https://peda.net/id/3cd617551f7 2025-04-22T14:59:26+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/3cd680101f7 2025-09-29T14:42:17+03:00 <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>Oppimisen tuen kehittäminen</b></td> <td><b>Toimenpiteet  </b></td> </tr> <tr> <td> </td> <td>Koko koulun yhteisten toimintamallien laatiminen (tuen askeleet) sekä ryhmäkohtaisen tuen että oppilaskohtaisen tuen osalta. <br/> <br/> - Tuen muutoksista tiedottaminen oppilaille, huoltajille ja henkilökunnalle vanhempainillassa, oppimiskeskusteluissa, tapaamisissa ja Wilma -viestin välityksellä.<br/> - Henkilökunnan kouluttautuminen aiheeseen liittyen; esimerkiksi Opetushallituksen koulutukset, vesojen koulutukset.<br/> - Tuen toimivuuden ja riittävyyden arviointi säännöllisesti lukuvuoden aikana esimerkiksi syysloman, joulun ja hiihtoloman aikoihin.<br/> <br/> <b>Alkukartoitus:</b><br/> - Opettajan ja huoltajan havaintojen perusteella selvitämme missä ja millaista tukea oppilaat tarvitsevat.<br/> - Tarjottavan tuen mahdollisuudet selvitetään luokittain.<br/> - Varmistetaan, että oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt ovat käytössä luokittain (oppimisympäristön järjestelyt, ryhmittely, strukturointi, eri työskentelytavat)<br/> - Resurssien kohdentaminen oppilaiden tarpeiden mukaisesti.<br/> - Moniammatillisen yhteistyön hyödyntäminen tarpeen mukaan (koulukuraattori ja -terveydenhoitaja, konsultoiva erityisopettaja ja konsultoiva koulupsykologi).<br/> <br/> <span class="editor underline">Tavoitteet: </span><br/> -Opettajien hyvä pedagoginen osaaminen oppimisen edellytyksiä tukevissa opetusjärjestelyissä.<br/> -Tuen oikea-aikainen tarjoaminen matalalla kynnyksellä ja ennakoivasti.<br/> -Oppilaan sekä huoltajien osallisuus tuen suunnittelussa ja arvioinnissa.<br/> -Moniammatillisen yhteistyön hyödyntäminen.<br/> -Säännöllinen tuen vaikuttavuuden arviointi sekä uudelleen resurssointi.<br/> -Tiivis yhteistyö opettajien kesken.<br/> -Erityisopettajan ja luokanopettajan tiivis yhteistyö ja konsultointi.<br/> <br/> <br/> <span class="editor underline">Toimenpiteet: </span><br/> -Samanaikais- ja yhteisopettajuuden lisääminen luokissa (tunti-, erityis- ja/tai luokanopettaja)<br/> -Tukiopetuksen antaminen tarpeen mukaan. <br/> -Toimivien käytänteiden suunnittelu ja ohjaus henkilöstölle sekä tuen toteutumisen arviointi. <br/> -Oppilaiden ja huoltajien kuuleminen tuen toteutumisessa ja arvioinnissa; oppimiskeskustelut, hyvinvointikyselyt ja henkilökohtaiset keskustelut ja puhelut.<br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2025-04-22T14:59:26+03:00 https://peda.net/id/3cd75dc01f7 2025-09-29T06:58:08+03:00 <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>Kouluun kiinnittymisen vahvistaminen</b></td> <td><b>Toimenpiteet<br/> </b></td> </tr> <tr> <td> </td> <td> <h3>Pajulahden koulun toimenpiteitä:</h3> <h3><br/> 1. <b>Turvallinen ilmapiiri, yhteisöllisyys ja osallisuuden edistäminen</b></h3> <ul> <li> <p><span>Ylläpidetään ilmapiiriä, jossa jokainen oppilas kokee olevansa arvostettu ja hyväksytty.</span></p> </li> <li>Laaditaan ja jalkautetaan koulun puuttumiskäytänteet.</li> <li>Ehkäistään kiusaamista ja puututaan siihen.</li> <li><span>Käytetään aktiivisesti Kuopion tunne- ja turvataitokelloa.</span></li> <li><span>Tehdään yhteistyötä vuosiluokkien yli; mm. MOKeissa, </span>esi- ja alkuopetuksessa, digiagenttitoiminnassa, oppilaskunnassa, kummioppilastoiminnassa ja retkillä.</li> <li><span>Luodaan oppilaille mahdollisuuksia osallistua päätöksentekoon, esim. luokan/koulun sääntöihin, projekteihin ja tapahtumiin.</span></li> <li><span>Kannustetaan oppilaita ilmaisemaan mielipiteitään ja ideoitaan. Huomioidaan tämä jokapäiväisessä koulutyössä.</span></li> <li>Yhdysluokat edistävät eri-ikäisten yhteistoimintaa.</li> <li>Koulukuraattorin jalkautuminen koulupäivän eri tilanteisiin.</li> </ul> <h3>2. <b>Yksilöllinen huomio ja tuki</b></h3> <ul> <li><span>Huomioidaan oppilaan vahvuudet ja haasteet. Luokanopettaja on paras oppilaan asioiden asiantuntija.</span></li> <li><span>Tarjotaan oppimisen tukea ennakoivasti ja oikea-aikaisesti.</span></li> <li><span>Tarjotaan tukea oppimiseen, sosiaalisiin taitoihin ja tunne-elämään. Heti kun huomataan haasteita, otetaan yhteyttä kotiin ja mietitään keinoja edistää oppimista. </span></li> <li>Hyödynnetään oppilaiden kiinnostuksen kohteita opetuksessa. </li> <li>Annetaan positiivista palautetta ja harjoitellaan pettymysten kohtaamista, esimerkiksi positiiviset Wilma -merkinnät (positiivinen pedagogiikka)</li> <li>Huomioidaan poissaolojen merkitys oppilaan oppimiselle Kouluun sitouttamisen käsikirjan ohjeiden mukaisesti.</li> </ul> <br/> <br/> <div><b>3. Yhteistyö huoltajien ja opiskeluhuollon kanssa</b></div> <ul> <li> <span>Tehdään monipuolista yhteistyötä huoltajien (vanhempainillat, oppimiskeskustelut, koulun tapahtumat, jatkuva yhteistyö) kanssa. </span></li> <li>Tehdään tiivistä yhteistyötä vanhempainyhdistyksen.</li> <li>Tarvittaessa konsultoidaan opiskeluhuollon asiantuntijoita.</li> </ul> <div> </div> </td> </tr> </tbody> </table> 2025-04-22T14:59:26+03:00