https://peda.net/id/36335b9ae 2016-03-08T15:49:22+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/fdc5fabee 2016-07-12T11:53:16+03:00 <div class="actions "> </div> <div class="content enclose"><br/> <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena<br/> <br/> <b>- Oppilas kiinnostuu historiasta oppiaineena.</b></td> <td>S1: ESIHISTORIALLINEN AIKA JA SIVILISAATION SYNTY<br/> <em>- ihmisen elämä pienissä populaatioissa</em><br/> <em>- metsästyskulttuuri</em><br/> <em>- maanviljelyskulttuuri</em><br/> <em>- sivilisaation synty</em></td> <td>L1-L7</td> <td>- mahdolliset museovierailut (paikallismuseot, maakuntamuseo)<br/> <br/> - Haapaveden kivikautisiin asuinpaikkoihin tutustuminen esim. kartan tekeminen</td> </tr> </tbody> </table> </div> 2016-03-08T15:45:16+02:00 https://peda.net/id/da55afe2e 2016-07-12T11:53:30+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T2 <em>tavoite painottuu 6. vuosiluokalla</em></td> <td>S1-S5</td> <td>L1, L2, L4, L5, L7</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuuden<br/> <br/> <b>- Oppilas ymmärtää historian lähteiden sidonnaisuuden aikaansa ja paikkaansa.</b></td> <td>S3: KESKIAIKA<br/> <em>- keskiaikainen maailmankuva</em><br/> <em>- idän ja lännen kulttuuriset yhtäläisyydet ja eroavaisuudet ja niiden vaikutukset eri ihmisryhmille</em><br/> <em>- Suomen siirtyminen historialliseen aikaan ja Ruotsin yhteyteen</em></td> <td>L1, L2, L4-L7</td> <td>Pähkinäsaaren rauhan raja (Pyhäjoki?)<br/> Pyhäjokivarren, erityisesti Haapaveden alueen, kiinteä asuttaminen<br/> Räkkäsodat</td> </tr> </tbody> </table> 2016-03-08T15:51:26+02:00 https://peda.net/id/16b4eb4ce 2016-07-12T11:53:44+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T4 auttaa oppilasta hahmottamaan erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä<br/> <br/> <b>- Oppilas ymmärtää historian kronologisena jatkumona.</b><br/> <b>- Oppilas hahmottaa esihistoriallisen ja historiallisen ajan eron.</b><br/> <b>- Oppilas osaa käyttää historiallisia käsitteitä</b>.</td> <td>S1: ESIHISTORIALLINEN AIKA JA SIVILISAATION SYNTY<br/> <em>- ihmisen elämä pienissä populaatioissa</em><br/> <em>- metsästyskulttuuri</em><br/> <em>- maanviljelyskulttuuri</em><br/> <em>- sivilisaation synty</em></td> <td>L1, L2, L3</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T5 <em>tavoite painottuu 6. vuosiluokalla</em></td> <td>S1-S5</td> <td>L2-L4, L6, L7</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T6 <em>tavoite painottuu 6. vuosiluokalla</em></td> <td>S1-S5</td> <td>L2, L4,L7</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T7 <em>tavoite painottuu 6. vuosiluokalla</em></td> <td>S1-S5</td> <td>L1-L7</td> <td><br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>T8 harjaannuttaa oppilasta hahmottamaan jatkuvuuksia historiassa<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa nimetä antiikin ajalle tyypillisiä ilmiöitä.</b><br/> <b>- Oppilas selittää kulttuurien kehitystä ja toisaalta samankaltaisuutta aikakaudesta toiseen.</b></td> <td>S2: VANHA AIKA JA ANTIIKIN PERINTÖ<br/> <em>- demokratian orastus antiikin Kreikassa</em><br/> <em>- roomalainen yhteiskunta</em><br/> <em>- Pohjolan asuttamisen näkökulma</em></td> <td>L1, L2, L4, L7</td> <td>Vanha nimistö kertoo (Osmanki, Korkatti, Ainali &lt;-- saamelaiset, Vatjusjärvi &lt;-- vatjalaiset jne.)</td> </tr> </tbody> </table> 2016-03-08T15:53:08+02:00 https://peda.net/id/4be148bae 2016-07-12T11:54:04+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T9 <em>tavoite painottuu 6. vuosiluokalla</em></td> <td>S1-S5</td> <td>L1, L2, L4</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T10 ohjata oppilasta selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa antaa esimerkkejä, miten historian tulkinnat ovat muuttuneet.</b></td> <td>S3: KESKIAIKA<br/> <em>- keskiaikainen maailmankuva</em><br/> <em>- idän ja lännen kulttuuriset yhtäläisyydet ja eroavaisuudet ja niiden vaikutukset eri ihmisryhmille</em><br/> <em>- Suomen siirtyminen historialliseen aikaan ja Ruotsin yhteyteen</em></td> <td>L1-L7</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T11 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toimintaa<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa esittää käsiteltävästä asiasta kertomuksen siten, että hän selittää tapahtuman tai ilmiön eri toimijoiden kannalta.</b></td> <td>S2: VANHA AIKA JA ANTIIKIN PERINTÖ<br/> <em>- demokratian orastus antiikin Kreikassa</em><br/> <em>- roomalainen yhteiskunta</em><br/> <em>- Pohjolan asuttamisen näkökulma</em></td> <td>L2-L4, L6, L7</td> </tr> </tbody> </table> 2016-03-08T15:54:37+02:00