<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/548/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Luonnolliset luvut</title>
<id>https://peda.net/id/31310ce47dd</id>
<updated>2017-08-10T18:02:06+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/31310ce47dd:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/kotka/perusopetus/langinkosken-koulu/oppiaineet2/pitk%C3%A4-matematiikka/kari-pekan-ryhm%C3%A4t/7-luokka/1ljl/1lm#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Teoriaa ja tehtäviä</title>
<id>https://peda.net/id/41161a627de</id>
<updated>2018-08-04T15:24:21+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/kotka/perusopetus/langinkosken-koulu/oppiaineet2/pitk%C3%A4-matematiikka/kari-pekan-ryhm%C3%A4t/7-luokka/1ljl/1lm/tjp#top" />
<content type="html">&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Luonnollisia lukuja käytetään, kun ilmaistaan lukumääriä. Esimerkiksi Villellä on kaksi mansikkaa.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Pienin luonnollinen luku on 0, eli ei yhtään.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Pohdi ryhmäsi kanssa, mikä on suurin mahdollinen luonnollinen luku?&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Luonnollisia lukuja voidaan merkitä kirjoittamalla luvut suuruusjärjestykseen 0,1,2,3,...&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Luonnollisista luvuista voidaan käyttää myös merkintää [[$ \mathbb{N}=\big\{0,1,2,3,...\big\} $]]​&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Mitä tarkoittaa kolme pistettä viimeisen luvun perässä?&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Perustehtäviä &lt;/b&gt;(kaikki tekee)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Kopioi ja laske vihkoosi seuraavat luonnollisten lukujen laskutoimitukset.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;​[[$ 8+7=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;​  &lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;[[$ 7+5=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;[[$ 10+4=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;​ &lt;br/&gt;&#10;​[[$ 3+25=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;​[[$ 42+11=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;​  &lt;br/&gt;&#10;​[[$ 132+50=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;​[[$ 30+438=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;​​[[$ 12-8=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;[[$ 18-3=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;​  &lt;br/&gt;&#10;​[[$ 8-1=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;medium&quot;&gt;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;[[$ 3-2=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;​  &lt;br/&gt;&#10;​[[$ 99-6=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;[[$ 54-7=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;​ &lt;br/&gt;&#10;[[$ 132-12=&#10; $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;2. Merkitse ja laske lukujen 25 ja 13 &lt;br/&gt;&#10;a) summa&lt;br/&gt;&#10;b) erotus.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. Merkitse ja laske vihkoosi &lt;br/&gt;&#10;​[[$ 3+7-5 = $]]​&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Kirjan tehtävät&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;Oppikirjan tehtävissä jakolasku voidaan merkata jakoviivalla tai kaksoispisteellä. Esimerkiksi [[$ \frac{10}{2}  $]]​ ja [[$ 10 : 2 $]]​ tarkoittavat samaa asiaa. Molemmissa jakolaskuissa osamääräksi (jakolaskun tulokseksi) saadaan 5.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;7 tehtävät oppikirjan s. 9 tehtävät 1,2,3,4&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;8 tehtävät oppikirjan s. 9 tehtävät 5,6,7,10&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;9 tehtävät oppikirjan s. 9 tehtävät 6,11,12,13&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;10 tehtävät oppikirjan s. 195 tehtävät 2,3,7,9,10&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;</content>
<published>2017-08-10T18:47:46+03:00</published>
</entry>


</feed>