https://peda.net/id/369a7b3ec10 2016-12-13T10:21:57+02:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4169cecac10 2017-02-23T11:29:53+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> </strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td><span><span><strong>S1 Luonnontieteellinen tutkimus</strong></span></span> <ul> <li> <p>Tehdään ohjeistettuja tutkimuksia ja harjoitellaan<br/> avoimempien tutkimuksien tekemistä.</p> </li> </ul> <ul> <li><span>Erilaisissa tutkimuksissa painotetaan tarkoituksenmukaisesti tutkimisprosessin<br/> vaiheita kuten ongelman tai ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyjen rakentamista, havainnointia ja mittaamista, tulosten koontia ja käsittelyä sekä tulosten arviointia ja esittämistä.</span></li> </ul> <ul> <li><span>Harjoitellaan raportointia ja tulosten esittämistä myös tieto- ja viestintäteknologian avulla.</span></li> </ul> <p> </p> <br/> <br/> </td> <td><span>Oppilas osaa asettaa omia tavoitteita pienten kokonaisuuksien osalta ja työskennellä niiden saavuttamiseksi. (T2)</span><br/> <br/> <span>Oppilas osaa muodostaa kysymyksiä tarkasteltavasta ilmiöstä. (T5)</span><br/> <br/> <span>Oppilas osaa työskennellä kokeellisissa tutkimuksissa turvallisesti yhteistyössä muiden oppilaiden kanssa. (T6)</span><br/> <br/> <span>Oppilas osaa toteuttaa yksinkertaisen avoimen tutkimuksen. (T6)</span><br/> <br/> <span>Oppilas osaa kirjata ja esittää tutkimuksensa tulokset pienimuotoisen työselostuksen muodossa. (T7)</span><br/> <br/> <span>Oppilas arvioi tulosten oikeellisuutta ja luotettavuutta sekä koko tutkimusprosessin toimivuutta. (T7)</span><br/> <br/> <span>Oppilas esittää mittaustuloksia myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen. (T9)</span><br/> <br/> <span>Oppilas tietää, että fysiikka on kokeellinen luonnontiede ja ymmärtää luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä. (T13)</span></td> </tr> <tr> <td><strong>S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä<br/> <br/> </strong>Vuorovaikutus ja liike (S5)<br/> <ul> <li>Liikenneturvallisuuden näkökulma käsiteltäessä vuorovaikutuksen ja liikkeen sisältöjä.</li> <li>Ilmiöiden ja sovellusten sitominen arkielämään ja elinympäristöön. Esimerkiksi urheiluun.</li> </ul> Lämpö <br/> <ul> <li>lämpötila</li> <li>lämpölaajeneminen</li> <li>lämpöenergia</li> <li>lämmön siirtyminen</li> <li>lämmönjohteet ja -eristeet</li> <li>lämpöenergian säilyminen</li> <li>lämmön varastoituminen</li> <li>energia olomuodon muutoksissa</li> <li>lämpötasapaino</li> </ul> <p> </p> <br/> <br/> </td> <td><span>Oppilas ymmärtää liikenneturvallisuutta koskevien määräysten fysikaalisen perustan. (T3, T14)<br/> <br/> Oppilas ymmärtää lämpötilan käsitteen (mittaaminen, celcius- ja kelvin-asteikko). (T3, T10)<br/> </span> <p><span>Oppilas </span>ymmärtää lämmön rakenneosien liikkeenä. (T10, T11)<br/> <br/> <span>Oppilas </span>ymmärtää, että aineen rakenneosien lisääntyvä liike aiheuttaa aineen lämpölaajenemista.(T10, T11)<br/> <br/> <span>Oppilas </span>ymmärtää lämmön energiamuotona. (T10)</p> <p><span>Oppilas </span>tietää, että lämpöenergia voi siirtyä säteilemällä, johtumalla ja kuljettumalla. (T3, T10)</p> <p><span>Oppilas </span>tietää, että lämpöenergia säilyy tai muuttuu muiksi energiamuodoiksi. (T10)</p> <p><span>Oppilas </span>ymmärtää, että suljetussa systeemissä energiaa ei synny eikä häviä. (T10)</p> <p><span>Oppilas </span>tuntee veden tärkeimmät ominaisuudet (sulamispiste, kiehumispiste, suuri ominaislämpökapasiteetti, poikkeuksellinen lämpölaajeneminen) ja niiden merkityksen elämän kannalta. (T3, T10)<br/> <br/> <span>Oppilas </span>ymmärtää, että olomuodon muutoksiin liittyy energian siirtymistä aineen ja ympäristön välillä. (T3, T10)<br/> <br/> <span>Oppilas </span>ymmärtää lämpötasapainon käsitteen. (T3, T10)</p> <span>Oppilas osaa tehdä havaintoja ja päätelmiä simulaatiosta. (T9) <br/> <br/> Oppilas osaa ilmaista ja perustella erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla. (T12)</span></td> </tr> <tr> <td><b></b><strong>S3 Fysiikka yhteiskunnassa</strong><br/> <ul> <li>Tutustutaan yksinkertaisiin koneisiin, kuten vipu, kalteva taso, väkipyörä, talja tai hydrauliset laitteet.</li> </ul> <ul> <li>Tutustutaan joihinkin lämpöön liittyviin teknologisiin sovelluksiin, kuten nestelämpömittariin, kaukolämpöön, kaksoismetalliliuskaan, termospulloon ja toppatakkiin.<strong class="editor red"></strong></li> </ul> <br/> <strong></strong> <p> </p> </td> <td><span>Oppilas tunnistaa arkipäivässä käytettyjä yksinkertaisia koneita ja ymmärtää niiden toimintaperiaatteen. (T3, T8)<br/> <br/> Oppilas osaa kuvata esimerkkien avulla, miten fysiikan tietoja ja taitoja tarvitaan erilaisissa arkielämään liittyvissä tilanteissa. (T3)<br/> <br/> Oppilas ymmärtää omien arkipäivän valintojensa vaikutuksen seuraukset liittyen maapallon lämpötasapainoon. (T4)<br/> <br/> Osaa kuvata joitakin teknologisia sovelluksia ja niiden toimintaperiaatteita. (T8)</span></td> </tr> <tr> <td><strong>S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana</strong><br/> <br/> <ul> <li>Tutustutaan energian säilymisen periaatteeseen ja energian huononemiseen.</li> </ul> <ul> <li>Tutustutaan fysikkaan liittyviin uutisiin, ilmiöihin, <br/> sovelluksiin ja nykypäivän tutkimukseen.</li> </ul> </td> <td>Oppilas ymmärtää energian säilymisen periaatteen. (T10)<br/> <br/> Oppilas ymmärtää energian huononemisen käsitteen. (T4, T10)<br/> <br/> Oppilas on tutustunut fysiikkaan liittyviin uutisiin tai nykypäivän tutkimukseen. (T3, T12, T15)<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><strong></strong> <p><strong>S5 Vuorovaikutus ja liike</strong><span> <br/> <br/> Sisällöt liittyvät erilaisiin vuorovaikutuksiin ja kappaleiden liiketiloihin. Kahden kappaleen vuorovaikutustilanteista siirrytään yhteen kappaleeseen vaikuttaviin voimiin ja niiden vaikutukseen kappaleen liikkeeseen. Liiketilaa kuvataan tasaisen ja muuttuvan liikkeen malleilla myös kvantitatiivisesti. Mekaaninen työ ja teho kytketään kvalitatiivisesti energiaan.</span><br/> <br/> Liike</p> <ul> <li>tasainen liike</li> <li>muuttuva liike</li> <li>liikkeen kuvaajat</li> </ul> <p><br/> Vuorovaikutus</p> <ul> <li>vuorovaikutuksen ja voiman yhteys</li> <li>painon ja massan yhteys</li> <li>voimat (paino, kitka, tukivoima, noste)</li> <li>kappaleeseen vaikuttavat voimat</li> <li>voimien vaikutus kappaleen liikkeeseen</li> <li>mekaaninen energia</li> <li>mekaaninen työ</li> <li>teho</li> <li>paine</li> <li>noste ja tiheys</li> </ul> </td> <td> <p><span>Oppilas </span>hallitsee vuorovaikutuksien kestot ja lajit. (T10)</p> <p><span>Oppilas </span>ymmärtää, että vuorovaikutus aiheuttaa voiman. Ymmärtää painon ja massan eron. (T10)</p> <p><span>Oppilas </span>ymmärtää, että voimat aiheuttavat liiketilan tai kappaleen muodon muutoksen. (T10)<br/> <br/> <span>Oppilas </span>osaa tutkia erilaisia vuorovaikutus- ja liikeilmiöitä sekä käyttää niitä kuvaavia suureita, kuten aika, matka, nopeus, kiihtyvyys ja voima. (T10)</p> <p><span>Oppilas </span>osaa tehdä graafisia esityksiä esimerkiksi tasaisen ja kiihtyvän liikkeen mittaustuloksista, tulkita niitä sekä käyttää tasaisen liikkeen mallia liikettä koskevien ennusteiden tekemiseen. (T10, T11)<br/> <br/> <span>Oppilas </span>osaa käyttää keskinopeuden yhtälöä matkan tai ajan arviointiin ja laskemiseen. (T11)<br/> <br/> <span>Oppilas </span>ymmärtää kvalitatiivisesti mekaanisen energian ja työn yhteyden. (T10)<br/> <br/> <span>Oppilas </span>ymmärtää tehon käsitteen.(T10)<br/> <br/> <span>Oppilas </span>ymmärtää kappaleen tiheyden ja osaa vertailla aineiden tiheyksiä ja selittää tiheyden avulla erilaisia ilmiöitä, kuten kellumisen ja nosteen. (T3, T10)</p> <p><span>Oppilas </span>ymmärtää, että paine aiheutuu voiman kohdistumisesta tietylle pinta-alalle. Tietää, että ilmanpaineen vaihtelut aiheuttavat erilaisia sääilmiöitä. (T3, T10)</p> <span><span>Oppilas ymmärtää, että malleilla on rajoituksia ja puutteita. (T11)</span><br/> <br/> <span>Oppilas osaa ilmaista ja perustella erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla. (T12)</span><br/> </span></td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-12-13T10:22:15+02:00