https://peda.net/id/31b81ec6b9d91 2026-09-26T21:36:31+03:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/de9de43abb011 2026-09-28T10:13:07+03:00 <strong><strong><span class="editor underline">Opintojakson sisältö ja arvioinnin osa-alueet:</span><br/> <br/> </strong></strong> <ul> <li>Oppitunnit ja tuntityöskentely</li> <li>Tehtävät</li> <li>Välikoe (yksilösuoritus)</li> <li>Ryhmätyö</li> <li>Päättöpäivän koe (yksilösuoritus)</li> </ul> <br/> Hyväksytyssä suorituksessa kaikki arvioinnin osa-alueet on suoritettu hyväksytysti (kokeessa arvosanana vähintään -5)<br/> <p>Suuri poissaolojen määrä voi alentaa arvosanaa.<br/> <br/> <br/> <span class="editor underline"><b>PS5 - YKSILÖLLINEN JA YHTEISÖLLINEN IHMINEN (LOPS2021):</b></span><br/> <br/> </p> <div> <h3>Yleiset tavoitteet</h3> <div>Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul> <li>osaa kuvailla yksilöllisten ominaisuuksien eroja ja niiden geneettistä perustaa</li> <li>osaa tarkastella persoonallisuutta kokonaisuutena eri näkökulmista ja soveltaa tätä tietoa omien vahvuuksien ja kehittämiskohteiden tunnistamisessa</li> <li>osaa kuvailla yksilöllisiä eroja älykkyydessä ja luovuudessa</li> <li>osaa tarkastella sosiaalisen ympäristön ja kulttuurin merkitystä yksilön toimintaan</li> <li>ymmärtää ihmisen toimintaa persoonallisuuden, sosiaalisen ympäristön ja kulttuurin vuorovaikutuksen näkökulmasta</li> <li>osaa soveltaa psykologian tietoja erilaisuuden ymmärtämiseen ja kestävän tulevaisuuden rakentamiseen</li> <li>osaa kuvailla ja arvioida yksilöllisten erojen tutkimuksen psykologisia arviointimenetelmiä.</li> </ul> </div> <div> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <div> <div>Perimän, kulttuurin ja sosiaalisen ympäristön merkitys persoonallisuuden kehittymiseen</div> <ul> <li>persoonallisuuden pysyvyys ja muuttuvuus</li> <li>perustietoa käyttäytymisgenetiikasta</li> </ul> </div> <div> <div>Persoonallisuuden tarkastelu eri näkökulmista</div> <ul> <li>temperamentti</li> <li>piirreteoreettinen näkökulma</li> <li>motivaatio</li> <li>yksilölliset tulkinta- ja toimintatyylit</li> <li>identiteetin ja persoonallisuuden narratiivinen tarkastelu</li> </ul> </div> <div> <div>Älykkyys ja luovuus osana ihmisen toimintaa</div> <ul> <li>älykkyyden määritelmiä</li> <li>älykkyyden mittaaminen ja siihen liittyvät haasteet</li> <li>perimän ja ympäristön vuorovaikutus älykkyydessä</li> <li>luovuuden määritelmiä ja luovuuteen liittyviä tekijöitä</li> </ul> </div> <div> <div>Kulttuurin ja sosiaalisen ympäristön vaikutus ihmisen toimintaan</div> <ul> <li>tiedonkäsittely sosiaalisissa tilanteissa: stereotypioiden, attribuutioiden, asenteiden ja ennakkoluulojen muodostuminen</li> <li>esimerkkejä sosiaalisuuden hermostollisesta perustasta</li> <li>ryhmän merkitys yksilölle ja ryhmien väliset suhteet</li> <li>tilannetekijöiden vaikutus yksilöön ja ryhmään</li> <li>kulttuurien eri ulottuvuuksia</li> <li>esimerkkejä kulttuurin vaikutuksesta ajatteluun ja käyttäytymiseen</li> <li>esimerkkejä yksilöiden ja yhteisöjen toiminnasta kestävän tulevaisuuden rakentamisessa</li> </ul> </div> <div> <div>Psykologinen tutkimus</div> <ul> <li>yksilöllisten erojen tutkiminen</li> <li>persoonallisuuden ja älykkyyden arviointimenetelmät</li> <li>reliabiliteetti ja validiteetti</li> <li>esimerkkejä kyselyjä, haastatteluja ja testejä hyödyntävistä tutkimuksista</li> <li>esimerkkejä sosiaalipsykologian tutkimuksista</li> </ul> </div> </div> <p><br/> <br/> <br/> <br/> </p> 2026-09-28T09:00:12+03:00