<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/532/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>4.3.5 What</title>
<id>https://peda.net/id/3b642a6b2cf</id>
<updated>2022-09-05T11:46:16+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/3b642a6b2cf:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/fyl/englanti/20-ryhmat/lukion-englanti2c2/pronominit/i/what2#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>What?</title>
<id>https://peda.net/id/3b64997a2cf</id>
<updated>2020-02-18T15:44:36+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/fyl/englanti/20-ryhmat/lukion-englanti2c2/pronominit/i/what2/what#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;b&gt;What&lt;/b&gt;-sanaa käytetään, kun asioista halutaan lisää tietoa. Se voi olla yksikkö tai monikko, itsenäinen tai adjektiivinen. &lt;b&gt;What&lt;/b&gt; viittaa asioihin, mutta substantiivin edessä myös ihmisiin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/fyl/englanti/20-ryhmat/lukion-englanti2c2/pronominit/i/what2/what/a#top&quot; title=&quot;Aleksandar_Milosevic_shutterstock_309648389.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/fyl/englanti/20-ryhmat/lukion-englanti2c2/pronominit/i/what2/what/a:file/photo/4c1952384f31f202e13e1084873c4c3a19e259bd/Aleksandar_Milosevic_shutterstock_309648389.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;What are the 10 poorest countries in the world?&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;What are the 10 poorest countries in the world?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mitkä ovat maailman kymmenen köyhintä maata?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What do you mean?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mitä tarkoitat?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What statistics have you been reading?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mitä tilastoja sinä olet lueskellut?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What 12-year-old girl travels without her parents?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Kuka 12-vuotias tyttö matkustaa ilman vanhempiaan?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;Huom. 1&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Prepositio loppuun&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What-&lt;/b&gt;pronominiin liittyvä prepositio on lauseen lopussa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What are you afraid of?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mitä sinä pelkäät?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What were they talking about?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mistä he puhuivat?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;Huom. 2&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Minkä kokoinen, värinen, muotoinen, ikäinen&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Kysyttäessä aikaa, ikää, muotoa, väriä tms. käytetään &lt;b&gt;what&lt;/b&gt;-pronominia.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What time did the flight from Baghdad arrive?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mihin aikaan lento Bagdadista saapui?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What age are you?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Minkä ikäinen sinä olet?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What colour was your hair before?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Minkä väriset hiuksesi olivat ennen?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;Huom. 3&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ei artikkelia kysymykseen&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What&lt;/b&gt;-sanan jälkeinen substantiivi on kysymyksissä ilman artikkelia.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What job did they promise you?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mitä työtä sinulle luvattiin?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;Huom. 4&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Huudahdukset&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Jos &lt;b&gt;what&lt;/b&gt;-sanaa käytetään huudahduksessa, jossa on laskettavissa oleva (&lt;b&gt;countable&lt;/b&gt;) substantiivi yksikössä, substantiivin ja &lt;b&gt;what&lt;/b&gt;-sanan väliin tulee epämääräinen artikkeli.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What a tragedy!&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mikä tragedia!&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What an expensive ticket to freedom!&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Miten kallis lippu vapauteen!&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;Aine- ja abstraktisanojen edessä artikkelia ei käytetä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What torture!&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mitä tuskaa!&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;Huom. 5&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Millainen?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Kun kysytään, millainen jokin on, ja vastaukseksi odotetaan adjektiivia, käytetään rakennetta &lt;b&gt;what … like&lt;/b&gt;? Myös &lt;b&gt;how&lt;/b&gt; on tavallinen, varsinkin amerikanenglannissa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What was the journey across the Mediterranean like?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Millainen matka Välimeren poikki oli?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;How was the reception centre?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Millainen vastaanottokeskus oli?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;Kun kysytään tarkempaa yksityiskohtaa, käytetään rakennetta &lt;b&gt;what kind /sort /type of…&lt;/b&gt; Rakennetta seuraava substantiivi voi olla yksikössä tai monikossa, useimmiten ilman artikkelia.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What type of vessel was it?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Minkä tyyppinen alus se oli?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What kind of circumstances did you endure?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Millaisia olosuhteita kestitte?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;Huom. 6&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Mitä pidät …?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Kun kysytään mielipidettä, on olemassa kaksi tapaa:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;what … think of/about&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;how … like&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/fyl/englanti/20-ryhmat/lukion-englanti2c2/pronominit/i/what2/what/f#top&quot; title=&quot;Free_Wind_2014_shutterstock_172342499_toimitus.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/fyl/englanti/20-ryhmat/lukion-englanti2c2/pronominit/i/what2/what/f:file/photo/0497ba7417a98e6d26c4868e61d8c1911b785087/Free_Wind_2014_shutterstock_172342499_toimitus.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;What do you think about Unicef (United Nations Children's Fund)?&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;What do you think about our policy on human traficking?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mitä pidät ihmiskauppaa koskevasta politiikastamme?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;How do you like the current ways of protecting children?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mitä pidät nykyisistä keinoista suojella lapsia?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;Kiinnitä erityistä huomiota merkityseroon &lt;b&gt;think&lt;/b&gt; ja &lt;b&gt;like&lt;/b&gt; -verbien käytössä seuraavassa esimerkissä:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What do you think about Unicef (United Nations Children's Fund)?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mitä pidät Unicefista?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What do you like about Unicef?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mistä pidät Unicefissa?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;Ensimmäinen esimerkkilause on puhdas tiedustelu ilman mitään ennakko-odotuksia. Jälkimmäisessä on jo oletus olemassa (pidät kyseisestä järjestöstä), ja nyt kysytään tarkennusta (mistä asioista pidät siinä).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;Huom. 7&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Kysymyssanan vahvistaminen&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Kysymyssanalle voi antaa lisäpotkua lisäämällä sen jälkeen erilleen kirjoitettavan sanan &lt;b&gt;ever&lt;/b&gt;. Myös ilmaisu &lt;b&gt;on earth&lt;/b&gt; kysymyssanan jäljessä on tavallinen, samoin monet kirosanat.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Who ever would want to despoil children?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Kuka kumma nyt haluaisi riistää lapsia?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What on earth has happened?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mitä ihmettä on oikein tapahtunut?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;What the heck is that man doing?&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mitä hemmettiä tuo mies puuhaa?&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;Emme suosittele kirosanojen käyttöä, koska vieraan kielen puhuja ei välttämättä osaa arvioida sopivaa tilannetta tai valita sopivan ”asteista” voimasanaa.&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2022-09-05T11:46:16+03:00</published>
</entry>


</feed>