https://peda.net/id/3847ee32e 2016-03-08T13:56:30+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/6a3d9ac2e 2016-07-12T11:46:46+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> <td>Paikallisia sisältöjä</td> </tr> <tr> <td>T1 luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin</td> <td>S1-S4</td> <td>L1, L2,L3, L7</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T2 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita<br/> <br/> <b>- Oppilas kehittää keskustelutaitojaan: väittämistä, perustelua, kuuntelua ja arviointia</b></td> <td>S1-S4</td> <td>L1, L4, L5</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T3 edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan</td> <td>S1-S3</td> <td>L1, L4</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T4 ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta</td> <td>S1-S3</td> <td>L3, L7</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T5 ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä<br/> <b>- Oppilas laajentaa kulttuurista yleissivistystään ja oppii tuntemaan eri kulttuureissa tärkeinä pidettyjä arvoja</b></td> <td>S2-S4</td> <td>L2, L4, L5</td> <td>Maailmanperintö</td> </tr> <tr> <td>T6 tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään<br/> <b>- Oppilas kehittää omaa identiteettiään ja elämänkatsomustaan ja tuntemaan ja kunnioittamaan muiden katsomuksellisia näkemyksiä</b></td> <td>S1-S4</td> <td>L1, L2</td> <td>Katsomusten historia, katsomusvapaus, <br/> Alustavasti maailmankuva, maailmankatsomus ja elämänkatsomus,<br/> Luonnollinen ja yliluonnollinen,<br/> Uskonto ja uskonnottomuus ja niiden eri suunnat<br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>T7 ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan<br/> <b>- Oppilas tutustuu erilaisiin elämänkatsomuksiin ja niiden takana olevaan filosofiseen ajatteluun</b></td> <td>S1- S4</td> <td>L1, L2, L5</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T8 rohkaista oppilasta ilmaisemaan katsomustaan ja kuuntelemaan muiden katsomuksellisia kannanottoja<br/> <b>- Oppilas oppii kertomaan omia katsomouksellisia näkemyksiään ja perustelemaan niitä sekä ymmärtämään ja kunnioittamaan muiden elämänkatsomuksia</b></td> <td>S1- S3</td> <td>L2, L7</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T9 ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia</td> <td>S3</td> <td>L2, L3</td> <td>demokratia</td> </tr> <tr> <td>T10 rohkaista oppilasta toimimaan aloitteellisesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään</td> <td>S1-S4</td> <td>L5, L6, L7</td> <td><span>kestävän kehityksen periaate ja sen mukaan toimiminen,<br/> <br/> </span></td> </tr> </tbody> </table> 2015-04-22T18:58:27+03:00