https://peda.net/id/3739ca2335f 2020-01-13T14:14:13+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/373a11dc35f 2021-01-25T06:39:55+02:00 <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa eritellä ihmisen yksilölliseen kehitykseen vaikuttavia tekijöitä ja niiden keskinäistä vuorovaikutusta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa selittää, miten hermoston kypsyminen ja muovautuminen heijastuvat psyykkiseen kehitykseen sikiökaudelta läpi elämänkulun</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla lapsuus- ja nuoruusiän sosioemotionaalista ja kognitiivista kehitystä sekä soveltaa niihin liittyvää teoria- ja tutkimustietoa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa antaa esimerkkejä sosialisaation ja kulttuurin vaikutuksesta ihmisen kehitykseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää kokonaisvaltaisesti kehityksen yksilöllisyyttä ja jatkuvuutta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perehtyy nuoruusiän psykologiaan ja pohtii aikuisuuteen siirtymiseen liittyviä tekijöitä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa soveltaa kehityspsykologista tietoa itsensä ja muiden ihmisten ymmärtämiseen ja vuorovaikutustaitojensa kehittämiseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla, miten ihmisen kehitystä tutkitaan.</li> </ul> </div> <h3><br/> Keskeiset sisällöt</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><b>Hermoston kehitys psyykkisten toimintojen näkökulmasta elämänkulun aikana</b></p> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>perimän merkitys</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>kypsyminen ja oppiminen</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>herkkyyskaudet</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>plastisuuden merkitys kehityksessä</p> </li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><b>Tunne-elämän ja vuorovaikutuksen kehitys lapsuudessa ja nuoruudessa</b></p> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhteet</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>temperamentti</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>minuus ja minäkäsitys</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>tunteet, tunnetaidot ja tunteiden säätely</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>vertaissuhteet ja sosiaaliset taidot</p> </li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><b>Kognitiivinen kehitys lapsuudessa ja nuoruudessa</b></p> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>kieli ja ajattelu</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>toiminnanohjaus</p> </li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><b>Identiteetin muuttuvuus elämänkulun aikana</b></p> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>henkilökohtainen identiteetti</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>sosiaalinen identiteetti</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>kulttuuri-identiteetti ja etninen identiteetti</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>sukupuoli- ja seksuaali-identiteetti, sukupuolen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuus</p> </li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><b>Kehityksen yksilöllisyys ja jatkuvuus</b></p> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>erilaisia kehityspolkuja varhaislapsuudesta aikuisuuteen</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>vanhemmuuden ja kasvuympäristön merkitys</p> </li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><b>Psykologinen tutkimus</b></p> </div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>kaksos- ja adoptiotutkimus</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>pitkittäis- ja poikittaistutkimus</p> </li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p>esimerkkejä havainnointia hyödyntävistä tutkimuksista</p> </li> </ul> <h3><br/> Laaja-alainen osaaminen</h3> <b>Hyvinvointiosaaminen</b><br/> <ul> <li>tarkastellaan omaa identiteettiä ja elämäntapoja</li> <li>edistetään omaa ja muiden hyvinvointia tukevia toimintatapoja<b><br/> </b></li> </ul> <b>Vuorovaikutusosaaminen</b><br/> <ul> <li>kehitetään omia vuorovaikutus- ja tunnetaitoja<b><br/> </b></li> </ul> <b>Monitieteinen ja luova osaaminen</b><br/> <ul> <li>kehitetään valmiuksia tieteelliseen ajatteluun ja psykologisen tiedon muodostamiseen</li> <li>arvioidaan tietoa kriittisesti</li> <li>pohditaan tulevaisuuden kannalta kestäviä ratkaisuja ja arvioidaan niitä yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmasta</li> </ul> <b>Yhteiskunnallinen osaaminen</b><br/> <ul> <li>laajennetaan ymmärrystä psykologisen tiedon soveltamismahdollisuuksista yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista<b><br/> </b></li> </ul> <b>Globaali- ja kulttuuriosaaminen</b><br/> <ul> <li>tarkastellaan yksilö- ja yhteisökeskeisiä kulttuureja</li> <li>pohditaan identiteettiin vaikuttavia yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä</li> </ul> <strong class="editor red"></strong><strong class="editor red"></strong> <h3><strong class="editor red"><b><br/> </b></strong>Arviointi <b><br/> </b></h3> <p>Arvioinnilla tuetaan opiskelijan oppimista ja ohjataan oppimisprosessia sekä osaamisen kehittymistä tavoitteiden suuntaisesti. Opintojakson arviointiin kuuluu sekä oppimisprosessia ohjaavaa arviointia että osaamista todentavaa arviointia. Opintojakso arvioidaan numeerisesti arvosanalla 4–10. Opintojakson arvosana perustuu monipuoliseen näyttöön, jolla todennetaan opiskelijan tiedollista ja tiedonkäsittelyyn liittyvää osaamista. Laaja-alainen osaaminen arvioidaan osana opintojakson tavoitteiden mukaista opiskelua.<strong class="editor red"><br/> </strong></p> 2020-01-13T14:14:13+02:00 https://peda.net/id/373a6ef035f 2021-01-25T06:31:22+02:00 <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunnistaa kognitiivista toimintaa ohjaavia yleisiä periaatteita ja osaa soveltaa niitä kognitiivisten ilmiöiden tarkastelemiseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa selittää, miten havaitseminen, tarkkaavaisuus ja muisti ovat yhteydessä ihmisen muuhun tiedonkäsittelyyn</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää kielen merkitystä ihmisen toiminnalle</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää päätöksenteon kognitiivista perustaa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunnistaa joitakin yleisimpiä kognitiivisen toiminnan häiriöitä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää plastisuuden merkityksen ja hermoverkkojen toiminnan pääperiaatteet psyykkisen toiminnan perustana</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla havaitsemiseen, tarkkaavaisuuteen, muistiin ja kielellisiin toimintoihin liittyvää aivotoimintaa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa suunnitella ja esitellä yksinkertaisen kokeellisen tutkimuksen ja arvioida menetelmään liittyviä vahvuuksia ja heikkouksia.</li> </ul> </div> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><br/> Keskeiset sisällöt</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Tiedonkäsittelyn yleisiä periaatteita</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ärsykelähtöinen ja skeemalähtöinen tiedonkäsittely</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tietoinen ja ei-tietoinen tiedonkäsittely</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Havaitseminen ja tarkkaavaisuus</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->sisäiset mallit ja havaintokehä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->havaitseminen, perustietoa erityisesti näönvaraisesta havaitsemisesta sekä sen hermostollisesta perustasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tahaton ja tahdonalainen tarkkaavaisuus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perustietoa tarkkaavaisuuden hermostollisesta perustasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä tarkkaavaisuushäiriöistä</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Muisti</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->työmuistin ja säilömuistin toiminta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->muistin rekonstruktiivisuus ja unohtaminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perustietoa muistin hermostollisesta perustasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä aivoperäisistä muistihäiriöistä</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Kieli</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kielellisten toimintojen merkitys tiedonkäsittelyssä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perustietoa kielellisten toimintojen hermostollisesta perustasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä aivoperäisistä kielellisistä häiriöistä</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Päätöksenteko</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->nopea ja hidas ajattelu</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä kognitiivisista vinoumista ja heuristiikoista</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Aivojen rakenne ja hermostollinen toiminta</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->hermoston ja aivojen päärakenteet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->hermosolun ja synapsin toiminta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tiedon kulku hermoverkoissa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->plastisuus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä neuropsykologisesta kuntoutuksesta</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Kognitiivisen psykologian ja neuropsykologian tutkimusmenetelmät</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kokeellisen tutkimuksen periaatteet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä tapaustutkimuksista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä aivotutkimusmenetelmiä hyödyntävistä tutkimuksista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kokeellisen tutkimuksen suunnittelu</li> </ul> <strong class="editor red"></strong> <h3><br/> Laaja-alainen osaaminen</h3> <b>Hyvinvointiosaaminen</b><br/> <ul> <li>tuetaan aivoterveyttä edistäviä toimintatapoja</li> <li>ymmärretään hermostollisten ja kognitiivisten prosessien vaikutuksia hyvinvointiin</li> </ul> <b>Monitieteinen ja luova osaaminen</b><br/> <ul> <li>kehitetään valmiuksia tieteelliseen ajatteluun ja psykologisen tiedon muodostamiseen</li> <li>arvioidaan tietoa kriittisesti</li> <li>tutustutaan erilaisiin tutkimusmenetelmiin<strong class="editor red"><b><br/> </b></strong></li> </ul> <h3><br/> Arviointi <b><br/> </b></h3> <p>Arvioinnilla tuetaan opiskelijan oppimista ja ohjataan oppimisprosessia sekä osaamisen kehittymistä tavoitteiden suuntaisesti. Opintojakson arviointiin kuuluu sekä oppimisprosessia ohjaavaa arviointia että osaamista todentavaa arviointia. Opintojakso arvioidaan numeerisesti arvosanalla 4–10. Opintojakson arvosana perustuu monipuoliseen näyttöön, jolla todennetaan opiskelijan tiedollista ja tiedonkäsittelyyn liittyvää osaamista. Laaja-alainen osaaminen arvioidaan osana opintojakson tavoitteiden mukaista opiskelua.</p> 2020-01-13T14:14:13+02:00 https://peda.net/id/373ac4ff35f 2021-01-25T06:21:33+02:00 <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa selittää tunteiden muodostumista ja niiden kulttuurisidonnaisuutta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää tunteiden merkityksen ihmisen kognitiiviseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja psyykkiseen hyvinvointiin sekä saa valmiuksia soveltaa tätä tietoa itseymmärryksen ja vuorovaikutuksen välineenä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa selittää mielenterveyteen ja psyykkiseen hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä sekä soveltaa tätä tietoa oman ja muiden hyvinvoinnin edistämiseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunnistaa yleisimpiä mielenterveyden ongelmia ja mielenterveyshäiriöitä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa pohtia mielenterveyden ja sen häiriöiden määrittelyn tulkinnanvaraisuutta ja yhteiskunnallisia ulottuvuuksia</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla biologisia, psyykkisiä, sosiaalisia ja kulttuurisidonnaisia tekijöitä mielenterveyshäiriöiden taustalla ja hoidossa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventyy yhden mielenterveyshäiriön syihin, oireisiin ja hoitoon.</li> </ul> </div> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><br/> Keskeiset sisällöt</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Tunteiden psykologia</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunteiden muodostuminen: tunnereaktio ja tunnekokemus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perustietoa tunteiden ja niiden säätelyn hermostollisesta perustasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunteiden universaalisuus ja kulttuurisidonnaisuus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunteiden merkitys kognitiivista toimintaa ja sosiaalista vuorovaikutusta ohjaavina tekijöinä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunteiden säätely hyvinvoinnin osatekijänä</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Psyykkinen hyvinvointi ja psyykkisen tasapainon ylläpitäminen</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->hallintakeinojen ja defenssien merkitys</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->resilienssin merkitys hyvinvoinnille</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->nukkumisen ja vuorokausirytmin merkitys psyykkiselle toiminnalle</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->keskeiset unen laatuun vaikuttavat tekijät</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->stressin aiheuttajia, vaikutuksia ja säätelykeinoja</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kriisit psyykkisen tasapainon uhkana ja niistä selviytyminen</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Mielenterveys</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->mielenterveys käsitteenä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->yleisimpien mielenterveyshäiriöiden luokittelu ja tietoa niiden tyypillisistä oireista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä mielenterveyden ongelmien ja -häiriöiden syntyä selittävistä biologisista, psyykkisistä ja sosiaalisista sekä kulttuurisista taustatekijöistä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä mielenterveyden ongelmien ja häiriöiden biologisista ja psykososiaalisista hoitomuodoista sekä erilaisista psykoterapian toteutustavoista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä ajankohtaisesta mielenterveyshäiriöihin liittyvästä yhteiskunnallisesta keskustelusta</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Psykologinen tutkimus</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ei-kokeellinen tutkimus: korrelatiivinen ja kuvaileva tutkimus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä fysiologisia mittausmenetelmiä hyödyntävistä tutkimuksista</li> </ul> <h3><br/> Laaja-alainen osaaminen</h3> <b>Hyvinvointiosaaminen</b><br/> <ul> <li>ymmärretään<span> terveyden ja terveellisten elämäntapojen merkitys hyvinvoinnille niin fyysisestä, psyykkisestä kuin sosiaalisesta näkökulmasta</span></li> <li>edistetään omaa ja muiden hyvinvointia ja mielenterveyttä tukevia toimintatapoja</li> </ul> <b>Vuorovaikutusosaaminen</b><br/> <ul> <li>kehitetään omia vuorovaikutus- ja tunnetaitoja</li> <li>ymmärretään tunteiden merkitys vuorovaikutustilanteissa</li> </ul> <b>Monitieteinen ja luova osaaminen</b><br/> <ul> <li>kehitetään valmiuksia tieteelliseen ajatteluun ja psykologisen tiedon mudostamiseen</li> <li>arvioidaan tietoa kriittisesti</li> <li>tutustutaan erilaisiin tutkimusmenetelmiin<strong class="editor red"><br/> </strong></li> </ul> <strong class="editor red"></strong> <h3><strong class="editor red"><b><br/> </b></strong>Arviointi <b><br/> </b></h3> <p>Arvioinnilla tuetaan opiskelijan oppimista ja ohjataan oppimisprosessia sekä osaamisen kehittymistä tavoitteiden suuntaisesti. Opintojakson arviointiin kuuluu sekä oppimisprosessia ohjaavaa arviointia että osaamista todentavaa arviointia. Opintojakso arvioidaan numeerisesti arvosanalla 4–10. Opintojakson arvosana perustuu monipuoliseen näyttöön, jolla todennetaan opiskelijan tiedollista ja tiedonkäsittelyyn liittyvää osaamista. Laaja-alainen osaaminen arvioidaan osana opintojakson tavoitteiden mukaista opiskelua.<strong class="editor red"><br/> </strong></p> 2020-01-13T14:14:13+02:00 https://peda.net/id/373b08bc35f 2021-01-25T06:51:54+02:00 <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla yksilöllisten ominaisuuksien eroja ja niiden geneettistä perustaa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa tarkastella persoonallisuutta kokonaisuutena eri näkökulmista ja soveltaa tätä tietoa omien vahvuuksien ja kehittämiskohteiden tunnistamisessa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla yksilöllisiä eroja älykkyydessä ja luovuudessa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa tarkastella sosiaalisen ympäristön ja kulttuurin merkitystä yksilön toimintaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää ihmisen toimintaa persoonallisuuden, sosiaalisen ympäristön ja kulttuurin vuorovaikutuksen näkökulmasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa soveltaa psykologian tietoja erilaisuuden ymmärtämiseen ja kestävän tulevaisuuden rakentamiseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla ja arvioida yksilöllisten erojen tutkimuksen psykologisia arviointimenetelmiä.</li> </ul> </div> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><br/> Keskeiset sisällöt</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Perimän, kulttuurin ja sosiaalisen ympäristön merkitys persoonallisuuden kehittymiseen</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->persoonallisuuden pysyvyys ja muuttuvuus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perustietoa käyttäytymisgenetiikasta</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Persoonallisuuden tarkastelu eri näkökulmista</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->temperamentti</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->piirreteoreettinen näkökulma</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->motivaatio</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->yksilölliset tulkinta- ja toimintatyylit</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->identiteetin ja persoonallisuuden narratiivinen tarkastelu</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Älykkyys ja luovuus osana ihmisen toimintaa</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->älykkyyden määritelmiä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->älykkyyden mittaaminen ja siihen liittyvät haasteet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perimän ja ympäristön vuorovaikutus älykkyydessä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->luovuuden määritelmiä ja luovuuteen liittyviä tekijöitä</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Kulttuurin ja sosiaalisen ympäristön vaikutus ihmisen toimintaan</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tiedonkäsittely sosiaalisissa tilanteissa: stereotypioiden, attribuutioiden, asenteiden ja ennakkoluulojen muodostuminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä sosiaalisuuden hermostollisesta perustasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ryhmän merkitys yksilölle ja ryhmien väliset suhteet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tilannetekijöiden vaikutus yksilöön ja ryhmään</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kulttuurien eri ulottuvuuksia</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä kulttuurin vaikutuksesta ajatteluun ja käyttäytymiseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä yksilöiden ja yhteisöjen toiminnasta kestävän tulevaisuuden rakentamisessa</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><b>Psykologinen tutkimus</b></div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->yksilöllisten erojen tutkiminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->persoonallisuuden ja älykkyyden arviointimenetelmät</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->reliabiliteetti ja validiteetti</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä kyselyjä, haastatteluja ja testejä hyödyntävistä tutkimuksista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä sosiaalipsykologian tutkimuksista</li> </ul> <strong class="editor red"></strong> <h3><br/> Laaja-alainen osaaminen<strong class="editor red"><br/> </strong></h3> <b>Hyvinvointiosaaminen</b><br/> <ul> <li>tarkastellaan omaa identiteettiä ja elämäntapoja</li> <li>edistetään omaa ja muiden hyvinvointia tukevia toimintatapoja</li> </ul> <b>Vuorovaikutusosaaminen</b><br/> <ul> <li>kehitetään omia vuorovaikutus- ja tunnetaitoja</li> <li>ymmärretään muiden ihmisten vaikutus omaan toimintaan ja vuorovaikutukseen</li> <li>pohditaan rakentavaan vuorovaikutukseen vaikuttavia tekijöitä</li> </ul> <b>Monitieteinen ja luova osaaminen</b><br/> <ul> <li>kehitetään valmiuksia tieteelliseen ajatteluun ja psykologisen tiedon mudostamiseen</li> <li>arvioidaan tietoa kriittisesti</li> <li>tutustutaan erityisesti sosiaalipsykologisiin tutkimusmenetelmiin</li> </ul> <b>Yhteiskunnallinen osaaminen</b><br/> <ul> <li>ymmärretään psykologisen tiedon soveltamismahdollisuuksia yhteiskunnassa</li> </ul> <b>Globaali- ja kulttuuriosaaminen</b><br/> <ul> <li>tarkastellaan yksilö- ja yhteisökeskeisiä kulttuureja</li> <li>ymmärretään sosialisaation vaikutus yksilön toimintaan</li> <li>pohditaan identiteettiin vaikuttavia yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä<strong class="editor red"><br/> </strong></li> </ul> <strong class="editor red"></strong> <h3><strong class="editor red"><br/> </strong>Arviointi <b><br/> </b></h3> <p>Arvioinnilla tuetaan opiskelijan oppimista ja ohjataan oppimisprosessia sekä osaamisen kehittymistä tavoitteiden suuntaisesti. Opintojakson arviointiin kuuluu sekä oppimisprosessia ohjaavaa arviointia että osaamista todentavaa arviointia. Opintojakso arvioidaan numeerisesti arvosanalla 4–10. Opintojakson arvosana perustuu monipuoliseen näyttöön, jolla todennetaan opiskelijan tiedollista ja tiedonkäsittelyyn liittyvää osaamista. Laaja-alainen osaaminen arvioidaan osana opintojakson tavoitteiden mukaista opiskelua.<strong class="editor red"><br/> </strong></p> 2020-01-13T14:14:13+02:00