https://peda.net/id/3c60cf328 2015-11-15T19:20:16+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f91e96de81b 2016-09-23T20:37:49+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-20514b70-81b4-11e6-b05e-8b03fbf45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-20514b70-81b4-11e6-b05e-8b03fbf45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="20514b70-81b4-11e6-b05e-8b03fbf45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="http://www.nzeberasmusplus.eu/" title="http://www.nzeberasmusplus.eu/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">NZEB Erasmus+</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2016-09-23T20:34:25+03:00 https://peda.net/id/d978ebc49 1970-01-01T02:00:00+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-4edb1862-c29c-11e6-810a-4d04fbf45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-4edb1862-c29c-11e6-810a-4d04fbf45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="4edb1862-c29c-11e6-810a-4d04fbf45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://peda.net/id/8b4ed92e7fe" title="https://peda.net/id/8b4ed92e7fe (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Workshop in Denmark - article in local Joutsan Seutu -newspaper</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-973a6f8a-cf69-11e5-becb-bc5ff4fb044d"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-973a6f8a-cf69-11e5-becb-bc5ff4fb044d enclose"--><!--filtered attribute: data-id="973a6f8a-cf69-11e5-becb-bc5ff4fb044d"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="http://nzebtanska.blogspot.fi/" title="http://nzebtanska.blogspot.fi/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Blogsite NZEB</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-f60d0ad6-9800-11e5-9aa2-bc5ff4fb044d"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-f60d0ad6-9800-11e5-9aa2-bc5ff4fb044d enclose"--><!--filtered attribute: data-id="f60d0ad6-9800-11e5-9aa2-bc5ff4fb044d"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="http://www.tusciaweb.eu/2015/11/liceo-ruffini-lancia-progetto-nzeb/" title="http://www.tusciaweb.eu/2015/11/liceo-ruffini-lancia-progetto-nzeb/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Italian article of the first transnational meeting in Viterbo</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2015-12-01T09:55:12+02:00 https://peda.net/id/eda690b08 2016-09-22T11:10:40+03:00 Joutsan lukion on kumppanina Erasmus+ KA2 -yhteistyöhankkeessa NZEB for Enhancing STEM skills and motivating Students (ajalla 1.9.2015-1.11.2017), jonka koordinaattorina toimii italialainen lukio. Projektissa on peräti 8 kumppanimaata: Italia, Suomi, Tanska, Hollanti, Ranska, Bulgaria, Romania, Turkki... <br/> <br/> Projektin aiheet liittyvät tieteisiin, jonka vuoksi opiskelijoiden on hyvä olla kiinnostuneita fysiikasta, maantieteestä, biologiasta, kemiasta, matematiikasta ja myös insinööritieteet ja arkkitehtuuri ovat projektin sisällössä mukana.<br/> <br/> NZEB alkaa marraskuussa 2015 järjestettävän työkokouksen myötä, jossa osallistuvat opettajat suunnittelevat projektin käytänteitä. <br/> Ensi kevään Tanskan työpajan aiheena ovat ilmansaasteet, happosade ja kestävät energiamuodot, Italian työpajan aiheena on uusiutuvan energian käyttö rakennuksissa. Joulukuussa 2016 Hollannin työpajan aiheena ovat teknisen fysiikan peruskäsitteet ja huhtikuussa 2017 Joutsan työpajan aiheena on ”methods for data retrieval”.<br/> <br/> Lisätietoja NZEB:stä saat lukiomme opettajilta: Matti Niemi, Katja Levomäki, Merja Heinäaho ja Sanna Pienmäki 2015-11-15T19:18:46+02:00 https://peda.net/id/2f9b2bb0c 2016-01-22T13:35:06+02:00 <b>NZEB STEM-taitojen parantamiseksi ja opiskelijoiden motivoimiseksi - </b>Projektin kuvaus<br/> <br/> Perusteet<br/> Ehdottamamme yhteistyötoimintasuunnitelma pohjautuu kolmeen pääkohtaan: <br/> 1. STEM-aiheiden opettaminen (tieteet, teknologia, tekniikka, matematiikka) konkreettisia ongelmia ja ajankohtaisia haasteita analysoimalla; esimerkiksi julkisten rakennusten energiatehokkuus. <br/> 2. Oma-aloitteisuuden kehittäminen, jopa yleisissä toisen asteen kouluissa, jossa monet yliopisto-opiskelijat ovat kiinnostuneita aloittamaan työnsä opintojensa jälkeen. <br/> 3. Metodologien kehittäminen tieto- ja viestintäteknologian avulla sekä menetelmien oppiminen kentällä ja työssä, yhteistoiminnallinen oppiminen <br/> <br/> NZEB-projekti luotiin kohtaamaan Eurooppa 2020 kasvustrategian haasteita. Yleisesti ottaen voimme sanoa suunnitelluiden aktiviteettien saavuttavan kaikki lippulaivan asettamat tavoitteet:<br/> - luova Eurooppa; oppilaille annetaan aikaa ja tilaa kehittää heidän ilmaisutaitojaan<br/> - viisas Eurooppa; keskiössä on pehmeiden arvojen kehittäminen, erityisesti henkilökohtaiseen brändäykseen ja oma-aloitteisuutteen liittyen, mikä toimii pohjana tulevaisuuden dynaamisen ja monipuolisen johtajasukupolven luomiselle <br/> - kattava Eurooppa; osallisena ovat oppilaat<br/> - vihreä Eurooppa; pääkohteena on NZEB, joka tarkoittaa energiatehokasta rakentamista<br/> EU painottaa jäsenvaltioille ympäristön tärkeyttä, ja energiatehokkuus on muuttumassa hyvin ankaraksi; rakennusalan tulevaisuuden ammattilaisten ei tarvitse olla vain tietoisia energiansäästöstä ja luonnon kunnioittamisesta sekä ilmaston tasapainosta, vaan myös hallita riittävät taidot STEM-aihepiireissä (tieteet, teknologia, tekniikka, matematiikka), jotka mahdollistavat heitä tarkastelemaan ammattiaan strategisesti ja kauaskantoisesti, painottaen luontoa ja tekniikan innovaatioita. Projektin myötä haluamme luoda kestävän linkin STEM-aineissa käytännön työelämän ja teorian välille. <br/> <br/> Yleiset tavoitteet<br/> - toteuttaa koulutuksen prosesseja uutta teknologiaa käyttäen<br/> - vahvistaa opiskelijan keskeistä roolia harjoitusprosessin osana, tehostaa motivaatiota oppimiseen, kykyä luoda oma oppimis- ja harjoittelupolku, velvollisuudentunto tulevaisuutta kohtaan <br/> - STEM-aineiden opetus konkreettisiin aiheisiin liittyen<br/> - CLIL-metodin (asiasisältöjen opiskelu vieraalla kielellä) syventäminen <br/> Erityiset tavoitteet<br/> - stimuloida opiskelijoiden mielenkiintoa kohti kokemuslähtöistä oppimista, oikean elämän työkokemuksia<br/> - kehittää itseohjautuvuuden taitoja, opettaa opiskelijoita olemaan tyytyväisiä itseensä, harjoittaa oma-aloitteisuutta, joustavuutta sekä älyllistä nokkeluutta, halukkuutta muuttua<br/> - hankkia taitoja sisällönhallintajärjestelmän sekä energiansäästöä hallinnoivan ja laskevan tietokoneohjelman käytöstä, taulukkolaskentaohjelmista sekä esitelmistä<br/> - lisätä opiskelijoiden ja koulun henkilökunnan tietoutta omaksua erilainen käytösmalli, joka johtaa järkevämpään energiankäyttöön<br/> - tavoitella instituutioiden investointia energiansäästöön sellaisten resurssien vapauttamiseksi, joita voisi käyttää tulevaisuuden kouluprojekteissa<br/> - luoda yhteistoiminnallista oppimista hyödyntäen muiden ammattitaitoa ja kokemusta (luokkakaverit, opettajat ja ammattilaiset)<br/> <br/> Toiminta<br/> Valmisteluvaihe<br/> Heti ensimmäisen Italian tapaamisen jälkeen:<br/> 1. Kokouksen läpikäynti; toimii yhteistyösopimuksena ja antaa vastuualueita ja menettelytapoja, jotka rehtori digitaalisesti hyväksyy<br/> 2. Aktiviteetteihin liittyvien tuntien ja oppilaiden valinta kokouksessa asetettujen kriteerien mukaan<br/> 3. Opetusmateriaalien kehittäminen (ja puuttuvien hankinta) rahoituksen puitteissa<br/> 4. TwinSpacen luominen<br/> 5. Projektin rungon luominen nettisivuille, joita tullaan jälkeenpäin täydentämään ja täyttämään aktiivisen yhteistyön myötä<br/> 6. sosiaalisten yhteistyösivustojen luominen (Facebook, Twitter)<br/> <br/> Toimeenpano-/toteutusvaihe<br/> Aktiviteetit tulisi järjestää seuraavanlaisesti:<br/> 15 tapahtumaa 2 vuoden ajalle (seminaareja, luentoja ja työpajoja sekä kokemuksia kentältä ja työstä) opettajien opettamina koulussa yhteistyössä asiantuntijoiden kanssa. 40 % oppitunneista tulisi pitää CLIL-opetuksena englanniksi. Meillä on 4 monimuotoista oppimisjaksoa, jotka koostuvat 30 päivän virtuaalisesta aktiivisuudesta TwinSpacessa ja GoogleClassissa sekä 5 päivän kontaktijaksosta Tanskassa, Italiassa, Alankomaissa sekä Suomessa. <br/> 15 seminaarin aiheet:<br/> Moduuli I:<br/> Ilmansaastuminen-käsite<br/> Otsoniaukko ja kasvihuoneilmiö<br/> Aavikoituminen ja happosateet<br/> Uusiutuvan energian käsite<br/> <br/> Ensimmäisen moduulin jälkeen järjestetään ensimmäinen tapaaminen (C1) Tanskassa (maaliskuu 2016). Huomioitavaa, että tapaamisen sisältö ja aktiviteetit tulee liittyä ensimmäisen moduulin aihepiireihin. <br/> <br/> Moduuli II<br/> <br/> Uusiutuvan energian käytön periaatteet rakennuksessa;<br/> NZEB rakennuksien standardi<br/> KlimaHouse, Ithaca, Passive House<br/> Perinteiset ”energiasyöppörakennukset” ja niiden vastuu CO2-päästöihin (esimerkit)<br/> Energiatehokkaat rakennukset (esimerkit)<br/> Toimivan koulun esittely<br/> KlimaHouse taulukkolaskentaesitelmä<br/> Tontin maakirjojen hankkiminen<br/> <br/> Toisen moduulin päätteeksi järjestetään toinen tapaaminen (C2) Italiassa (kesäkuussa 2016, EUSEW2016 – Euroopan uusiutuvan energian viikon aikana). Viikon aikana on laadittava dokumentti ”10 tapaa säästää energiaa” ja osallistua sillä EUSEWin kilpailuun. Huomioitavaa, että toisen tapaamisen sisältöjen ja aktiviteettien tulee liittyä vastaavan moduulin aihepiireihin. <br/> <br/> Moduuli III<br/> <br/> Teknillisen fysiikan peruskäsitteet<br/> Teknillisen fysiikan soveltaminen rakennuksissa (energiatasapaino)<br/> Materiaalit<br/> <br/> Kolmannen moduulin lopussa järjestetään kolmas tapaaminen (C3) Alankomaissa (Joulukuu 2016). Huomioitavaa, että tapaamisen sisältöjen ja aktiviteettien tulee liittyä vastaavan moduulin aihepiireihin.<br/> <br/> Moduuli IV<br/> <br/> Selostus oikeanlaisen metodin käytöstä tiedonhaussa, jonka tarkoituksena todentaa kiinteistön geometria<br/> Julkaisemismetodit<br/> Lista tarvittavista laitteista kuten: mittanauha, kamera, lämpömittari, ympäristön kosteusmittari, valaistusmittari<br/> Aikataulujen luominen:<br/> Abacus ikkunat<br/> Abacus lämpöpatterit<br/> Abacus valot, sähköiset pistorasiat ja välineet<br/> Hankkia päivittäistä säädataa<br/> Päivittäinen tiedonhankkiminen ja paikallisen ilmankosteuden mittaaminen<br/> Valaistuksen todentaminen<br/> Datalaskujen hallinta ja analysointi<br/> Boilerin tarkastelu<br/> <br/> Neljännen moduulin lopuksi järjestetään neljäs tapaaminen (C4) Suomessa (huhtikuu 2017). 2016-01-22T13:35:06+02:00