https://peda.net/id/3b34e15a2f4 2022-09-08T10:45:38+03:00 https://peda.net/:static/538/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/659e62103d5 2022-11-16T13:18:40+02:00 <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;-->OSAAMISTAVOITTEET<!--filtered end tag: </h4>--> <p>Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa</p> <ul> <li> <p>etsiä ja käyttää tutkimusaiheeseensa liittyvää <b>tieteellistä kirjallisuutta</b></p> </li> <li> <p>eritellä <b>tutkimusprosessin</b> kulun ja tutkimuksen teon vaiheet</p> </li> <li> <p>soveltaa tieteellisen tutkimuksen menetelmiä <b>empiirisen aineiston keruuseen ja analysointiin</b></p> </li> <li> <p><b>toteuttaa pienimuotoisen empiirisen tieteellisen tutkimuksen</b></p> </li> <li> <p>laatia<b> tutkimusraportin</b> tieteellisen viestinnän periaatteiden mukaisesti</p> </li> </ul> <ul> <li> <p>perustella omia valintojaan ja arvioida muiden tekemiä valintoja <b>tieteellisessä keskustelussa</b><br/> <br/> </p> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;-->ASIASISÄLTÖ<!--filtered end tag: </h4>--> <p>Tutkimusprosessin vaiheet, tiedon hankinta, empiirinen tutkielma (ei pelkkä kirjallisuuskatsaus), tieteellinen viestintä, tutkimusetiikka, tieteellinen argumentointi</p> <p> </p> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;-->ESITIETOJEN KUVAUS<!--filtered end tag: </h4>--> <p>Opintojaksot KTKA2010 Tieteellisen tiedon rakentuminen: Laadulliset tutkimusmenetelmät ja KTKA2020 Tieteellisen tiedon rakentuminen: Määrälliset tutkimusmenetelmät on suoritettava viimeistään Kandidaatin tutkielma ja seminaari -opintojakson aikana.</p> <p>OKLA4301 Kandidaatintutkielma ja seminaari -opintojakson aikana tulee suorittaa LIB1THP Tiedonhankinnan perusteet (1 op) -verkko-opintojakso, jonka järjestää Avoimen tiedon keskus.</p> <p> </p> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;-->OPPIMATERIAALIT<!--filtered end tag: </h4>--> <div class="form-group-mimic"> <p>HIRSJÄRVI, S., REMES, P. &amp; SAJAVAARA, P. (2009 tai uudemmat). Tutki ja kirjoita. Helsinki: Tammi.</p> <p>KNIIVILÄ, S., LINDBLOM-YLÄNNE, S. &amp; MÄNTYNEN, A. (2017). Tiede ja teksti. Tehoa ja taitoa tutkielman kirjoittamiseen. Helsinki: Gaudeamus.<br/> <br/> Kandidaatin tutkielman kirjoittamisohjeet ja mallipohja:<br/> <a href="https://www.jyu.fi/edupsy/fi/opiskelu/opiskeluohjeet/pikaohjeet/kandidaatin-tutkielman-kirjoittamisohjeet-ja-mallipohja-paivitetty-17-9-2021.docx/view" rel="nofollow ugc noopener">https://www.jyu.fi/edupsy/fi/opiskelu/opiskeluohjeet/pikaohjeet/kandidaatin-tutkielman-kirjoittamisohjeet-ja-mallipohja-paivitetty-17-9-2021.docx/view</a><br/> <br/> <a href="https://peda.net/jyu/okl/ko/okjs/tutkimuslupapohjat">https://peda.net/jyu/okl/ko/okjs/tutkimuslupapohjat</a><br/> <br/> <a href="https://koppa.jyu.fi/avoimet/hum/menetelmapolkuja/menetelmapolku/aineiston-analyysimenetelmat/fenomenografinen-analyysi" rel="nofollow ugc noopener">https://koppa.jyu.fi/avoimet/hum/menetelmapolkuja/menetelmapolku/aineiston-analyysimenetelmat/fenomenografinen-analyysi</a><br/> <br/> Muu lukuvuosittain opetuksen yhteydessä tarkennettava materiaali.</p> </div> </li> </ul> 2022-09-26T08:02:18+03:00 https://peda.net/id/21d152e03db 2023-05-23T13:36:26+03:00 <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>ajankohta</p> <p>tiistaisin klo</p> <p>14.15-15.45</p> </td> <td> <p>paikka</p> </td> <td> <p>aihe/sisältö</p> </td> <td> <p>Huom!</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>27.9.</p> </td> <td> <p>AgD213.1</p> </td> <td> <p>Aloitus</p> <p>-kurssin tavoitteet, sisällöt, käytänteet</p> <p>-tutkielman aihe, rajaus, näkökulma</p> </td> <td> <p>Muista ilmoittautua tiedonhakuun!</p> <p>(puuttuville Zoom 11.10. klo 14.15-&gt;)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>8.11.</p> </td> <td> <p>RUUE307</p> <p>Katri</p> </td> <td> <p>Tutkimuskirjallisuuteen perehtyminen (tiedonhaku), tutkimussuunnitelman työstäminen, teoriaosan hahmottelu, keskeiset käsitteet</p> </td> <td> <p>Kirjoitusviestinnän opettaja Sanna Mustonen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>13.12.</p> <p> </p> </td> <td> <p>RUUE307</p> <p>Katri</p> </td> <td> <p>Tutkimussuunnitelmasta teoriataustaksi --&gt; luonnosten vertaiskommentointi verkossa</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>24.1.2023</p> <p> </p> </td> <td> <p>RUU308</p> <p>Aino</p> </td> <td> <p>Arviointikriteerit<br/> Tutkimusongelma ja -kysymykset</p> <p>--&gt; aineiston hankintasuunnitelma (eettiset ohjeet)</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>21.2.</p> <p> </p> </td> <td> <p>RUUE307</p> <p>Katri</p> </td> <td> <p>Tutkimusmenetelmät ja -aineisto</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>21.3.</p> <p> </p> </td> <td> <p>RUUE208</p> <p>Päivö</p> </td> <td> <p>Aineiston jäsentäminen ja analyysi</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>11.4.</p> <p> </p> </td> <td> <p>RUUE214</p> <p>Onni</p> </td> <td> <p>Tulokset ja raportointi</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>2.5.</p> <p> </p> </td> <td> <p>RUUE214</p> <p>Onni</p> </td> <td> <p>Johdannon ja pohdinnan hiominen</p> <p>Kypsyyskokeeseen valmistautuminen</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>23.5.</p> </td> <td> <p>RUUE307</p> <p>Katri</p> </td> <td> <p>Raportin viimeistely ja konferenssiin valmistautuminen</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p>Yksilö-/pariohjaukset sovitusti</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>30.5.<br/> kl0 12.15-15.45</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p>Kevätkonferenssi</p> <p>-töiden esittely + opponointi</p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> 2022-09-26T19:56:14+03:00 https://peda.net/id/f35b3f1efe0 2023-05-29T12:56:41+03:00 <p>Opponointiohjeita:<br/> <br/> <b>1. Otsikko</b></p> <p>Onko työllä selkeä ja ymmärrettävä otsikko? Vastaako otsikko tutkielman sisältöä?</p> <strong>2. Sisällys</strong><br/> <p>Onko työn rakenne selkeä ja hyvin otsikoitu? Onko rakenne tasapainoinen?<br/> <br/> <b>3. Johdanto</b></p> <p>Onko työ motivoitu johdannossa? Käykö johdannosta ilmi, että aihepiiristä löytyy aikaisempaa tutkimusta, johon työ pohjautuu?<br/> <br/> <strong>4. Käsitteistö</strong></p> <p>Onko käytetty käsitteistö määritelty tai esitetty selvästi? Onko käytettyjä käsitteitä sopiva määrä, riittävästi mutta ei liikaa?</p> <p><strong>5. Asian eteneminen</strong></p> <p>Eteneekö asia johdonmukaisesti? Tuntuuko tekstissä olevan ”punainen lanka”? Autetaanko lukijaa sopivasti kappaleesta toiseen?</p> <p><strong>6. Kuviot ja taulukot</strong></p> <p>Onko työssä kohtuullinen/sopiva määrä kuvioita ja taulukoita? Tukevatko ne sisältöä?</p> <p><strong>7. Yhteenveto/pohdinta</strong></p> <p>Kerrataanko pääviesti sopivan tiiviisti yhteenvedossa? Onko pohdinta kriittinen, reflektoiva ja eteenpäin suuntautuva? Ilmeneekö yhteenvedosta työn kontribuutio? Oliko työssä kontribuutio?<br/> <br/> <strong>8. Kieli ja esitystapa</strong></p> <p>Onko tutkielman kieli hyvää suomea? Onko tutkielma viimeistellyn näköinen?</p> <p><strong>9. Lähteet</strong></p> <p>Onko lähteisiin viittaaminen tehty annettujen ohjeiden mukaisesti? Löytyykö jokainen viitattu lähde lähdeluettelosta? Onko jokaiseen lähdeluettelon lähteeseen viitattu? Sisältyykö tutkielmaan riittävästi tieteellisiä lähteitä?</p> <p><b>10. Paneutuminen</b><br/> Näkyykö tekstistä, että tutkija on paneutunut riittävästi aihepiiriin? Osoittaako tutkija kykenevänsä kriittiseen aihepiirin, muiden tutkijoiden ja oman työnsä tarkasteluun? onko tutkija osoittanut kykyä ja halua ottaa lukijat huomioon tekstiä kirjoittaessaan?</p> <p> </p> <p><strong>Arviointiohje</strong></p> <ol> <li>Tutkimuksen tarkoitus ja suunnittelu.</li> <li>Kirjallisuuteen perehtyminen, aihepiirin tuntemus, lähteiden kriittinen ja monipuolinen käyttö.</li> <li>Yhteenveto ja pohdinta, analyysi ja synteesi kirjallisuudesta.</li> <li>Tutkielman rakenne, kieliasu ja viimeistely.</li> <li>Tutkielman innovatiivisuus - kirjoittajan oma ajattelu ja tieteellinen.</li> </ol> <p> </p> <p>Huomioi myös<strong> esitys</strong> kandikonferenssissa:</p> <ul> <li>Katsekontakti yleisöön, äänenkäyttö, eleet ja ilmeet</li> <li>Esityksen tukimateriaali: sopiva määrä tekstiä dialla, kuvien ja taulukoiden käyttö havainnollistamisen apuna</li> <li>Ajanhallinta, rytmitys</li> <li>Esiintyminen: sujuvuus, luotto omaan osaamiseen, maneerit, innostuneisuus</li> <li>Jos on kaksi esittäjää, huomioi tasapaino esittäjien kesken</li> </ul> <p> </p> 2023-05-29T12:55:32+03:00 https://peda.net/id/0945cb669b4 2023-01-23T20:16:20+02:00 <p>Linkit ohjeisiin:<br/> <br/> Opiskelijan on myös noudatettava tutkielmassaan hyviä tieteellisiä käytänteitä. <a href="https://www.jyu.fi/it/fi/ohjeita-opiskelijalle/opintohallinnon-saadokset-maaraykset-ja-lomakkeet/opintoja-ohjaavat-saadokset-ja-asetukset/eettiset_ohjeet" rel="nofollow ugc noopener">https://www.jyu.fi/it/fi/ohjeita-opiskelijalle/opintohallinnon-saadokset-maaraykset-ja-lomakkeet/opintoja-ohjaavat-saadokset-ja-asetukset/eettiset_ohjeet</a></p> <p> </p> <p>Hyvä tieteellinen käytäntö (HTK)</p> <p><a href="https://tenk.fi/fi/tiedevilppi/hyva-tieteellinen-kaytanto-htk" rel="nofollow ugc noopener">https://tenk.fi/fi/tiedevilppi/hyva-tieteellinen-kaytanto-htk</a><br/> <br/> </p> <p>Yliopistossa on käytössä plagioinnintunnistusohjelmisto <a href="https://www.jyu.fi/digipalvelut/fi/ohjeet/turnitin" rel="nofollow ugc noopener">Turnitin</a>.</p> 2023-01-23T20:16:20+02:00