https://peda.net/id/3Gr2QM 2020-08-11T14:46:35+03:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/856ef228b00c1 2026-09-17T15:06:09+03:00 Hei!<br/> <br/> Olemme käyneet koulua jo yli kuukauden. Tänä aikana olemme ryhmäytyneet ja päässeet kiinni koulurytmiin. Alussa kaikilla on ollut sopeutumista siinä, että koulupäivät ovat pidemmät ja läksyjä tulee enemmän. Minusta näyttää kuitenkin siltä, että kaikki ovat ottamassa hienosti haltuun isomman koululaisen asenteen ja tekemisen meiningin. <br/> <br/> Kuluneella viikolla olemme sukeltaneet syvälle ravinnon ja liikunnan maailmaan MOK-viikon merkeissä. Ensi viikolla jatkamme vielä työskentelyä aihepiirin parissa, kun kouluissa on hävikkiviikko. Erityishuomio kohdistetaan siihen, tuleeko aina syötyä kaikkea, mitä lautaselle ja tarjottimelle kerää ja jos ei, niin miksi ei. Samoin luokissa on tarkoitus muutoinkin kartoittaa opiskelijoiden käsitystä kouluruokailuun liittyvistä asioista. Edellisen kartoituksen oppilaskunnan hallitus teki viime keväänä. Nyt on tarkoitus katsoa, mikä on tilanne tällä hetkellä. Tähän käytetään kuitenkin vain rajallisesti aikaa, eli ensi viikolla palaamme perinteisempään opiskeluun. <br/> <br/> Mukavia syykuisia päiviä kaikille.<br/> <br/> - Kirsi 2026-09-14T10:18:44+03:00 https://peda.net/id/e56ed3243 2026-08-11T10:26:33+03:00 <table> <tbody> <tr> <td> <table border="s"> <tbody> <tr> <td>Kello</td> <td>Maanantai</td> <td>Tiistai</td> <td>Keskiviikko</td> <td>Torstai</td> <td>Perjantai</td> </tr> <tr> <td>8.30 - 9.15</td> <td>US</td> <td>EN 3  </td> <td>LI</td> <td>YH 4  </td> <td>EN 4  </td> </tr> <tr> <td>9.30 - 10.15</td> <td>YM</td> <td>MU</td> <td>US</td> <td>LI</td> <td>AI</td> </tr> <tr> <td>10.15 - 11.00</td> <td>AI</td> <td>AI</td> <td>AI</td> <td>LI</td> <td>MA</td> </tr> <tr> <td>11.45 - 12.30</td> <td>MA</td> <td>KS</td> <td>AI 3 / MA 4</td> <td>YM</td> <td>AI</td> </tr> <tr> <td>12.45 - 13.30</td> <td>KU</td> <td>KS</td> <td>EN 4</td> <td>EN 3</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>13.30 - 14.30</td> <td>KU</td> <td>MA </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> </td> </tr> </tbody> </table> 2014-09-11T13:32:14+03:00 https://peda.net/id/7eafbb46e85 2026-09-18T13:34:25+03:00 <b>VIIKKO 38 MOK-viikko<br/> <br/> Ma 14.9.2026<br/> <br/> YM 3-4: </b>Käsittelimme tänään kasviksia ja juureksia kuvataiteessa. Muilla oppitunneilla tutustuimme ruoan tiehen tuotannosta ruokapöytään sekä ravitsemus-teemaan. Yksi tärkeä asia oli ravinnon merkitys vireystilaan ja jaksamiseen. Tähän liittyen <b>läksynä on merkitä tehtäväpaperiin mitä on syönyt ja mihin aikaan sekä seurata omaa vireystilaa loppupäivän ajan</b>. Aamun ja koulupäivän osalta tehtävä on tehty jo koulussa. <br/> <b><br/> MA 3: </b>Meillä oli jakson kertaustunti. Matematiikan koe on huomenna ja läksynä on kerrata kokeeseen. <br/> <b><br/> MA 4:</b> Aloitimme kertotaulujakson. LÄKSYNÄ ON KERRATA JA HARJOITELLA KERTOTAULUJA sekä Millimittari ja kotimökki sivulta 61. Osalla läksynä aukeama 58-59. <br/> <b><br/> <br/> Ti 15.9.2026<br/> <br/> EN 3: </b>Kotitehtäväksi teht. 12 loppuun ja teht. 11.<br/> <b><br/> 9.30 - 11.00 olimme maatilavierailulla. Aamupäivän tunneista ei ole läksyä.<br/> <br/> MA 3:</b> Meillä oli koe. Ei läksyä. <b><b><br/> <br/> MA 4: </b></b>Opiskelimme kertolaskun osittelua. Läksynä joko tehtävä 4 loppuun ja kotimökki 14 tai Millimittari ja kotimökki 14 sivulta 65. Poissaolijat tekevät aukeaman 62-63 sekä kotimökin. <b><b><br/> <br/> Ke 16.9.2026<br/> <br/> 3.-4. lk Läksyä tuli tänään MOK-viikkoon liittyen. Tehtävä on liimattu ypin vihkoon. Poissaolijat saavat ohjeen tästä: <br/> </b></b> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Ruuan tunnustelu</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Kuvaile adjektiivein eli kuvailevin sanoin, miltä valitsemasi ruuat tuntuvat.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Toimi näin</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Valitse kotoasi 3-5 eri ruokaa, esimerkiksi kasviksia, hedelmiä tai muita ruokia, joita voit tunnustella sormin. Kuvaile adjektiivein, miltä ruuat tuntuvat. Esimerkiksi näkkileipä tuntuu kuivalta, karhealta ja pölyiseltä. Kirjoita valitsemasi ruuat ja adjektiivit vihkoon.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Vinkki: Voit käyttää näitä adjektiiveja tai keksiä itse omia!</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->kevyt, kostea, kiinteä, pehmeä, kova, ilmava, painava, sileä, liukas, kylmä, kuuma, lämmin, karhea, märkä, kuiva, rasvainen, vetinen, pölyinen, venyvä, hauras, tahmea, karvainen, terävä, mureneva, röpelöinen, vahamainen, juosteinen eli sellainen, jossa on viivoja), tasainen.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--> </span></p> <b><br/> EN 4: </b>Kertasimme kappaleen sanastoa ja harjoittelimme epäsäännöllisiä monikoita (teht. 15b). Teimme teht. 16 (Jos olit poissa tee myös se). Kotiin tehtävät 17a+b ja 18. <br/> <b><br/> <br/> To 17.9.2026<br/> <br/> YH 4: </b>Tarkistimme edellisen viikon tehtävät. Teimme koulussa ensimmäisen jakson kertaustehtäviä ja ehdimme myös tarkistaa sen. Tänään ei tullut kotitehtäviä.<b><br/> <br/> YM 3-4: </b>Ei läksyä tänään.<br/> <b><br/> EN 3: </b>Harjoittelimme olla-verbiä ja teimme kuuntelun. Kotiin teht. 15b sekä s. 37 teht. 1 ja 2. Ensi kerralla (ti 22.9.) sanakoe kappaleesta 2 (kuvasanasto sekä kappalekohtaisen sanaston teht. 8a tummat sanat).<b><br/> <br/> <br/> PE 18.9.2026<br/> <br/> EN 4: </b>Kertasimme epäsäännöllisiä monikoita ja teimme monisteen tehtävän. Teimme kuuntelun 20. Kotiin tehtävät 19a+b. Käytä a-kohdan laatikoita apuna virkkeiden rakentamisessa tehtävässä 19b. <br/>  <b><br/> AI 3 ja AI 4: </b>Jatkoimme vielä MOK-viikon aihepiirin parissa. Ei läksyä eikä tehtäviä poissaolijoille. <br/> <b><br/> MA 3 ja MA 4:</b> Valokuvaus sotki aamupäivän aikatauluja niin tehokkaasti, että emme ennättäneet mennä uuteen asiaan. Ei läksyä eikä tehtäviä poissaolijoille. <br/> <b><br/> <br/> <br/> <br/> VIIKKO 39<br/> <br/> Ma 21.9.2026<br/> <br/> US 3-4:</b> <b><br/> YM 3-4: </b><b><br/> AI 3: </b><b><br/> <br/> AI 4: </b><b><br/> <br/> MA 3:</b><b><br/> <br/> MA 4:</b> <b><br/> <br/> Ti 22.9.2026<br/> <br/> EN 3: </b><b><br/> <br/> AI 3: </b><b><br/> <br/> AI 4: </b><b><br/> <br/> MA 3:</b><b><br/> MA 4: <br/> </b><b><br/> Ke 23.9.2026<br/> <br/> US 3-4:</b> <b><br/> AI 3:</b><b><br/> <br/> AI 4:</b><b><br/> MA 4: </b><b><br/> <br/> EN 4: </b><b><br/> <br/> To 24.9.2026<br/> <br/> YH 4:</b><b><br/> <br/> YM 3-4: </b><b><br/> <br/> EN 3: </b><b><br/> <br/> <br/> Pe 25.9.2026<br/> <br/> EN 4: <br/> <br/> AI 3: </b><br/> <b><br/> AI 4:</b><b><br/> <br/> MA 3:</b> <b><br/> <br/> MA 4: </b><b><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </b><b><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </b><b><br/> </b><b><br/> </b> 2020-08-27T15:19:03+03:00 https://peda.net/id/a4b462a44 2026-08-11T15:18:24+03:00 3. luokalla on 5 oppilasta ja 4. luokalla 11 oppilasta.<br/> Opettaja Kirsi Tavasti<br/> sp: kirsi.tavasti@siilinjarvi.fi<br/> puh. 044 740 1744 2015-08-17T21:06:11+03:00 https://peda.net/id/395e70f40c7 2026-09-17T13:40:16+03:00 <b>EN 3 sanakoe ti 22.9.</b> kappaleesta 2 (kuvasanasto ja kappalekohtaisen sanaston tummat sanat) 2021-09-03T08:24:34+03:00 https://peda.net/id/07f148dc7 2026-09-18T12:03:08+03:00 <a href="http://www.moped.fi/materiaali/taivutus/moped0.htm" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Verbien taivutus</a><br/> <a href="http://www.moped.fi/materiaali/taivutus/moped.htm" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Verbien taivutus 2</a><br/> <a href="http://www.moped.fi/materiaali/taivutus/moped0.htm" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Verbien taivutus 3</a><br/> <a href="http://www.moped.fi/materiaali/taivutus/moped2.htm" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Verbien taivutus 4</a><br/> <a href="http://www.moped.fi/materiaali/harjoitukset/uimahalliverbi.htm" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Uimahalliverbejä</a><br/> <a href="http://www.moped.fi/materiaali/verbiverryttely/verbit1.htm" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Verbiverryttely 1</a><br/> <a href="http://www.moped.fi/materiaali/verbiverryttely/verbik1.htm" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Verbiverryttely 2</a><br/> <a href="http://www.moped.fi/materiaali/verbiverryttely/verbitkys1.htm" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Verbiverryttely 3</a><br/> <a href="http://www.moped.fi/materiaali/aihiot/adjektiivit1.htm" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Adjektiivitehtävä</a><br/> <a href="https://yle.fi/java/elearning2/$bavh1oibw0r4ixsze64d/lesson/index.nvl?0.task=1014" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Substantiivitehtävä</a><br/> <br/> <br/> <a href="http://www.perunakellari.fi/sanaluokat1a.htm" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Sanaluokkatehtäviä, perunakellari</a><br/> <a href="http://users.edu.turku.fi/aiholmen/sanapontto/kertaus.htm" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Sanaluokkatehtäviä, yhdistä sana ja sanaluokka</a> 2014-11-25T12:15:50+02:00 https://peda.net/id/21bd8c3a7 2026-05-05T16:14:47+03:00 <a href="https://www.kertotaulut.com/watermelon-3-x-3.html" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Hedelmäpeli</a><br/> <a href="https://www.kertotaulut.com/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Kertotauluja ja laskupelejä</a> 2014-11-26T19:53:30+02:00 https://peda.net/id/b852f4821f8 2023-10-31T09:17:46+02:00 <a href="http://www.perunakellari.fi/plural.htm" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Substantiivien monikkomuotojen harjoitustehtävä</a><br/> <br/> <a href="https://kaappi.net/enkku/tukari.html" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Olla verbin (BE) taivutus</a><br/> <br/> <a href="https://wordwall.net/fi/resource/21514951/olla-verbi" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Olla -verbi harjoitus Wordwallissa</a><br/> <br/> <a href="https://learningapps.org/watch?v=prtfzc2tj17" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Olla jollakulla, omistaa (have, has). Myönteiset muodot.</a><br/> <br/> <a href="http://www.perunakellari.fi/en.html" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Perunakellari, harjoituksia englannin kieleen</a><br/> <br/> <a href="https://wordwall.net/fi/resource/6912547/kysymyssanat-englanti-hf4" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Kysymyssanakisa</a><br/> <br/> <a href="https://wordwall.net/fi/resource/33870130/englanti-vieraana-kielen%c3%a4/kysymyssanat" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Puuttuvat sanat -kysymyssanat Wordwall</a><br/> <br/> <a href="https://wordwall.net/fi/resource/36359057/kysymyssanat" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Kysymyssanat, monivalintatehtävä Wordwall</a> 2021-09-27T14:54:50+03:00 https://peda.net/id/651524f2301 2022-09-09T10:45:37+03:00 <a href="http://www.perunakellari.fi/ilmansuunnat.htm" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Ilmansuuntatehtävä</a><br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ToU1A5Iesmo" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Ilmansuuntalaulu</a> 2022-09-09T10:45:37+03:00