https://peda.net/id/33d979fad 2015-03-24T20:18:42+02:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4e296b9ed 2016-07-13T10:24:07+03:00 <p><strong>Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7<br/> </strong></p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Opetuksen tavoitteet</p> <p> </p> </td> <td> <p>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</p> </td> <td> <p>Laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td> <p>Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 edistää oppilaan taitoa pohtia englannin asemaan ja variantteihin liittyviä ilmiöitä ja arvoja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyä<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa hahmottaa englannin kielen eri varientteja</b><br/> <b>- Osaa kuvailla eri englanninkielisten maiden elämänmuotoa<em><br/> </em></b></p> </td> <td> <p><em>S1<br/> Tutustutaan englannin eri variantteihin, sekä englanninkielisten maiden kulttuureihin ja elämänmuotoihin.</em></p> </td> <td> <p>L1, L2</p> </td> <td><br/> Tarkastellaan oman ja kohdekielen kulttuurien yhtäläisyyksiä ja eroja.</td> </tr> <tr> <td> <p>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia englannin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena<br/> <br/> <b>-Oppilas tunnistaa kielen säännönmukaisuuksia</b><br/> <b>- Osaa hyödyntää kielellistä päättelykykyään</b><br/> <b>- Osaa käyttää kielen perusrakenteita, mm.aikamuotoja<em><br/> </em></b></p> </td> <td> <p>S1 <br/> <em>Aktiivinen sanaston ja rakenteiden harjoittelu ja vertailu eri kielten välillä sekä oman kielitiedon syventäminen.</em> <br/> <br/> <em>Tuetaan kielellisen päättelykyvyn, uteliaisuuden ja monikielisyyden kehittymistä.</em></p> </td> <td> <p>L1, L3</p> </td> <td><br/> Harjoitellaan keskeisiä rakenteita, mm. aikamuotoja.</td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielenopiskelutaidot</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia englantia ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa reflektoida omaa opiskeluaan ja oppimistaan</b><br/> <b>- Uskaltaa osallistua aktiivisesti ja rakentavasti vuorovaikutustilanteissa</b></p> </td> <td> <p>S2 <br/> <em>Ohjataan omien tavoitteiden asettamiseen ja itselle sopivien opiskelumenetelmien käyttämiseen.</em><br/> <br/> <em>Harjoitellaan toimimaan ja saamaan haluttu viesti välitetyksi erilaisissa vuorovaikutustilanteissa, toisia rohkaisten ja kannustaen.</em></p> </td> <td> <p>L1, L3</p> </td> <td>Tavoitteellisten, pitkäjännitteisten ja aktiivisten työtapojen harjoittelu itsenäisesti sekä yhdessä toisten kanssa. <br/> <br/> Suulliset ja kirjalliset harjoitukset mm. pelit, leikit ja draamahar-joitukset. <br/> <br/> Ryhmätyöt ja projektit, joihin liittyy myös itsearviointi ja vertaisarviointi.<br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 kehittää oppilaan itsenäisyyttä soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksia<br/> <em><b><br/> </b></em><b>- Oppilas suhtautuu kielenopiskeluun myönteisesti ja osaa hyödyntää omia vahvuuksiaan</b><br/> <b>- Osaa soveltaa kielitaitoaan luovasti ja monipuolisesti eri yhteyksissä </b></p> </td> <td> <p>S2 <br/> <em>Ohjataan omien vahvuuksien hyödyntämiseen ja oman kielitaidon kehittämiseen ja sen arvostamiseen</em>.<br/> <br/> <em>Kannustetaan englannin kielen jatkuvaan monipuoliseen harjoitteluun ja hyödyntämiseen myös koulun ulkopuolella ( mm. tiedonhankinta, median käyttö, sosiaalinen media, vapaaehtoinen salkkutyöskentely</em>).</p> </td> <td> <p>L1</p> </td> <td><br/> Pyritään vahvistamaan myönteisiä oppimiskokemuksia ja motivaatiota.</td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä</strong><strong> kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 rohkaista oppilasta osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopivista aiheista, joissa käsitellään myös mielipiteitä<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa ja uskaltaa osallistua erilaisiin vuorovaikutus-tilanteisiin</b><br/> <b>- Osaa ilmaista mielipiteitään tutun aihepiirin asioista</b></p> </td> <td> <p>S3 <br/> <em>Harjoitellaan selviytymään arkipäivän keskustelutilanteista ja kertomaan omaan elämänpiiriin liittyvistä asioista mm. harrastuksista ja matkustamisesta.</em></p> </td> <td> <p>L4</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 tukea oppilaan aloitteellisuutta viestinnässä, kompensaatiokeinojen käytössä ja merkitysneuvottelun käymisessä<br/> <br/> <b>- Oppilas uskaltaa osallistua englannin kielellä käytäviin viestintätilanteisiin </b><br/> <b>- Osaa käyttää kielellisiä ja ei-kielellisiä viestintästrategioita</b></p> </td> <td> <p>S3 <br/> <em>Opetellaan kielellisiä viestintästrategioita ( mm. viestintätilanteiden aloitus, ylläpito ja lopetus) sekä opetellaan puuttuvan kielitaidon kompensointikeinoja.</em></p> </td> <td> <p>L4</p> </td> <td>Harjoitellaan reagoimaan vuorovaikutustilanteissa eri apukeinoihin tukeutuen.</td> </tr> <tr> <td> <p>T8 auttaa oppilasta tunnistamaan viestinnän kulttuurisia piirteitä ja tukea oppilaan rakentavaa kulttuurienvälistä viestintää<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa viestiä tutuissa tilanteissa kohdekielen kulttuuriin sopivalla tavalla</b><br/> <br/> </p> </td> <td> <p>S3<br/> <em>Harjoitellaan kohteliasta ja tarkoituksenmukaista viestintää tavanomaisissa arkipäivän tilanteissa.</em></p> </td> <td> <p>L2</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia kuulla ja lukea monenlaisia itselleen merkityksellisiä yleiskielisiä ja yleistajuisia tekstejä erilaisista lähteistä sekä tulkita niitä käyttäen erilaisia strategioita<br/> <br/> <b>- Oppilas ymmärtää pääasiat kirjoitetusta tekstistä ja normaalitempoisesta puheesta </b></p> </td> <td> <p>S3<br/> <em>Harjoitellaan monipuolisia luetun- ja kuullunymmärtämistehtäviä eri tyyppisten tekstien avulla.</em></p> </td> <td> <p>L4</p> </td> <td><br/> Annetaan oppilaille mahdollisuus työstää myös omavalintaisia materiaaleja.</td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä</strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T10 ohjata oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä erilaisiin tarkoituksiin yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista kiinnittäen huomiota rakenteiden monipuolisuuteen ja ohjaten hyvään ääntämiseen<br/> <br/> <b>- Oppilas osaa hyödyntää tuttua sanastoa ja keskeisiä rakenteita niin puheessa kuin kirjoitelmissakin</b><br/> <b>- Osaa ääntämisen perussäännöt</b></p> </td> <td> <p>S3 <br/> <em>Harjoitellaan puhumista ja ääntämistä sekä kirjallista tuottamista. Opitaan kertomaan luontevasti itselle tärkeistä asioista, esim. lyhyet dialogit, henkilökohtaiset viestit, ohjatut kirjoitelmat.</em><br/> <br/> </p> </td> <td> <p>L5</p> </td> <td><br/> Kannustetaan omiin vapaaehtoisiin kirjallisiin ja suullisiin tuotoksiin ja esityksiin mm. tieto-ja viestintäteknologiaa hyödyntäen</td> </tr> </tbody> </table> 2015-03-24T20:19:26+02:00