https://peda.net/id/368b55b05 2015-09-14T15:00:31+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/368c5a1e5 2015-04-22T12:42:18+03:00 Opetuksessa kehitetään oppilaiden edellytyksiä itsearviointiin antamalla tilaa oppimisen ja opintojen edistymisen pohdintaan ja kehittämällä itsearviointitaitoja. Oppilaita ohjataan niin yksilöinä kuin ryhmänä havainnoimaan oppimistaan ja sen edistymistä sekä niihin vaikuttavia tekijöitä. Tarkoitus on, että opettajat auttavat oppilaita ymmärtämään tavoitteet ja etsimään niiden saavuttamiseksi parhaita toimintatapoja. 2015-09-14T15:00:31+03:00 https://peda.net/id/368d43c05 2015-04-22T12:42:24+03:00 Alemmilla vuosiluokilla itsearviointitaitoja kehitetään auttamalla oppilaita tunnistamaan onnistumisiaan ja vahvuuksiaan koulutyössä sekä tulemaan tietoiseksi työlle sovittavista tavoitteista. Opetusryhmän yhteistä arviointikeskustelua käytetään paljon, annetaan myönteistä palautetta ja osoitetaan, miten monenlaisin tavoin jokainen voi onnistua työssään. Ylemmillä luokilla huomion kiinnittäminen onnistumisiin ja vahvuuksiin on edelleen tärkeää, mutta oman oppimisen ja opintojen edistymisen tarkastelu voi olla analyyttisempää. Se ohjaa oppilaita toimimaan yhä itseohjautuvammin. Myös tällöin opettajien on tärkeä kehittää oppilaiden keskinäistä arviointikeskustelua eli vertaisarviointia osana ryhmän työskentelyä. Näin oppilailla on mahdollisuus oppia antamaan ja saamaan rakentavaa palautetta. Itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin avulla jokainen oppilas voi tulla tietoisiksi edistymisestään ja ymmärtää, miten itse voi vaikuttaa oppimiseensa ja koulutyössä onnistumiseen. 2015-09-14T15:00:31+03:00 https://peda.net/id/368e09545 2016-03-20T20:12:37+02:00 Oppilaan itsearvioinnista pyritään tekemään arkipäiväistä toimintaa alaluokilta alkaen. Keskustelemalla tavoitteiden saavuttamisesta ja oppimisprosessista oppilaan kanssa ohjataan itsearvioinnissa kehittymiseen. Pyritään laajentamaan itsearviointi koskemaan kaikkea omaa oppimista, ja tavoitteena on oppilaan realistinen minäkäsitys. Painotetaan sitä, että itsearvioinnissa arvioidaan toimintaa ja tulosta, eikä arvostella oppilasta itseään. Eri oppiaineissa jaksojen päätyttyä arvioidaan omaa oppimista ja työskentelyä esim. työkirjan valmiissa itsearviointitehtävässä, kokeen yhteydessä olevassa itsearvioinnissa tai asioita kerrattaessa keskustellen. Käsityössä tai kuvaamataidossa voidaan täyttää erillinen itsearviointilomake tehdystä työstä tai tuotoksesta. Itsearviointia harjoitellaan ikäkaudelle sopivilla menetelmillä.<br/> <br/> <br/> Vertaisarvioinnissa toteutetaan arviointia ryhmässä tai parin kanssa. Opettajan johdolla luokassa voidaan etukäteen yhdessä sopia lauseet tai sanamuodot, joita vertaisarvioinnissa käytetään, jotta arvioinnilla ei loukata ketään henkilönä. Arvioidaan työn edistymistä, tavoitteiden saavuttamista ja työskentelyä. Keinoina voidaan käyttää keskusteluja, työpäiväkirjoja tai erilaisia arviointilomakkeita. 2015-09-14T15:00:31+03:00