<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Terveystieto</title>
<id>https://peda.net/id/3cd0b960a16</id>
<updated>2023-02-03T12:31:18+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/3cd0b960a16:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/kopikaaap/yhteistoimintaa/terveystieto#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Otei</title>
<id>https://peda.net/id/84538776a16</id>
<updated>2023-02-03T12:36:50+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopikaaap/yhteistoimintaa/terveystieto/otei#top" />
<content type="html">&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Tietää, millaisia asioita hyvään mielenterveyteen kuuluu.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;=oma aika&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Osata kertoa, millaiset tekijät tukevat mielenterveyttä.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;perhe&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Ymmärtää, miten ihmissuhteet liittyvät mielenterveyden ylläpitämiseen.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;=hyvät ihmissuhteet auttavat pitämään järjen päässä &lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Osata omalla toiminnallaan tukea omaa ja läheistensä mielenterveyttä.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Kuunnellaan s. 31-32.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Jaetaan kolmen porukat, joissa työskennellään.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Luetaan porukassa s. 32-35.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Kopioidaan alla olevat tehtävät Yhteistoimintaa-sivulle, niin että ne ovat kaikkien saatavilla.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Vastatkaa kysymyksiin suullisesti ja kirjallisesti. &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1. Pohtikaa porukassa asioita, mistä saa elämäniloa. &lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;=viettämällä aikaa mieluiseen ihmisten kanssa. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2. Mitä mielenterveys teidän mielestänne tarkoittaa?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;= mieli alaa eri asioista &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3. Millaiset tekijät vaikuttavat mielialaan?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;=elämäntilanne , läheiset &lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4. Määrittele käsitteet ja anna esimerkki.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;a) Psykosomaattinen oire =näkee harhoja&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;b) Endorfiini= aivoissa oleva morfiinin tapanen aine&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;c) Empatia= asioiden miettimistä&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5. Tutkikaa tilastoa sivulta 35 ja pohtikaa.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;div class=&quot;question-container&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;question-Q_278&quot; class=&quot;question opentask&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;Q_278&quot; class=&quot;assigment only-text yellow-fade&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;media-container&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;media html fr-view html&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;a) Mitä eroja tuloksissa on sukupuolten välillä?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;b) Miten koulussa voitaisiin tukea nuorten mielen hyvinvointia?&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;question-container&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;question-Q_336&quot; class=&quot;question opentask&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;Q_336&quot; class=&quot;assigment only-text yellow-fade&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;assigment-buttons&quot;&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;6. Pohtikaa, miten seuraavat asiat voivat tukea ihmisen mielenterveyttä.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) koulu&lt;br/&gt;&#10;b) arjen rytmi&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2023-01-31T14:26:41+02:00</published>
</entry>


</feed>