https://peda.net/id/3c7ced36e 2016-03-10T13:40:04+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f43034fe93a 2025-09-17T12:04:59+03:00 <h1>Pedagogisen tuen muodot:</h1> <h1><em>opetusjärjestelyt</em></h1> <ul> <li>leikki opetusmenetelmänä: <ul> <li>aikuisen läsnäolo</li> <li>leikki tukee lapsen tavoitteita (vuorovaikutus, kieli, osallistuminen, keskittyminen)</li> <li>kuvaohjaus</li> <li>vaihtuvat leikkiryhmät/-parit</li> <li>kaikkien tilojen hyödyntäminen</li> <li>leikin käyttö arjen eri tilanteissa esimerkiksi:</li> </ul> </li> </ul> <p>-aamupiiri</p> <p>-siirtymät</p> <p>-ohjattu tuokio</p> <ul> <li>kuvaohjaus: <ul> <li>päiväjärjestys</li> <li>ohjeet</li> <li>toiminnanohjaus</li> <li>ensin-sitten -kuvat</li> <li>lapsen henkilökohtaiseen tarpeeseen tehdyt kuvat päivän eri toiminnoista</li> <li>leikinvalintataulu</li> <li>tvt:n hyödyntäminen ohjauksessa</li> </ul> </li> <li>kielellinen tuki: <ul> <li>Roihuset materiaali</li> <li>lyhyet, selkeät ohjeet</li> <li>selkeä puhe</li> <li>tukiviittomat</li> <li>kuvatuki kerronnassa</li> <li>tvt:n hyödyntäminen</li> </ul> </li> <li>painotuotteiden käyttäminen</li> <li>käsille tekemistä paikallaan olon ajaksi</li> <li>ajastimen käyttö (time timer, tiimalasi, mouse timer, munakello)</li> <li>aktiivityyny/liukueste tuolille</li> <li>jumppapallo</li> <li>kuminauha tuolin jaloissa/pulpetin jaloissa</li> <li>työn tauottaminen</li> <li>kuulosuojaimet</li> <li>aikuisen mallintama toiminta</li> <li>tehtävien pilkkominen osiin</li> <li>ennakointi</li> <li>toistuvat rutiinit ja niiden läpikäyminen</li> <li>toiminnalla selkeä aloitus ja lopetus</li> <li>liikkumisen mahdollistaminen</li> <li>työskentelyn mahdollistaminen tilan eri paikoissa (sohva, lattia, pöydän alla)</li> </ul> <h1><em>fyysinen oppimisympäristö</em></h1> <ul> <li>oppimisympäristön ilmanvaihto, lämpötila ja valaistus sopivat</li> <li>lapsen nimikoitu paikka: <ul> <li>naulakko</li> <li>istumapaikka</li> <li>ruokailupaikka</li> <li>lepohetkellä patja/sänky</li> </ul> </li> <li>rauhoittumiseen sopiva tila</li> <li>sermi</li> <li>oppimisympäristön visuaalinen rauhoittaminen ja asioilla selkeät, nimetyt/kuvin merkityt omat paikat (ylimääräiset ärsykkeet minimoitu)</li> <li>istumapaikan/työskentelypaikan valinta lapsen tarpeet huomioiden</li> </ul> <h1><em>psyykkinen ja sosiaalinen oppimisympäristö</em></h1> <ul> <li>toiminnan suunnittelu lapsen osallisuus huomioiden</li> <li>pro-kortti, peukku, liikennevalot tms. palaute toiminnasta</li> <li>rentoutumisen opettelu</li> <li>kaikilla aikuisilla yhteiset toimintatavat</li> <li>ryhmäytyminen</li> <li>kiinteät ja nimetyt pienryhmät</li> <li>ryhmän yhteiset säännöt kuvitettuna</li> <li>tunnetaitojen säännönmukainen harjoittelu</li> <li>itsesäätelytaitojen harjoittelu</li> <li>vastuutehtävät lapsilla ns. järjestäjien tehtävät</li> </ul> <h1><em>opetusmenetelmät</em></h1> <ul> <li>kahdesta vaihtoehdosta valitseminen</li> <li>toiminnalliset tehtävät ja opetus</li> <li>ennakko-osaamisen/taitotason kartoittaminen</li> <li>toiminnan tavoitteiden kertominen ja tavoitteiden läpikäyminen lapsen kanssa</li> <li>itsearviointi ja sen harjoitteleminen</li> <li>draaman ja roolileikkien käyttäminen</li> <li>tukiopetus/pienryhmässä opetus</li> <li>erityisopettajan antama samanaikaisopetus</li> <li>joustavan ryhmittelyn hyödyntäminen</li> <li>kielitaustan huomioiminen toiminnassa</li> </ul> 2025-09-17T12:01:52+03:00