lt;/b&gt; (verbissä jälkimmäinen tavu on painollinen,&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt; kahdentuu myös AmE&lt;/strong&gt;)&lt;br/&gt;&#10;10. &lt;b&gt;seeing&lt;/b&gt; (&lt;b&gt;ee&lt;/b&gt; ei muutu)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/3ce9fa982cf&quot;&gt;Takaisin tehtäviin&lt;/a&gt;</content>
<published>2022-09-05T11:46:16+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>L2.2.2.a/T2: Yleis- vai kestopreesens? Monivalinta</title>
<id>https://peda.net/id/3dd7674b2cf</id>
<updated>2018-04-22T12:10:55+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/fyl/englanti/20-ryhmat/lukion-englanti2c2/teht%C3%A4v%C3%A4t/verbit/kestomuodot/kestopreesens/key-pikatesti-2#top" />
<content type="html">1&lt;b&gt;.&lt;/b&gt; I &lt;b&gt;(a.)&lt;/b&gt; &lt;b&gt;have&lt;/b&gt; no idea how much my backpack 2. &lt;b&gt;(a.) &lt;/b&gt;&lt;b&gt;weighs&lt;/b&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Minulla ei ole aavistustakaan, paljonko rinkkani painaa.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;(&lt;b&gt;Have&lt;/b&gt;-verbin kestomuoto viittaisi syömiseen tai juomiseen, ei sovi tähän. &lt;b&gt;Weigh&lt;/b&gt; merkityksessä ‘painaa’ ei ole koskaan kestomuodossa; merkityksessä ‘punnita’ se voi olla kestomuodossa, mutta merkitys ei sovi tähän lauseeseen)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. Can you ask Jennifer to phone me if you &lt;b&gt;(a.) &lt;/b&gt;&lt;b&gt;see&lt;/b&gt; her in the departure area?&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Voitko pyytää Jenniferiä soittamaan minulle, jos näet hänet lähtöaulassa?&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;(Aistihavaintomerkityksessä ‘nähdä’ &lt;b&gt;see&lt;/b&gt;-verbi ei esiinny kestopreesensissä. Jos &lt;b&gt;see&lt;/b&gt; on kestomuodossa, se tarkoittaa ‘seurustelemista’, ‘tapailemista’.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4. I &lt;b&gt;(b.) &lt;/b&gt;&lt;b&gt;am looking after&lt;/b&gt; her luggage while she 5. &lt;b&gt;(&lt;/b&gt;&lt;b&gt;a.) &lt;/b&gt;&lt;b&gt;is&lt;/b&gt; in the toilet.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Vahdin hänen tavaroitaan sillä välin, kun hän on vessassa.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;(Kestomuoto, puhuja vahtii tavaroita parhaillaan; olla-verbistä ei kestomuotoa paitsi liioittelevissa,&lt;br/&gt;&#10;ärsyyntyneissä huomautuksissa kuten ‘you’re being difficult’ silloin kun joku “heittätytyy” hankalaksi.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6. Listen! They &lt;b&gt;(b.) &lt;/b&gt;&lt;b&gt;are announcing&lt;/b&gt; our flight.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Kuuntele! Meidän lentoamme kuulutetaan.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;(Kestomuoto, tapahtuu juuri parhaillaan)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;7. Our plane &lt;b&gt;(b.) &lt;/b&gt;&lt;b&gt;is boarding&lt;/b&gt; at gate 26 as we speak.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Koneeseen päästetään portilta 26.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;(Tapahtuu juuri parhaillaan)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;8. Look! People &lt;b&gt;(b.) &lt;/b&gt;&lt;b&gt;are standing&lt;/b&gt; in a line already.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Katso! Ihmiset seisovat jo jonossa.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;(Juuri nyt)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;9. Usually I &lt;b&gt;(&lt;/b&gt;&lt;b&gt;a.) &lt;/b&gt;&lt;b&gt;take&lt;/b&gt; the train but this time I 10. &lt;b&gt;(&lt;/b&gt;&lt;b&gt;a.) &lt;/b&gt;&lt;b&gt;don’t have&lt;/b&gt; the time.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Yleensä matkustan junalla, mutta tällä kertaa minulla ei ole aikaa.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;(Yleispreesens, tapana matkustaa junalla; ei kestomuotoa have-verbistä merkityksessä ‘jollakin on&lt;br/&gt;&#10;jotakin’.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;11. My sister &lt;b&gt;(b.) &lt;/b&gt;&lt;b&gt;is giving&lt;/b&gt; birth to her first baby any day now.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Sisareni synnyttää ensimmäisen lapsensa ihan näinä päivinä.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;(Lähiaikoina tapahtuva asia; ei toistuvaa tekemistä!)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;12&lt;b&gt;.&lt;/b&gt; We all &lt;b&gt;(b.) &lt;/b&gt;&lt;b&gt;are all meeting&lt;/b&gt; at her house, and then Jennifer and I 13. &lt;b&gt;(b.) &lt;/b&gt;&lt;b&gt;are taking care&lt;/b&gt; of their two dogs, two parrots and three cats.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Me kaikki tapaamme sisareni kotona, ja sitten Jennifer ja minä huolehdimme heidän kahdesta koirastaan, kahdesta papukaijastaan ja kolmesta kissastaan.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;(Lähitulevaisuudessa sovittu tekeminen -&amp;gt; kestopreesens)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/3ce9fa982cf&quot;&gt;Takaisin tehtäviin&lt;/a&gt;</content>
<published>2022-09-05T11:46:16+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>L2.2.2.a/T3: Kestopreesens, aukkotäydennys</title>
<id>https://peda.net/id/3dd7efdc2cf</id>
<updated>2018-04-22T12:10:44+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/fyl/englanti/20-ryhmat/lukion-englanti2c2/teht%C3%A4v%C3%A4t/verbit/kestomuodot/kestopreesens/key-pikatesti-3#top" />
<content type="html">1. I &lt;b&gt;am sailing&lt;/b&gt; to the west.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Purjehdin parhaillaan länteen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;2. The wind &lt;b&gt;is blowing&lt;/b&gt; gently from the east.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Tuuli puhaltaa leppeästi idästä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;3. A few sea gulls &lt;b&gt;are flying&lt;/b&gt; high up in the sky.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Muutama lokki lentää korkealla taivaalla.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;4. What &lt;b&gt;are those people throwing&lt;/b&gt; in the water?&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mitä nuo ihmiset heittävät veteen?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;5. Feces from their toilet! Oh, no. They &lt;b&gt;are not thinking&lt;/b&gt; / &lt;b&gt;aren't thinking&lt;/b&gt; straight.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Ulosteita vessastaan! Voi, ei. He eivät ajattele järkevästi.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;6. The sea &lt;b&gt;is filling&lt;/b&gt; / &lt;b&gt;is &lt;/b&gt;&lt;b&gt;getting filled&lt;/b&gt; with waste.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Meri täyttyy jätteistä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;7. The sun &lt;b&gt;is setting&lt;/b&gt; / &lt;b&gt;is going down&lt;/b&gt; soon.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Aurinko laskee pian.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;8. It &lt;b&gt;is getting&lt;/b&gt; / &lt;b&gt;is becoming&lt;/b&gt; dark.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Pimenee.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;9. Why &lt;b&gt;am I crossing&lt;/b&gt; the sea all alone?&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Miksi olen ylittämässä merta aivan yksin?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;10. Who &lt;b&gt;is swimming&lt;/b&gt; towards my yacht?&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Kuka ui purjevenettäni kohti?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/3ce9fa982cf&quot;&gt;Takaisin tehtäviin&lt;/a&gt;</content>
<published>2022-09-05T11:46:16+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Practise with your partner A Kestopreesenslauseita: Ratkaisu</title>
<id>https://peda.net/id/3dd876e72cf</id>
<updated>2018-08-03T12:07:26+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/fyl/englanti/20-ryhmat/lukion-englanti2c2/teht%C3%A4v%C3%A4t/verbit/kestomuodot/kestopreesens/pwypbk#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;A. &lt;/b&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;I’&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;m sitting&lt;/span&gt; on a train.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;2. Kenelle tuo nainen puhuu?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;A. &lt;/b&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;An old man &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;is filling&lt;/span&gt; in a crossword (puzzle).&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;4. Mitä sinä katselet?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;A. &lt;em&gt;What &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;are&lt;/span&gt; those kids/children &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;doing&lt;/span&gt;?&lt;/em&gt; (Huom. kysymyslauseen sanajärjestys.)&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6. Pojat pelaavat jotain peliä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;A. &lt;em&gt;The girl &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;is listening&lt;/span&gt; to music.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;8. Miksi tuo vauva itkee?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;A. &lt;em&gt;Who &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;are&lt;/span&gt; you &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;texting&lt;/span&gt; (to)?&lt;/em&gt; (Huom. sanajärjestys.)&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;10. Juna kulkee lujaa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;A. &lt;em&gt;The coffee trolley &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;is coming&lt;/span&gt; this way.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;12. Jotkut ihmiset nukkuvat.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;A. &lt;/b&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;I’&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;m having&lt;/span&gt; something to eat.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;14. Kenet te tapaatte tänä iltana?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/3a3a73b82cf&quot;&gt;Takaisin tekstiin&lt;/a&gt;</content>
<published>2022-09-05T11:46:16+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Practise with your partner B Kestopreesenslauseita: Ratkaisu</title>
<id>https://peda.net/id/3dd8f7f82cf</id>
<updated>2018-08-03T12:07:52+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/fyl/englanti/20-ryhmat/lukion-englanti2c2/teht%C3%A4v%C3%A4t/verbit/kestomuodot/kestopreesens/pwypak#top" />
<content type="html">1. Istun junassa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;B. &lt;em&gt;Who &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;is&lt;/span&gt; that woman &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;talking&lt;/span&gt; to?&lt;/em&gt; (Huom. kysymyslauseen sanajärjestys)&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. Eräs vanha mies täyttää sanaristikkoa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;B. &lt;em&gt;What &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;are&lt;/span&gt; you &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;looking&lt;/span&gt; at?&lt;/em&gt; &lt;em&gt;What &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;are&lt;/span&gt; you &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;watching&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;? (Huom. sanajärjestys)&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5. Mitä nuo lapset puuhaavat?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;B. &lt;em&gt;The boys &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;are playing&lt;/span&gt; a game&lt;/em&gt;.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;7. Tyttö kuuntelee musiikkia.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;B. &lt;em&gt;Why &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;is&lt;/span&gt; that baby &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;crying&lt;/span&gt;?&lt;/em&gt; (Huom. sanajärjestys)&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;9. Kenelle sinä tekstaat?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;B. &lt;/b&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;The train&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt; is going&lt;/span&gt; fast.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;11. Kahvikärry (trolley) tulee tänne päin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;B. &lt;em&gt;Some people &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;are sleeping&lt;/span&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;13. Minä otan (have) jotain syötävää.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;B. &lt;em&gt;Who &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;are&lt;/span&gt; you &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;meeting&lt;/span&gt; tonight?&lt;/em&gt; (Huom. sanajärjestys)&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/3a3a73b82cf&quot;&gt;Takaisin tekstiin&lt;/a&gt;</content>
<published>2022-09-05T11:46:16+03:00</published>
</entry>


</feed>