https://peda.net/id/3709d53cab0 2016-11-15T09:36:23+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/370a9f44ab0 2016-11-06T12:44:40+02:00 <table border="1"> <tbody> <tr> <td> <p><strong>TAVOITTEET</strong></p> </td> <td> <p><strong>KESKEISET SISÄLLÖT</strong></p> </td> <td> <p><strong>KUNTAKOHTAISET LISÄYKSET</strong></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p><strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä</p> <p>T4 ohjata oppilasta löytämään kohdekielistä aineistoa</p> </td> <td> <p>S1 Kuunnellaan eri kieliä, katsellaan erilaisia tapoja kirjoittaa, tehdään havaintoja sanojen lainautumisesta kielestä toiseen. Pohditaan, miten voi toimia, jos osaa kieltä vain vähän.</p> <p> </p> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäjä/Ranska</span></p> <p>Kiinnitetään huomiota siihen, mitkä kielet ovat sukua keskenään ja miten se näkyy esim. sanastossa.</p> <p><span class="editor underline">Saksa</span></p> <p>Huomioidaan saksan ja ruotsin kielen välinen yhteys.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p>K<strong>ielenopiskelutaidot</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten</p> </td> <td> <p>S2 Opetellaan tehokkaita kielenopiskelutapoja, kuten uusien sanojen ja rakenteiden aktiivista käyttöä omissa ilmaisuissa, muistiinpainamiskeinoja, tuntemattoman sanan merkityksen päättelemistä asiayhteydestä. Totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.</p> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäjä</span></p> <p>Totuttaudutaan siihen, että kaikkea ei tarvitse ymmärtää.</p> <p><span class="editor underline">Ranska / Saksa</span></p> <p>Käytetään harjoittelussa monipuolisesti erilaisia tekstin- ja kuullunymmärtämistehtäviä sekä sanasto- ja rakenneharjoituksia.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista viestintää ja vuorovaikutusta</p> </td> <td> <p>S3 Opetellaan kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan kohdekieltä monenlaisista aiheista.</p> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäjä / Ranska / Saksa</span></p> <p>Tehdään mahdollisimman paljon suullisia pari- ja ryhmäharjoituksia.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä</p> </td> <td> <p>S3 Valitaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia, kuten esimerkiksi tervehtiminen, avun pyytäminen tai mielipiteen ilmaiseminen<em>.</em></p> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäjä / Ranska / Saksa</span></p> <p>Tehdään kirjallisia ja suullisia dialogin muodossa olevia harjoituksia.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan</p> </td> <td> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäjä / Ranska / Saksa</span></p> <p>Korostetaan sinuttelun ja teitittelyn erilaista käytäntöä Suomessa, Venäjällä, Ranskassa ja Saksassa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T10 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä</p> </td> <td> <p>S3 Opetellaan löytämään kohdekielistä aineistoa esimerkiksi verkosta. Valittaessa tekstejä ja aiheita otetaan huomioon opiskeltavan kielen maantieteellinen levinneisyys sekä kielialueen elämänmuoto.</p> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäjä / Ranska / Saksa</span></p> <p>Luetaan ja kuunnellaan tekstejä, joiden aihepiiri kiinnostaa 6. luokkalaisia kuten eri harrastukset.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T11 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin</p> </td> <td> <p>S3 Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten tekstien, kuten pienten tarinoiden, näytelmien, haastattelujen ja sanoitusten yhteydessä.</p> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäjä / Ranska / Saksa</span></p> <p>Tehdään mahdollisimman paljon suullisia harjoituksia dialogin muodossa.</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-11-15T09:36:23+02:00