https://peda.net/id/36627256f 2015-05-15T14:54:59+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ffdcbb96f 2015-09-05T09:35:28+03:00 <b>Biologinen tieto ja ymmärrys</b><br/> <br/> Biologian opetuksessa noudatetaan valtakunnallista opetussuunnitelmaa, jossa on myös määritelty oppiaineen tehtävä. <br/> <br/> Biologisen tiedon, taidon ja ymmärryksen osalta korostuvat seuraavat osa-alueet:<br/> <br/> T4: ohjata oppilasta ymmärtämään perinnöllisyyden ja evoluution perusperiaatteita.<br/> <br/> T5: ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen kehitystä ja elimistön perustoimintoja.<br/> <br/> T6: ohjata oppilasta arvioimaan luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia ja ihmisen vaikutusta ympäristöön sekä ymmärtämään ekosysteemipalvelujen merkitys.<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <a href="https://peda.net/id/3f8f018e9" target="_blank" rel="noopener">Monilukutaito</a>, <a href="https://peda.net/id/d93513007" target="_blank" rel="noopener">Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</a><br/> <br/> T7 : ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä.<br/> <br/> T8: opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa.<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <span><a href="https://peda.net/id/3f92a33e9" target="_blank" rel="noopener">Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</a></span><br/> <br/> T10: ohjata oppilasta tekemään tutkimuksia sekä koulussa että koulun ulkopuolella. <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <span><a href="https://peda.net/id/3f92a33e9" target="_blank" rel="noopener">Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</a></span> <br/> <a href="https://peda.net/id/d93513007" target="_blank" rel="noopener"></a><br/> T11 : kannustaa oppilasta soveltamaan biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa. <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <a href="https://peda.net/id/d93107e27" target="_blank" rel="noopener">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu,</a><br/> <a href="https://peda.net/id/d93192487" target="_blank" rel="noopener">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, </a><a href="https://peda.net/id/d93513007" target="_blank" rel="noopener">Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen </a><br/> <br/> <b></b><br/> Laaja-alaisen osaamisen tavoite <a href="https://peda.net/id/d930635a7" target="_blank" rel="noopener">Ajattelu ja oppimaan oppiminen </a>kuuluu kaikkiin osa-alueisiin vuosiluokalla 9.<br/> <br/> Biologian opetuksen asenne- ja arvotavoitteet vuosiluokalla 9.: <br/> <ul> <li>innostaa oppilasta syventämään kiinnostusta luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan sekä vahvistamaan luontosuhdetta ja ympäristötietoisuutta (T12)</li> <li>ohjata oppilasta tekemään eettisesti perusteltuja valintoja (T13)</li> <li>innostaa oppilasta vaikuttamaan ja toimimaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi (T14)</li> </ul> <br/> <br/> <a href="https://peda.net/id/3f92a33e9" target="_blank" rel="noopener"></a> 2015-05-15T15:00:37+03:00 https://peda.net/id/099548b0f 2015-09-05T09:58:51+03:00 <b>Vuosiluokalla 9. opiskellaan ihmisen biologiaa, perinnöllisyyden ja evoluution perusteita sekä tutustutaan biotekniikan mahdollisuuksiin.</b><b><br/> <br/> S1 Biologinen tutkimus:</b><br/> <ul> <li>Eläinsolun preparointi ja mikroskopointi</li> <li>Ihmisen rakenteen tutkiminen</li> <li>Keskeisten elintoimintojen tutkiminen</li> <li>Alustava tutustuminen biotekniikan mahdollisuuksiin ja niihin liittyviin eettisiin kysymyksiin</li> </ul> <b>S4 Mitä elämä on?:</b><br/> <ul> <li>Eläinsolun rakenne</li> <li><b> </b>Ihmisen lisääntymisen ja seksuaalisuuden biologisen perustan ymmärtäminen</li> <li>Perinnöllisyyden peruskäsitteisiin tutustuminen</li> <li>Ihmisen biologinen ja kulttuurinen evoluutio sekä ihmislajin ominaispiirteet</li> </ul> <b>S5 Ihminen:</b><br/> <ul> <li>Eläinsolun rakenne ja toiminta</li> <li>Tuki-ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta</li> <li>Ruuansulatuselimistö ja sen toiminta</li> <li>Hengityselimistön rakenne ja toiminta</li> <li>Veri ja verenkiertoelimistö</li> <li>Hormonaalisen säätelyn perusteet</li> <li>Hermoston rakenne ja toiminta</li> <li>Aistit</li> <li>Lisääntymiselimistö ja yksilönkehitys</li> <li>Perinnöllisyyden perusteet</li> <li>Biotekniikan mahdollisuudet</li> </ul> <b>S6 Kohti kestävää tulevaisuutta:</b><br/> <ul> <li>Ihmisen toiminnan vaikutus luonnon monimuotoisuuteen</li> <li>Kestävä kehitys</li> <li>Oman ympäristökäyttäytymisen ja sen seurausten pohtiminen</li> <li>Omaan lähiympäristöön vaikuttaminen</li> </ul> <br/> <br/> 2015-05-15T15:00:53+03:00 https://peda.net/id/de24785e5 2015-09-05T10:01:44+03:00 Ohjaus, eriyttäminen ja tuki on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa. 2015-09-05T10:01:01+03:00 https://peda.net/id/1059ab78f 2015-09-05T10:00:01+03:00 <span>Arvioinnissa noudatetaan <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/viitasaari/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-4_matematiikka/vop" target="_blank" rel="noopener">valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita</a>. Arvioinnissa painotetaan oppilaan tuntityöskentelyä sekä testeissä ja kokeissa menestymistä.</span><span><br/> </span> 2015-05-15T15:01:05+03:00