https://peda.net/id/3dbfa485cf8 2023-03-31T08:23:54+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/3dc007aacf8 2021-11-26T10:16:47+02:00 <b>Kasvun ja osallisuuden edistämisen menetelmiä s 286-</b><br/> <br/> <span><span class="editor underline"><br/> </span></span><span><span><br/> <br/> <br/> <br/> </span></span> <p><b>Luovuus </b><span> </span>on kykyä vastaanottaa uutta ja kykyä koota olemassa olevista aineksista tai omista ilmaisukeinoista uusia toteutuksia itsenäisesti ja omaperäisesti  (I.Lampi)</p> <p>Luovan toiminnan tavoitteena on luoda toimintatilanteita, joissa ei esiinny kilpailua vaan joissa ihminen tuntee olonsa turvalliseksi ja hyväksytyksi</p> <span><span><b><em>”Aikuiset, älkää hävittäkö kykyänne ihmetellä asioita&quot;<br/> <br/> Toiminnalliset menetelmät<br/> -viriketoiminta<br/> -ääni, liike, kuva, sana<br/> -taiteen ja kulttuurin hyödyntäminen<br/> <br/> </em></b></span></span> <p><b>LUOVA TOIMINTA:</b></p> <p>Luovassa toiminnassa aikuinenkin saa leikkiä!</p> <ul> <li>Kuvallinen ilmaisu</li> <li>Musiikki</li> <li>Äidinkieli / Kirjallisuus / Näyttämötaide/ Draama</li> <li>Liikunta</li> </ul> <p><br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/wqasPNZd3uU?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/wqasPNZd3uU" title="https://youtu.be/wqasPNZd3uU" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/wqasPNZd3uU</a></div> </div> <br/> <br/> <br/> <br/> <p></p> <p><b><span class="editor underline">Esteettisen kasvatuksen tavoitteet</span></b></p> <p>Esteettinen= aistein havaittava, taiteellinen, kosmeettinen, kauneus-, maalauksellinen, nautinnollinen.</p> <p>- Oppia havaitsemaan , säilyttämään ja suojelemaan kauneutta luonnossa, taiteessa ja ihmisen rakentamassa ympäristössä</p> <p>- Mielikuvituksen rikastuminen</p> <p>- Taiteen eri lajeihin tutustuminen ja niihin eläytyminen</p> <p>- Erilaisten ilmaisukeinojen kehittyminen</p> <p><b><br/> TAIDEKASVATUS</b></p> <p>Marjatta Hassi:</p> <p>Luonnossa liikkuminen on lapselle taidekasvatusta</p> <p>Se harjoittaa kaikkia aisteja: Värit, muodot, äänet, hajut, maut, valo, liikkeet ja kosketusaistimukset tallentuvat lapselle ”ajattelu- ja ilmaisuaineistoksi”</p> <p> </p> <p>Omien aistihavaintojen synnyttämät mielikuvat, kokemukset ja elämykset -esimerkiksi luonnosta saadut -lapsi ottaa käyttöönsä taiteellisessa toiminnassa</p> <p> </p> <p><em>Taide ei ole yksilölle esine vaan se on kokemus</em></p> <p><em>Taide on tunteiden tulkki, sanaton kieli<br/> <br/> <br/> </em><strong>VUOROVAIKUTUS<span> </span></strong>Kirja: sivulta 93-</p> <ul> <li>Vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa ihminen oppii tuntemaan asioille annettuja merkityksiä ja liittämään niitä itsensä ja omaan merkitysmaailmaansa</li> </ul> <p>Vuorovaikutusta on katsominen, kuunteleminen</p> <p>puhuminen, kätteleminen,</p> <p>koskettaminen,</p> <p>läheisyys ja etäisyys toisesta ihmisestä,</p> <p>hiljaa oleminen,</p> <p>kehon liikkeet ja asennot,</p> <p>ilmeet ja eleet<br/> <br/> Ammatillinen kohtaaminen:<br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=cbeBcQ3Mots" rel="nofollow ugc noopener">Avaimet onnistuneeseen kohtaamiseen - HUS Tukipalvelut - YouTube</a><br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=G2AFPGPoa1E" rel="nofollow ugc noopener">Muistisairaan asiakkaan kohtaaminen - YouTube</a><br/> <br/> Miten harjoittelet vuorovaikutustaitoja<br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=HjwvJFABcHo&amp;t=314s" rel="nofollow ugc noopener">Miten harjoitella vuorovaikutustaitoja? - YouTube</a><br/> <br/> </p> <p><b>IHMISSUHTEIDEN KYMMENEN KÄSKYÄ:</b></p> <ol> <li><b>Tervehdi ihmistä</b></li> </ol> <p><b>-<em>ei ole mukavampaa kuin ystävällinen tervehdys</em></b></p> <ol start="2"> <li><b>Hymyile lähimmäisellesi</b></li> </ol> <p><b>-<em>vihainen katse vaatii 72 lihaksen käyttöä, hymy vain 14</em></b></p> <ol start="3"> <li><b>Puhuttele toista nimeltä</b></li> </ol> <p><b><em>-oma nimi on kauneinta musiikkia</em></b></p> <ol start="4"> <li><b>Ole ystävällinen ja avulias</b></li> </ol> <p><b><em>-jos haluat ystävän,<span> </span><strong>ole ystävä</strong></em></b></p> <ol start="5"> <li><b>Ole kohtelias</b></li> </ol> <p><b>-<em>näytä, että iloitset jokaisesta tehtävästäsi</em></b></p> <ol start="6"> <li><b>Ole kiinnostunut lähimmäisistäsi</b></li> </ol> <p><b><em>-pidät melkein kaikista, jos vain haluat</em></b></p> <ol start="7"> <li><b>Jaa anteliaasi kiitosta</b></li> </ol> <p><b><em>-ole varovainen moitteissasi</em></b></p> <ol start="8"> <li><b>Ota huomioon toisen näkökannat</b></li> </ol> <p><b>-<em>asiassa on kolme puolta:<span> </span><strong>sinun, minun ja oikea</strong></em></b></p> <ol start="8"> <li><b>Palvele auliisti</b></li> </ol> <p><b><em>-tärkeintä on se,<span> </span><strong>mitä teet toisille</strong></em></b></p> <ol start="9"> <li><b>Lisää tähän hyvä huumorintaju</b></li> </ol> <p><b><em>-annos kärsivällisyyttä ja hiukan nöyryyttä, niin saat moninkertaisen palkkion</em></b><br/> <br/> <br/> </p> <p><b><em>VIRIKETOIMINNAN OHJAAJALTA VAADITAAN</em></b></p> <p><em><br/> </em>Herkkyyttä aistia ilmapiiriä ja tunnelmaa</p> <span><b><em>Improvisointitaitoa<br/> <br/> Positiivisuutta, innostavuutta, kannustavuutta, hyväksyntää, rohkaisevuutta, aitoutta. luovuutta, mukaansatempaavuutta<br/> <br/> Toiminnan suunnittelukykyä<br/> <br/> Erilaisuuden hyväksymistä<br/> <br/> Empaattisuutta<br/> <br/> <br/> Virikkeellistä toimintaa eri-ikäisille<br/> <br/> <a href="https://vahvike.fi/" rel="nofollow ugc noopener">Vahvike |</a><br/> <br/> <br/> <span class="editor underline">Varhaiskasvatuksen oppimisy</span><span class="editor underline">mpäristö </span>(<span class="editor underline"><br/> </span><br/> Lapsella on oikeus turvalliseen ja virikkeitä antavaan ympäristöön<br/> <br/> Hyvä oppimisympäristö tukee lapsen kehitystä ja se mahdollistaa monipuolisen toiminnan; leikin, liikkumisen, tutkimisen ja ilmaisemisen <br/> <br/> Oppimisympäristöllä tarkoitetaan tiloja, paikkoja, yhteisöjä, käytäntöjä, välineitä ja tarvikkeita,jotka tukevat lasten kehitystä, oppimista ja vuorovaikutusta.<br/> <br/> Oppimisympäristöön kuuluvat fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen ympäristö.<br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=kCKTpdUibyA" rel="nofollow ugc noopener">Taaperon vuosi – LOVIT leikissä - YouTube</a><br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=FHMPIj49Umc" rel="nofollow ugc noopener">päiväkodin fyys. oppimisympäristöt</a><br/> <br/> <br/>  Katso Youtubesta leikkivideo:<br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=foXdgHlKRuA" rel="nofollow ugc noopener">LEIKKI Lumoudu lapsesta</a><br/> ja lue kirjasta s.151 ( 81) &quot;Leikin merkitys kehityksessä&quot;<br/> <br/> <br/> Leikin lajit:<br/> Esineleikki<br/> -tue esineiden tutkiskelua esim. juttelemalla ja nimeämällä leluja, joita pieni lapsi tutkii<br/> <br/> Kuvitteluleikki<br/>  -toisen ikävuoden loppupuolellla &quot;leikisti&quot;<br/> <br/> Roolileikki<br/>  -vaatii lapsilta joustavuutta ja kykyä sopia asioista ( aikuisen tuki)<br/> <br/> Sääntöleikki<br/> -sitoudutaan noudattamaan sääntöjä. 5-6-v -<br/> <br/> Rakenteluleikt<br/> -alkaa jo 1-v esineleikkinä tornin rakentelulla<br/> <br/> Kasvattajan tehtävänä on uolehtia siitä, että jokaisell lasella on mahdollisuus olla osallisena yhteisissä leikeissä omien taitojensa mukaisesti<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <span class="editor underline"><strong class="editor red"><br/> </strong></span><br/> <br/> <br/> </em></b><br/> </span> 2023-03-31T08:23:54+03:00