https://peda.net/id/3426ff6e465 2023-08-29T14:00:02+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1f05b80a78b 2024-04-08T23:07:21+03:00 <p><b>Historian opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 5<br/> <br/> <span class="editor underline">Merkitys, arvot ja asenteet</span><br/> T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena</b> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L4 Monilukutaito<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Tiedon hankkiminen menneisyydestä</b></span><br/> <b>T2 johdattaa oppilasta tunnistamaan erilaisia historian lähteitä</b> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L4 Monilukutaito<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <b>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuuden</b> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L4 Monilukutaito<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Historian ilmiöiden ymmärtäminen</b></span><br/> <b>T4 auttaa oppilasta hahmottamaan erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteit</b>ä <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <br/> <b>T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja</b> <br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L4 Monilukutaito<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <b>T6 johdattaa oppilasta hahmottamaan erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille</b> <br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L4 Monilukutaito<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <b>T7 auttaa oppilasta tunnistamaan muutoksia oman perheen tai yhteisön historiassa sekä ymmärtämään, miten samat muutokset ovat voineet tarkoittaa eri asioita eri ihmisille</b> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L4 Monilukutaito<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <b>T8 harjaannuttaa oppilasta hahmottamaan jatkuvuuksia historiassa</b> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L4 Monilukutaito<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Historiallisen tiedon käyttäminen</b></span><br/> <b>T9 ohjata oppilasta esittämään muutoksille syitä</b> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L4 Monilukutaito<br/> <br/> <b>T10 ohjata oppilasta selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä</b> <br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L4 Monilukutaito<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <b>T11 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toimintaa</b> <br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L4 Monilukutaito<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> </p> <div class="main"> <div class="content enclose"> <h3><b>Historian sisällöt vuosiluokalla 5<br/> <br/> </b></h3> <div class="main"> <div class="content enclose">Johdanto<br/> Historian opiskelu on hyvä aloittaa perehtymällä historian tiedon luonteeseen oppilaan suvun tai lähiyhteisön menneisyyden avulla. Keskeisissä sisältöalueissa kiinnitetään huomio oman perheen, paikkakunnan ja lähialueen historiaan soveltuvissa kohdissa.</div> </div> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> <br/> </span></b><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Perehdytään ihmisen elämiseen pienissä populaatioissa ja metsästyskulttuuriin sekä maanviljelykulttuurin murrokseen ja sivilisaation syntyyn.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="-"--><!--filtered attribute: data-font="Calibri"--><!--filtered attribute: data-listid="3"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Calibri","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"-","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="1"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Kiviesineet ja vaeltajan elämä</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="-"--><!--filtered attribute: data-font="Calibri"--><!--filtered attribute: data-listid="3"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Calibri","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"-","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="2"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Luolamaalaukset</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="-"--><!--filtered attribute: data-font="Calibri"--><!--filtered attribute: data-listid="3"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Calibri","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"-","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="3"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Maanviljelyn keksiminen</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="-"--><!--filtered attribute: data-font="Calibri"--><!--filtered attribute: data-listid="3"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Calibri","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"-","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="4"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Varhaiset korkeakulttuurit</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> (esim. Sumerit, nuolenpääkirjoitus, Mesopotamia)</span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="-"--><!--filtered attribute: data-font="Calibri"--><!--filtered attribute: data-listid="3"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Calibri","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"-","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="5"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Pronssikausi ja rautakausi</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="-"--><!--filtered attribute: data-font="Calibri"--><!--filtered attribute: data-listid="3"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Calibri","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"-","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="6"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Idän korkeakulttuurit (esim. Kiinan korkeakulttuuri ja Indus)</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="-"--><!--filtered attribute: data-font="Calibri"--><!--filtered attribute: data-listid="3"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Calibri","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"-","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="6"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Egyptin valtakunta ja Niili (esim. pyramidit, farao, elämä savitiilitalossa, maanviljely, kuolemanjälkeinen elämä)</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></li> </ul> <p><b><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"--><br/> S2 Vanha aika ja antiikin perintö</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> <br/> </span></b><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Paneudutaan demokratian orastukseen Kreikassa ja roomalaiseen yhteiskuntaan. Aikakautta tarkastellaan lisäksi Pohjolan asuttamisen näkökulmasta.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"134233117":false,"201341983":0,"335551550":1,"335551620":1,"335559738":0,"335559739":160,"335559740":259}"--> </span></p> <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="-"--><!--filtered attribute: data-font="Calibri"--><!--filtered attribute: data-listid="9"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Calibri","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"-","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="3"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Kivi- pronssi- ja rautakausi Pohjolassa (esim. viikingit, kalliomaalaukset, ensimmäiset asukkaat, vasarakirveskansa, maanviljely, miekat, muinaisjäännökset)</span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="-"--><!--filtered attribute: data-font="Calibri"--><!--filtered attribute: data-listid="9"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Calibri","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"-","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="4"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Antiikin Kreikka (esim. kulttuuri; teatteri, urheilu, taide..., Ateena ja Sparta, filosofit ja tiedemiehet)</span></li> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext="-"--><!--filtered attribute: data-font="Calibri"--><!--filtered attribute: data-listid="9"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559684":-2,"335559685":720,"335559991":360,"469769226":"Calibri","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"-","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="5"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Antiikin Rooma (esim. synty, suurvalta, roomalaiset ihmiset, rakennukset, hallitsijat, jakautuminen)</span></li> </ul> <h1><b><br/> <em>Yhtymäkohtia muihin oppiaineisiin viidennellä luokalla:</em><br/> </b></h1> </div> </div> <div class="main"> <div class="content enclose"> <p>UE: Kirkon historiaa<br/> YM: Eurooppa maanosana<br/> AI: tiedonhankinta ja lähteiden käyttö ja tulkinta<br/> <br/> <br/> </p> <p><b>Historian arviointi vuosiluokalla 5<br/> <br/> </b><span>Historian opetuksessa oppimisen arviointi on oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa. Palautteella pyritään rohkaisemaan oppilaita tutkimaan erilaisia historiallisia lähteitä ja tekemään niistä omia tulkintojaan. Arvioinnissa otetaan huomioon monimuotoiset kirjalliset ja suullisen tuottamisen tavat sekä muun tekemisen ja ilmaisumuotojen kautta osoitettu osaaminen. Sisältöjen muistamisen sijasta arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota tiedon soveltamiseen ja historiallisen ajattelun kehittymiseen.</span></p> <p><span>Historia arvioidaan lukuvuositodistuksessa numeroarvioinnilla.</span><b> </b></p> </div> </div> 2023-11-01T16:01:14+02:00