https://peda.net/id/35e327b8410 2021-01-26T14:57:18+02:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8f50cfa05ef 2022-12-19T16:42:15+02:00 <b><span>Aihealue 1. Äidinkieli ja muut kielet</span></b> <ul> <li><span>Lähtötaso: 9 lk:n kielitaidon vahvistaminen</span></li> <li><span>Äidinkielen tason ylläpito ja kehittäminen, lukemiseen innostaminen ja lukemisen tukeminen</span></li> <li><span>Kielenhuoltoa ujutettuna esim. projektin tuotoksessa</span></li> <li><span>Edelleen kokonaisoppimista ja toiminnallista oppimista, ei luokkaopetusta pulpetissa pönöttäen</span></li> <li><span>Monipuolista materiaalia lukemiseen </span></li> <li><span>Ilmaisu: mielipiteen perustelua ja argumentointitaitojen kehittäminen</span></li> <li><span>Mediakasvatus ja medialukutaito sekä lähdekritiikki</span></li> <li><span>Tiedonhankintataidot</span></li> <li><span>Nuoria kiinnostavista aiheista lähestyminen </span></li> <li><span>Koulukiusaaminen esimerkkiteemana</span></li> </ul> <b><b><br/> Aihealue 2. Vuorovaikutustilanteet, itsetuntemus<br/> </b></b> <ul> <li><span>Teemoina niitä, jotka läsnä arjessa koko ajan</span></li> <li><span>Vertaisarviointi ja itsearviointi tärkeää</span></li> <li><span>Projektit, tapahtumien järjestäminen, opiskelijakunta: luontevia paikkoja harjoitella vuorovaikutusta</span></li> <ul> <li><span>projektiaiheet opiskelijoilta</span></li> <li><span>yhteistyö kolmannen sektorin kanssa</span></li> <li><span>kontaktit opiston ulkopuolelle</span></li> </ul> <li><span>Opsiin asiat riittävän väljästi, että antaa tilaa toimia luovasti</span></li> <li><span>Opiskelijan oma tavoite esille selkeästi → sitä kohti edetään, kypsyessään tavoite voi muuttuakin</span></li> <li><span>Opiskelijoiden näkemys mukaan opsin kehittämiseen</span></li> <li><span>On paljon nuoria, jotka pelkäävät sosiaalisia tilanteita</span></li> <ul> <li><span>miten voimme kansanopistoissa palvella näitä nuoria</span></li> <li><span>haaste opiskelijahuollolle (kunnalla vastuu saada opiskelijahuolto toimimaan)</span></li> </ul> <li><span>Asuntola</span></li> <ul> <li><span>asettaa haasteita ohjaukselle ja valvonnalle kun alaikäiset kyseessä</span></li> <li><span>antaa myös paljon mahdollisuuksia</span></li> <li><span>tarvitaan riittävästi resursseja</span></li> </ul> </ul> <br/> <b><b>Aihealue 3. Digitaaliset oppimisympäristöt<br/> </b></b> <ul> <li><span>Sisältöjä: Tekstinkäsittelyn ja esitysgrafiikan perusteet, tiedonhakutaidot (löytää haluamaansa tietoa ja osaa arvioida lähteitä kriittisesti, tekijänoikeudet ja tiedon jalostaminen), tiedostojen käsittely, kuvien käsittely, videoiden hyödyntäminen, oppilaitoksen tietojärjestelmät (Wilma, joku verkkoympäristö),</span></li> <li><span>Liittyviä teemoja: tutustuminen itseä kiinnostavan alan digitalisaatioon, some jatkopoluilla, näin toimit asiallisesti/eettisesti verkossa, tietoturvan- ja tietosuojan perusteet, oma digijalanjälki, </span></li> <li><span>Digitaaliset toimintaympäristöt voidaan toteuttaa myös esim. projekteina ja osin integroida myös muuhun opetukseen</span></li> <li><span>Arviointi: opiskelija osaa tuottaa tekstiä, esityksiä/videoita lähteitä käyttäen ja tietoa kriittisesti arvioiden, osaa käyttää digitaalista oppimisalustaa/ympäristöä ja tuottaa tietoa sekä yksin että yhdessä</span></li> </ul> <b><br/> Aihealue 4. Työelämätaidot</b><br/> <p><span>Työelämän konkretisointi nuorelle: säännöt, vastuut, velvollisuudet ja oikeudet</span></p> <p><span>Mahdollisuuksia toteuttaa opetusta </span></p> <ul> <li><span>voisko olla peli, jossa nuori itse olisi johtaja ja hänen vastuullaan on saada aikaan jokin tavoitteellinen toiminta tai</span></li> <li><span>projekti, jonka nuoret toteuttaa, mietitään mikä sai onnistumaan tai miksi epäonnistuttiin</span></li> <li><span>Työtoimintaa opistolla, jokainen opiskelija valitsee itselleen työn, johon osallistuu säännöllisesti (luokan, asuintilojen siisteys, ruokahuolto (ensimmäisenä elokuussa hygieniapassi koulutus))</span></li> <li><span>Työntekijän velvollisuuksien lisäksi nuoret tulee opettaa myös ymmärtämään omat oikeutensa: kutsuisi vieraita/vierailut työelämän alueilta (esim. työpaikkavierailut, työsuojelu, ammattiyhdistystoiminta)</span></li> <li><span>työelämässä käytettäviä ohjelmia, ainakin office-ohjelmat opetellaan, linkedin, oppimisympäristöt</span></li> <li><span>Sosiaalisen median käyttö opetuksessa, opiskelijat miettivät myös omaa somekuvaansa, opiskelijoiden kanssa voidaan myös hyödyntää verkostoitumisessa ja markkinoinnissa opiskelijalähtöisesti somea</span></li> <li><span>Kirjoitetaan työraportteja tai oppimispäiväkirjaa</span></li> </ul> <p><span>Arviointi</span></p> <ul> <li><span>Opiskelija selviää eri ohjelmien käytöstä niin, että kykenee tuottamaan pyydetyt tuotokset</span></li> <li><span>Opetuksesta osa vieraalla kielellä esim. englanti. Arvioidaan sitä, miten opiskelija tulee toimeen vieraan kielen kanssa, ymmärtäminen ja kommunikointi ei niinkään tarkka kielioppi. </span></li> </ul> 2021-01-25T12:46:20+02:00