https://peda.net/id/35fff5c4970 2018-08-03T13:23:06+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/be5a4500970 2020-08-11T13:15:16+03:00 <span><b>TAITOJEN OPPIMINEN 50% (arvosanasta)</b><br/> <br/> <b>T2</b><span><span> </span>Havaintomotoriset taidot</span><br/> <b>T3</b><span><span> </span>Tasapaino- ja liikkumistaidot</span><br/> <b>T4</b><span><span> </span>Välineenkäsittelytaidot</span><br/> <b>T5</b><span><span> </span>Fyysisten ominaisuuksien arviointi, ylläpitäminen ja kehittäminen</span><br/> <b>T6</b><span><span> </span>Uima- ja vesipelastustaidot</span><br/> <br/> <b>TYÖSKENTELY (50% arvosanasta)</b><br/> <br/> <b>T1</b><span><span> </span>Työskentely ja parhaansa yrittäminen</span><br/> <b>T7</b><span><span> </span>Turvallinen ja asiallinen toiminta liikuntatunneilla</span><br/> <b>T8</b><span><span> </span>Vuorovaikutus- ja työskentelytaidot</span><br/> <b>T9</b><span><span> </span>Toimiminen reilun pelin periaatteella ja vastuunotto yhteisistä oppimistilanteista<br/> <b>T10</b> Vastuullinen itsenäinen työskentely liikuntatunneilla<br/> <br/> <b>ITSEARVIOINTIA TEEMME MYÖS TAVOITTEISTA 11-13<br/> T11</b> kokemukset omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä<br/> <b>T12</b> fyysisen aktiivisuuden ja liikunnallisen elämäntavan merkitys elämässä<br/> <b>T13</b> yleisiin liikuntaharrastuksiin tutustuminen ja edellytys löytää ns. oma laji<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> ***************************************************************************************************************************************************<br/> <b>Opetussuunnitelmasta:<br/> </b><br/> </span>Oppilaiden kasvamista liikuntaan ja liikunnan avulla tuetaan monipuolisella, kannustavalla ja ohjaavalla palautteella ja arvioinnilla. Ne tukevat oppilaiden myönteistä käsitystä itsestä liikkujana. Palautteessa ja arvioinnissa otetaan huomioon oppilaiden yksilölliset vahvuudet sekä kehittymistarpeet ja tuetaan niitä. Liikunnan opetuksessa ja arvioinnissa tulee ottaa huomioon oppilaan terveydentila ja erityistarpeet.</span><br/> <br/> <span>Liikunnan arviointi perustuu fyysisen-, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn tavoitteisiin. Arvioinnin kohteina ovat oppiminen (liikunnan opetussuunnitelman tavoitteet T2-T6) ja työskentely (tavoitteet T1 ja T7-T10), joten fyysisten kunto-ominaisuuksien tasoa ei käytetä arvioinnin perusteena. Move!-mittausten tuloksia ei myöskään käytetä oppilaan arvioinnin perusteina. Arvioinnissa käytetään monipuolisia menetelmiä siten, että oppilailla on mahdollisuus osoittaa parasta osaamistaan. Oppilaita ohjataan itsearviointiin. Päättöarviointi sijoittuu liikunnassa 9. luokan kevätlukukauden loppuun. Päättöarvioinnilla määritellään, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut liikunnan oppimäärän tavoitteet. Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso liikunnan valtakunnallisiin päättöarvioinnin kriteereihin. Osaaminen liikunnassa kehittyy kumulatiivisesti. Päättöarvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit riippumatta siitä, mille vuosiluokalle vastaava tavoite on asetettu paikallisessa opetussuunnitelmassa. Oppilas saa arvosanan kahdeksan (8), mikäli hän osoittaa keskimäärin kriteerien määrittämää osaamista. Arvosanan kahdeksan tason ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida tasoa heikomman suoriutumisen joidenkin muiden tavoitteiden osalta.</span><br/> <br/> Tunneilla teemme sekä itse- että vertaisarviointia ja jaksojen päätteeksi annamme palautetta kyseisen jakson sujumisesta opetuksen tavoitteisiin nähden. <br/> <b><br/> <br/> </b> 2018-08-03T13:26:54+03:00 https://peda.net/id/4a7d5876747 2025-08-06T15:14:04+03:00 <div> <div class="docs-ml-promotion docs-ml-promotion-off-screen docs-ml-promotion-shown" aria-labelledby="docs-ml-promotion-aria-label" aria-hidden="false"> <div class="docs-ml-promotion-content"> <div class="docs-ml-promotion-header"> <div class="docs-ml-promotion-text-heading"> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="app-container" aria-hidden="true"> <div class="doc-container"> <div class="doc"> <table width="1000"> <tbody> <tr> <td> <p><strong>LIIKUNTATAIDOT 50 %</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p><strong>5</strong></p> </td> <td> <p><strong>6</strong></p> </td> <td> <p><strong>7</strong></p> </td> <td> <p><strong>8</strong></p> </td> <td> <p><strong>9</strong></p> </td> <td> <p><strong>10</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>PERUSLIIKUNTATAIDOT </strong></p> <p><strong>T2, T3, T4</strong></p> <p><strong>- havaintomotoriikka</strong></p> <p><strong>- tasapaino- ja liikkuminen</strong></p> <p><strong>- välineenkäsittely</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Arvioinnin kohteet: </strong></p> <p><strong>Ratkaisujen teko erilaisissa liikuntatilanteissa</strong></p> <p><strong>Motoriset perustaidot</strong></p> <p> -tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot eri liikuntamuodoissa</p> </td> <td> <p><strong>Osallistun eri liikuntamuotojen harjoitteluun.</strong></p> <p> </p> <p><em>- selkeitä puutteita perusliikuntataidoissa</em></p> <p><em>tai näyttöjä jää antamatta (ei koske sairaustapauksia)</em></p> </td> <td> <p><strong>Käytän perustaitoja eri liikuntamuodoissa</strong>.</p> <p> </p> <p><em>- usein ongelmia perusliikuntataidoissa</em></p> <p><em>tai näyttöjä liikesuorituksista on vähän</em></p> </td> <td> <p><strong>Käytän ja yhdistän perustaitoja eri liikuntamuodoissa</strong>.</p> <p><em> </em></p> <p><em>- taitoni ovat tyydyttävällä tasolla</em></p> <p><em>ja pystyn osallistumaan sujuvasti harjoitteisiin ja peleihin</em></p> </td> <td> <p><strong>Käytän, yhdistän ja sovellan perusliikuntataitoja eri liikuntamuodoissa.</strong></p> <p> </p> <p>- <em>taitoni ovat hyvät ja pystyn tekemään esim. peleissä tarkoituksenmukaisia ratkaisuja pelin edistämiseksi tai liittämään liikkeen rytmiin sujuvasti.</em></p> <p><em> </em></p> <p><em> </em></p> <table width="152"> <tbody> <tr> <td> <p><em> </em></p> <p><em> </em></p> </td> </tr> </tbody> </table> </td> <td> <p><strong>Osaan erityistaitoja joissain liikuntamuodoissa.</strong></p> <p><em> </em></p> <p><em>- taitoni ovat kiitettävät ja opin uudet liikemallit nopeasti</em></p> </td> <td> <p><strong>Osaan erityistaitoja monipuolisesti eri liikuntamuodoissa. </strong></p> <p> </p> <p><em>- taitoni ovat erinomaiset ja pystyn soveltamaan aiemmin oppimaani liikemallia uusissa tehtävissä sujuvasti</em></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>KUNTOHARJOITTELU T5</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>- VOIMA </strong></p> <p><strong>- KESTÄVYYS</strong></p> <p><strong>- LIIKKUVUUS</strong></p> <p><strong>- MOTORINEN TAITO</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Arvioinnin kohteet: </strong></p> <p><strong>Fyysisten ominaisuuksien arviointi, ylläpito ja kehittäminen </strong></p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>Harjoittelen arvioimaan ja kehittämään kuntoani, tarvitsen paljon tukea.</strong></p> <p> </p> <p> </p> <p><em>- jätän kuntomittaukset tekemättä enkä osoita kiinnostusta kuntoni kehittämiseen</em></p> </td> <td> <p><strong>Harjoittelen arvioimaan ja kehittämään kuntoani, tarvitsen tukea.</strong></p> <p> </p> <p><em>- kuntomittauksista jää osa tekemättä enkä yritä parastani </em></p> <p><em>myöskään kuntoa harjoitettaessa</em></p> </td> <td> <p><strong>Harjoittelen arvioimaan ja kehittämään kuntoani.</strong></p> <p> </p> <p> </p> <p><em>- teen kuntomittaukset, mutta treenatessa en yritä parastani</em></p> </td> <td> <p><strong>Arvioin fyysisiä ominaisuuksiani ja sen pohjalta harjoitan voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta.</strong></p> <p> </p> <p><em>- teen parhaani sekä mittauksissa että harjoituksissa</em></p> <table width="141"> <tbody> <tr> <td> <p><em> </em></p> </td> </tr> </tbody> </table> </td> <td> <p><strong>Harjoitan tavoitteellisesti voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta. </strong></p> <p> </p> <p><em>- olen kiinnostunut kuntoni arvioimisesta ja kehittämisestä</em></p> <p><em>- teen aina parhaani harjoitettaessa kunto-ominaisuuksia</em></p> </td> <td> <p><strong>Harjoitan monipuolisesti ja tavoitteellisesti voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta. </strong></p> <p> </p> <p><em>- olen erittäin motivoitunut kuntoni arvioimiseen ja kehittämiseen </em></p> <p><em>- harjoitan kunto-ominaisuuksia tavoitteellisesti</em></p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>UIMA- JA HENGENPELASTUSTAIDOT T6</strong></p> <p><strong>Arvioinnin kohteet:</strong></p> <p><strong>uima- ja vesipelastustaidot</strong></p> </td> <td> <p><strong>Osallistun uintiharjoitteluun</strong></p> </td> <td> <p><strong>Uin 25 m yhtä uimatapaa käyttäen</strong></p> </td> <td> <p><strong>Uin 50 m kahta uimatapaa käyttäen ja sukellan 5 m ja pelastaudun vedestä</strong></p> </td> <td> <p><strong>Hyppään syvään veteen ja uin 200 m joista 50 m selällään sekä osaan pelastaa vedestä</strong></p> </td> <td> <p><strong>Uin sujuvasti yhdellä uintitekniikalla.</strong></p> </td> <td> <p><strong>Uin sujuvasti vähintään kahdella uintitekniikalla.</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>YRITTÄMINEN T1</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Arvioinnin kohteet: </strong></p> <p><strong>Työskentely ja yrittäminen</strong></p> <p>-aktiivisuus ja osallistuminen</p> <p>-varusteet</p> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p><strong>Osallistun joidenkin liikuntamuotojen harjoitteluun</strong></p> <p> </p> <p><em>- olen usein passiivinen, en osallistu yhteiseen tekemiseen</em></p> <p><em> </em></p> </td> <td> <p><strong>Osallistun useiden liikuntamuotojen harjoitteluun</strong>.</p> <p> </p> <p><em>- osallistun yhteiseen tekemiseen opettajan kehotuksesta</em></p> <p><em>- asenne usein kielteinen tai ylimielinen</em></p> </td> <td> <p><strong>Osallistun kaikkien liikuntamuotojen harjoitteluun.</strong></p> <p> </p> <p><em>- osallistun yleensä yhteiseen tekemiseen, ajoittain asenteeni on huono</em></p> <p><strong><em>- varusteet aina mukana</em></strong></p> </td> <td> <p><strong>Osallistun kaikkien liikuntamuotojen harjoitteluun.</strong></p> <p> </p> <p>- <em>olen yritteliäs ja aktiivinen liikuntamuodosta riippumatta</em></p> <p><em>- tsemppaan itseni kaikkeen tekemiseen, vaikka laji ei olisi mieluisin</em></p> </td> <td> <p><strong>Harjoittelen tavoitteellisesti uusia liikuntataitoja eri liikuntamuodoissa</strong>.</p> <p> </p> <p><em>- osallistun aktiivisesti kaikkeen tekemiseen</em></p> <p><em>- teen yleensä parhaani liikuntamuodosta riippumatta</em></p> </td> <td> <p><strong>Harjoittelen tavoitteellisesti uusia liikuntataitoja monipuolisesti eri liikuntamuodoissa</strong>.</p> <p> </p> <p>- <em>olen erittäin innokas ja aktiivinen, osallistun kaikkeen tekemiseen yrittäen aina parhaani</em></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>TYÖSKENTELYTAIDOT T7, T10</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Arvioinnin kohteet:</strong></p> <p><strong>Toiminta liikuntatunneilla </strong></p> <p>-turvallisuus</p> <p>-asiallisuus</p> <p> </p> <p><strong> Työskentelytaidot</strong></p> <p>-vastuu omasta toiminnasta</p> <p>-itsenäinen työskentely</p> </td> <td> <p><strong>Tarvitsen paljon tukea harjoitellessani asiallista ja turvallista työskentelyä.</strong></p> <p> </p> <p><em>- en pysty vielä itsenäiseen ja vastuulliseen työskentelyyn</em></p> <p><em>- opettajan on oltava koko ajan läsnä </em></p> <p><em>- toimintani vaarantaa välillä turvallisuutta </em></p> </td> <td> <p><strong>Tarvitsen tukea harjoitellessani asiallista ja turvallista työskentelyä. </strong></p> <p> </p> <p><em>- itsenäinen ja vastuullinen työskentely onnistuu aika ajoin</em></p> <p><em>- en ota huomioon tuntien yleistä turvallisuutta</em></p> </td> <td> <p><strong>Harjoittelen asiallista ja turvallista työskentelyä</strong>.</p> <p> </p> <p><em>- itsenäinen ja vastuullinen työskentely onnistuu usein, mutta joskus alan touhuamaan muuta mitä oli ohjeistettu</em></p> <p><em>- toimin joskus turvallisuusohjeita vastaan</em></p> </td> <td> <p><strong>Työskentelen asiallisesti ja turvallisesti.</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong><em>-</em></strong><em> otan vastuun toiminnastani ja itsenäinen työskentely onnistuu minulta yleensä hyvin</em></p> <p><em>- pysyn annetun tehtävän parissa</em></p> <p><em>- toimin yleensä turvallisuusohjeet huomioiden (otan sukat omatoimisesti pois yms.)</em></p> </td> <td> <p><strong>Työskentelen asiallisesti ja turvallisesti myös itsenäisessä työskentelyssä.</strong></p> <p> </p> <p><em>- otan aina vastuun toiminnastani</em></p> <p><em>- itsenäinen työskentely onnistuu aina tavoitteen suunnassa</em></p> <p><em>- noudatan aina turvallisuusohjeita (otan sukat omatoimisesti pois yms.)</em></p> </td> <td> <p><strong>Työskentelen asiallisesti ja toimintani edistää liikuntatuntien turvallisuutta.</strong></p> <p> </p> <p>- <em>pystyn ottamaan vastuuta myös muiden toiminnasta tunneilla</em></p> <p><em>- itsenäinen työskentely onnistuu poikkeuksetta ja omalla esimerkilläni vaikutan positiivisesti myös muiden tekemiseen</em></p> <p><em>- edistän toiminnallani muidenkin turvallisuutta</em></p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>TOIMINTA RYHMÄN JÄSENENÄ T8, T9</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Arvioinnin kohteet:</strong></p> <p><strong>Vuorovaikutus- ja työskentelytaidot</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Toiminta yhteisissä oppimistilanteissa </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p>-tunneilmaisu</p> <p>-kannustus</p> <p>-muiden huomioiminen</p> <p>-reilu peli</p> <p>-vastuu yhteisistä oppimistilanteista</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p><strong>Tarvitsen paljon tukea harjoitellessani toimimista ryhmän jäsenenä.</strong></p> <p> </p> <p><em>- en kykene yhteistyöhön kenenkään kanssa</em></p> <p><em> </em></p> <p><em>- käytökseni on hyvin tapojen vastaista (kiroilen, menetän malttini, häiritsen tuntia, toimin epäkunnioittavasti muita kohtaan)</em></p> </td> <td> <p><strong>Tarvitsen tukea harjoitellessani toimimista ryhmän jäsenenä</strong>.</p> <p> </p> <p><em>- en pysty toimimaan ryhmässä tai parina kaikkien kanssa</em></p> <p><em> </em></p> <p><em>- käyttäydyn usein huonosti</em></p> <p><em>- en hallitse negatiivisia tunteitani</em></p> </td> <td> <p><strong>Harjoittelen toimimista ryhmän jäsenenä.</strong></p> <p> </p> <p>-<em>pystyn toimimaan kaikkien kanssa opettajan kehotuksesta </em></p> <p><em>- en aina noudata reilun pelin –periaatteita</em></p> <p><em>- käytöksessäni on ajoittain korjaamisen varaa</em></p> <p><em>- en aina hallitse tunteitani</em></p> </td> <td> <p><strong>Noudatan yhteisiä sopimuksia ja reilun pelin periaatteita yhteisissä oppimistilanteissa.</strong></p> <p> </p> <p>- <em>osaan tehdä yhteistyötä kaikkien kanssa, huomioin yleensä muut </em></p> <p><em>- noudatan reilun pelin –periaatteita</em></p> <p><em>- kannustan muita tunneilla</em></p> <p><em>- käyttäydyn yleensä hyvin</em></p> <p><em>- hallitsen tunteeni niin etten loukkaa ketään</em></p> </td> <td> <p><strong>Noudatan yhteisiä sopimuksia ja reilun pelin periaatetta ja edistän vastuunotollani yhteisiä oppimistilanteita.</strong></p> <p>- <em>olen yhteistyökykyinen ja huomioin muut aina toimissani </em></p> <p><em>- kannustan muita ja luon positiivista ilmapiiriä tunneilla </em></p> <p><em>- käytökseni muita kohtaan on moitteetonta</em></p> <p><em>- osaan ilmaista tunteeni niin etten loukkaa ketään</em></p> </td> <td> <p><strong>Autan toiminnallani muita onnistumaan yhteisissä oppimistilanteissa</strong>.</p> <p> </p> <p>- <em>toimin aina yhteistyökykyisesti ja muut huomioiden tunneilla</em></p> <p><em>- kannustan ja annan positiivista palautetta muille</em></p> <p><em>- ohjaan muitakin reilun pelin –periaatteiden noudattamiseen.</em></p> <p><em>- käytökseni muita kohtaan on moitteetonta ja omalla esimerkilläni ohjaan muitakin huomioimaan muut</em></p> <p><em>- osaan ilmaista itseäni toisia </em></p> <p><em>kunnioittaen ja loukkaamatta</em></p> <p><em>-olen vapaaehtoinen tulemaan mukaan suoritusnäyttöihin </em></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p><strong>5</strong></p> </td> <td> <p><strong>6</strong></p> </td> <td> <p><strong>7</strong></p> </td> <td> <p><strong>8</strong></p> </td> <td> <p><strong>9</strong></p> </td> <td> <p><strong>10</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <a></a><a></a></div> </div> </div> 2022-01-13T16:44:20+02:00 https://peda.net/id/3d615a78970 2022-08-09T13:05:58+03:00 <a href="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/Perusopetuksen%20p%C3%A4%C3%A4tt%C3%B6arvioinnin%20kriteerit%2C%20LI.pdf" rel="nofollow ugc noopener">linkki taulukkoon tässä.</a> 2018-08-03T13:30:27+03:00