<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/539/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Sivustotehtävä: Kielitiedon ja kielitietoisen pedagogiikan koonti</title>
<id>https://peda.net/id/3c2f85c030d</id>
<updated>2025-05-14T17:39:10+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/3c2f85c030d:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/ai/ppp/pskjkpa0/pienryhmat-2023-202422/r1-juliet/sivustotehtavat/sivustotehtava-kielitietoinen-opetus#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Tavoitteena on tehdä välitsekkaus tähän mennessä opittuun kielitietoisuus-teemaan.</title>
<id>https://peda.net/id/3c30182930d</id>
<updated>2025-10-22T15:15:09+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/jyu/okl/ainepeda/ai/ppp/pskjkpa0/pienryhmat-2023-202422/r1-juliet/sivustotehtavat/sivustotehtava-kielitietoinen-opetus/tavoitteena-on-tehda-valitsekkaus-tahan-mennessa-opittuun#top" />
<content type="html">&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Pohdi &lt;span&gt;sivustollesi, miten osaamisesi on kehittynyt kielitiedon ja kielititoisen pedagogiikan osa-alueilla (luennot ja luentojen ennakkotehtävä, oman ryhmän tapaaminen).&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Apukysymyksiä: &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Mitä osaat aiempaa paremmin kielitiedosta ja kielitietoisesta pedagogiikasta? &lt;br/&gt;&#10;Mikä vaatii vielä harjoittelua/syventymistä?&lt;br/&gt;&#10;Ymmärrätkö nyt paremmin itsearviointityökalun kuvauksia kielitiedon osalta?&lt;br/&gt;&#10;Millaisia periaatteita/ohjenuoria sinulla on kielitiedon opettamiseen ja kielitietoiseen pedagogiikkaan?&lt;/span&gt;</content>
<published>2025-05-14T17:39:10+03:00</published>
</entry>


</feed>