https://peda.net/id/3ab45740de6 2018-11-02T08:06:50+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/934dfc58de6 2018-11-29T18:58:14+02:00 <a href="https://www.geogebra.org/m/k7uvxp8N" rel="nofollow ugc noopener"></a> <table> <tbody> <tr> <td>Pvm</td> <td>Aihe</td> </tr> <tr> <td>29.11.</td> <td>Kurssin aloitus. Murtopotenssi</td> </tr> <tr> <td>4.12.</td> <td>Murtopotenssi jatkuu. Juurifunktio</td> </tr> <tr> <td>5.12.</td> <td>Juurifunktio jatkuu</td> </tr> <tr> <td>11.12.</td> <td>Juuriyhtälö</td> </tr> <tr> <td>12.12.</td> <td>Juurifunktion derivaatta</td> </tr> <tr> <td>13.12</td> <td>Eksponenttifunktio</td> </tr> <tr> <td>18.12.</td> <td>Logaritmifunktio</td> </tr> <tr> <td>19.12.</td> <td><span>Logaritmin laskusäännöt</span></td> </tr> <tr> <td>20.12.</td> <td>[Ei oppituntia]</td> </tr> <tr> <td>8.1.</td> <td>Välikoe (vai vasta keskiviikkona?)</td> </tr> <tr> <td>9.1.</td> <td>Logaritmiyhtälö</td> </tr> <tr> <td>10.1.</td> <td>Eksponenttiyhtälö</td> </tr> <tr> <td>15.1.</td> <td>Neperin luku</td> </tr> <tr> <td>16.1</td> <td>Eksponenttifunktion derivaatta</td> </tr> <tr> <td>17.1</td> <td>Logaritmifunktion derivaatta</td> </tr> <tr> <td>22.1.</td> <td>Eksponentti- ja logaritmifunktion ääriarvot</td> </tr> <tr> <td>23.1.</td> <td>Ääriarvosovelluksia</td> </tr> <tr> <td>24.1.</td> <td>Joustotunti / kertausta</td> </tr> <tr> <td>28.1.</td> <td>Päättöpäivä: Loppukoe <br/> + Kurssipalaute ja kokeen vastausten läpikäynti</td> </tr> </tbody> </table> 2018-11-02T08:07:27+02:00 https://peda.net/id/2396ff3ee40 2018-11-09T12:42:22+02:00 ​<iframe width="732" height="512" src="//www.thinglink.com/card/1117402632357412865" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>​ 2018-11-09T12:42:22+02:00 https://peda.net/id/80b8047ce40 2018-11-09T12:59:17+02:00 ​<iframe width="743" height="603" src="//www.thinglink.com/card/1117406662160809985" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>​ 2018-11-09T12:59:17+02:00 https://peda.net/id/ac25a790e40 2018-11-09T13:00:30+02:00 <ul> <li>Jokainen luo ensin omat tavoitteensa. Tavoitteiden tekeminen on tärkeää, jotta opiskelu olisi suunnitelmallista ja sen etenemistä voidaan arvioida</li> <li>Uuteen asiaan kannattaa ehkä perehtyä jo kotona. Mieti, mitä tiedät jo entuudestaan asiasta? Mitä haluaisit oppia asiasta? Toisinaan tehdään yhdessä koonteja oppitunnilla ja käydään erityisesti laskinohjelmiston ominaisuuksia myös yhdessä läpi.</li> <li>Käy uusi asia läpi joko  <ul> <li>yksin</li> <li>kaksin, tai</li> <li>ryhmässä</li> </ul> </li> <li>Voit tehdä halutessasi uudesta asiasta esimerkiksi  <ul> <li>käsitekartan</li> <li>kopioida opetusvideosta muistiinpanot</li> <li>kopioida oppikirjasta lisäesimerkkejä</li> <li>tee sarjakuva tai vaikka uusi video itse aiheesta</li> </ul> </li> </ul> <strong class="editor red">TÄMÄ VAIHE, SEKÄ HARJOITUSTEHTÄVIEN TEKEMINEN ON ERITYISEN TÄRKEÄÄ! Kenenkään ei pidä tuudittautua siihen, että muutaman minuutin video opettaisi kaiken.</strong><span> </span><br/> <ul> <li>Jokaisen kappaleen tehtävät on jaettu taito-/tavoitetasoihin.</li> <li>Valitse oman taitotasosi mukaisia tehtäviä. Kaikilla on mahdollisuus saada onnistumisen elämyksiä. <ul> <li>Yksi tapa on aloittaa aina helpoista tehtävistä - jos tehtävät todella ovat sinulle helppoja, ne ovat luultavasti myös nopeita.</li> </ul> </li> <li>Kurssilla tehdään itsearviointia koko ajan: <ul> <li>merkitään tehtävälistaan, onnistuiko tehtävä ja kuinka hyvin</li> <li>mietitään, mikä jäi epäselväksi</li> <li>kysellään kavereilta apua, tukea ja mielipiteitä &quot;Miksi teet noin?&quot;, &quot;Meneekö se muka noin?&quot;, &quot;Missä minä tein virheen?&quot;</li> <li>tehdään välitestejä (5 kappaletta)</li> <li>välitestien jälkeen mietitään omaa osaamista ja arvosanatavoitetta</li> </ul> </li> </ul> <br/> <span>[Lähde: OPPA-projekti ja sen tuotokset lukion matematiikan monipuolisista arviointimenelmistä]</span> 2018-11-09T13:00:30+02:00