Huittinen: Käsityön sisällöt ja tavoitteet vuosiluokilla 7-9

2018-10-23T13:51:02+03:00

VUOSILUOKKA 7

S1 Innovointi: Ratkaistaan erilaisia tuotesuunnittelutehtäviä luovasti ja kekseliäästi käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja. Toteutetaan suunnitelmat itseilmaisua vahvistaen. Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä.

Oppilas suunnittelee tuotteen ulkonäön, käyttötarkoituksen ja rakenteen. Hän tekee mahdollisuuksien mukaan oman työpiirrustuksen. Oppilas tutustuu teknisen piirtämisen alkeisiin ja harjoittelee työjärjestyksen laatimista. Hän pyrkii soveltamaan aiemmin oppimaansa ja miettii persoonallisia, innostavia ratkaisuja. Oppilas tekee ajankäyttösuunnitelman omaan työhönsä.

S2 Muotoilu: Perehdytään asumisen, liikkumisen ja pukeutumisen yhteiskunnalliseen, kulttuuriseen ja teknologiseen kehitykseen sekä hyödynnetään paikallisuutta ja eri kulttuurien perinteitä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta suunnittelussa, muotoilussa ja toteutuksessa.

Oppilas tutustuu tuotesuunnittelun alkeisiin ja harjoittelee tuotesuunnittelutehtäviä, joissa hän itse keksii ratkaisuja tuotteen muotoon, rakenteeseen ja toimintaan resurssit huomioiden.

S3 Kokeilu: Harjoitellaan erilaisia tapoja muokata, yhdistää ja käsitellä materiaaleja sekä käytetään luovasti ja rohkeasti erilaisia perinteisiä ja uusia materiaaleja ja valmistustekniikoita. Käytetään sulautettuja järjestelmiä käsityöhön eli sovelletaan ohjelmointia suunnitelmiin ja valmistettaviin tuotteisiin.

Oppilas kokeilee työskennellessään erilaisia koneita ja laitteita: harjoittelee käyttämään uusia mahdollisia koneita ja laitteita (esim. sorvi, nauha- ja laikkahiomakone, puuvannesaha, pyörösaha, oiko- ja tasohöylä, hitsauslaitteet, penkkihiomakone, ahjo, pylväsporakone, kulmauskone, levyleikkuri, levynpyöristyskone, metallivannesaha, vetoniittaus, erityyppiset ompelukoneet, saumuri, kangaspuut). Oppilas opettelee liittämistapoja ja liitoksia (esim. liimapuulevy, poratappiliitos jne.) ja opettelee tekemään työlle viimeistellyn ja siistin pintakäsittelyn. Oppilas perehtyy materiaalitietouteen projektista riippuen (esim. puu, metalli, muovi, villa, puuvilla, pellava) ja tutustuu käytettävien materiaalien ominaisuuksiin ja käsittelytapoihin sekä niiden tarkoituksenmukaiseen ja järkevään käyttöön. Oppilas harjoittelee tuotesuunnittelun alkeita (mm. sopivan materiaalin valinta ja materiaalin määrän laskeminen) ja opettelee teknisen piirustuksen alkeita. Oppilas kokeilee tarvitsemiaan koneompelun ja kirjonnan tekniikoita ja tutustuu erilaisiin lankatyötekniikoihin. Oppilas voi tutustua johonkin / joihinkin erikoistekniikoihin esim. kirjansidonta, helmipujotus, metallilankatyö, huovutus, värjäys- ja painantamenetelmät.

S4 Dokumentointi ja arviointi: Tutustutaan eri menetelmien tarjoamiin mahdollisuuksiin tuotteiden suunnittelu- ja valmistusprosessissa. Analysoidaan tuotteiden muotoilua ja käytettävyyttä. Kokonainen käsityöprosessi dokumentoidaan hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.

Oppilas oppii arvioimaan omaa ja toisten työskentelyä, osaa arvostaa oppimistaan ja työnsä tuloksia. Oppilas dokumentoi kokonaisen käsityöprosessinsa mahdollisuuksien mukaan hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.

S5 Tekeminen: Valmistetaan erilaisia laadukkaita ja toimivia, ekologisesti ja eettisesti kestäviä tuotteita tai teoksia. Käytetään käsityön tekemiseen tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti.

Oppilas osaa käyttää työvälineitä, koneita ja laitteita asianmukaisesti ja tarkoituksenmukaisesti. Opiskellaan uusien koneiden ja laitteiden turvallista käyttöä (esim. sorvi, nauha- ja laikkahiomakone, puuvannesaha, pyörösaha, oiko- ja tasohöylä, hitsauslaitteet, penkkihiomakone, ahjo, pylväsporakone, kulmauskone, levyleikkuri, levynpyöristyskone, metallivannesaha, vetoniittaus). Oppilas käyttää tarkoituksenmukaisesti ja järkevästi materiaaleja, osaa eri liitostekniikoita (puu, metalli), osaa eri pintakäsittelytekniikoita (puu, metalli), kertaa ja syventää koneompelun perusasioita, käyttää ompelukonetta ja mahdollisuuksien mukaan saumuria monipuolisesti sekä ideoi, suunnittelee ja valmistaa omaperäisen tuotteen kokeilujensa pohjalta.

S6 Työturvallisuus: Perehdytään työturvallisuuteen ja kartoitetaan ja arvioidaan työn vaaroja sekä riskejä osana käsityöprosessia. Työskennellään turvallisesti.

Oppilas osaa käyttää työvälineitä, koneita ja laitteita turvallisesti. Oppilas ilmoittaa opettajalle havaitsemistaan vioista ja puutteista. Oppilas tutustuu käsityössä käytettäviin merkkeihin ja symboleihin.

S7 Yrittäjämäinen oppiminen: Tutustutaan yrittäjämäiseen oppimiseen, yrittäjyyteen ja järjestöyhteistyöhön havainnollisesti, virtuaalisesti, opintokäynneillä tai yritysvierailuilla. Huomioidaan käsityöosaamisen merkitys työelämälle. Hyödynnetään kulttuurilaitosten tarjontaa ideoinnin lähteenä.

Oppilas tutustuu yrittäjyyteen ja järjestöyhteistyöhön paikallisten mahdollisuuksien mukaan ja voi hyödyntää paikallisten oppilaitosten tarjoamia yhteistyöprojekteja.

S8 Tiedostaminen ja osallistuminen: Tutkitaan käsityön ja tuotteiden erilaisia merkityksiä yksilön, yhteiskunnan ja ympäristön näkökulmasta. Pohditaan käsityötä hyvinvoinnin ja kestävän kehityksen edistäjänä arjessa. Harjoitellaan käsityöllä osallistumista, vaikuttamista ja viestimistä.

Oppilas pohtii, miten käsityöllä voidaan osallistua, vaikuttaa ja viestiä (esim. neulegraffitit). Oppilas pohtii käsityön ja tuotteiden erilaisia merkityksiä yksilön, yhteiskunnan ja ympäristön näkökulmasta sekä pohtii käsityötä hyvinvoinnin ja kestävän kehityksen edistäjänä arjessa.

15.4.16 KÄSITYÖ

Huittinen: Käsityön sisällöt ja tavoitteet vuosiluokilla 7-9